Конспект урока «Русская ярмарка» в начальной школе для 4 класса
Северо - Западное Окружное Управление Образования
Государственное Образовательное Управление детский сад комбинированного вида № 2318
Конспект урока для 4 класса
"Русская ярмарка"
(Для детей старшего дошкольного возраста)
Подготовила и провела:
Воспитатель логопедической группы
Юдина Светлана Юрьевна
Москва 2009 год
Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального настроения у детей.
Программное содержание:
-
Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества. Вызвать эмоциональную отзывчивость у детей на восприятие прекрасного.
-
Закреплять знание детей о народных промыслах: городец, дымка, хохлома, гжель.
-
Способствовать развитию творчества детей в процессе росписи узора семеновской матрешки, используя характерные элементы и цветовую гамму.
-
Продолжать воспитывать в детях любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство неразрывно от народной музыки, устного народного творчества.
-
Воспитывать чувство гордости за русский народ, богатый старинными обычаями, трудолюбием, умением работать и веселиться от души.
Предварительная работа:
Ознакомление детей с русским народным декоративно-прикладным искусством: хохлома, гжель, дымка, городец, матрешка. Проведение дидактических игр на умение составлять узор из отдельных элементов. Разучивание народных игр, танцев; стихотворений о народных промыслах. Посещение музея, выставок детского сада, выезд в музей города Москвы. Семьи воспитанников помогали в подборе произведений декоративно-прикладного искусства для ярмарки.
Материал:
-
Предметы декоративно-прикладного творчества
-
Предметы интерьера расписанные детьми
-
Гуашь
-
Мягкие кисти
-
Деревянные матрешки (бельё), по количеству детей
Ход развлечения
Педагог, одетая в костюм скомороха, вместе с детьми она под русскую народную музыку входит в зал, который украшен для проведения развлечения. Столы подготовлены для работы детей в «художественной мастерской».
Скоморох. Солнце яркое встает,
Спешит на ярмарку народ.
Ярмарка удалая!
Ярмарка расписная!
Честной народ собирайся
И душою разгуляйся!
Исполняется русская народная игра «Плетень».
Скоморох: Честные господа, к нам пожалуйте сюда!
Как у нас ли тары-бары много всякого товару!
Стол с Дымкой.
Скоморох задет вопросы детям:
- Ребята, а что это за промысел? Вы знаете?
-(Да, это дымка)
- А какие дымковские игрушки здесь вам знакомы?
- А из чего изготавливают дымковские игрушки?
- (Из глины)
-Значит они какие?
- (Глиняные)
- Правильно ребята.
- Может вы и стихотворения про дымковские игрушки знаете?
Индя, индя, индючек,
Ты похож на сундучок,
Сундучок не простой,
Красный, синий, золотой.
Переходят к следующему столу.
Скоморох: Это чьи же тут товары? Да мы словно в синюю сказку попали!
Вопросы к детям:
- Знаком ли этот промысел вам? (Да, знаком. Это гжель)
- А как вы догадались, что это гжель? (По цвету росписи, и узорам)
- А кто из вас про гжель стихотворения помнит?
Синяя сказка – глазам загляденье, Словно весною капель. Ласка, забота, тепло и терпенье – Русская звонкая Гжель! (И. Синявский) |
Скоморох: Ай да купцы-молодцы! Хорошие товары вы для ярмарки приготовили! Ну, а какая же ярмарка без игр!
Скоморох: На игрищах наших игр разных – тьма! В играх рот не разевай, ловкость, смелость проявляй!
При царе - да при горохе, озорные скоморохи,
По дороге в балаган, потеряли – барабан.
Бубен потеряли – в ложки ударяли!
Кто хочет поиграть немножко?
Разбирай скорее ложки!
Проводится русская народная игра «Ой ребята, та-ра-ра!».
Дети стоят по кругу с ложками в руках. Заранее выбирается ребенок, изображающий ворона, который пока стоит в кругу со всеми детьми.
Дети идут к центру дробным шагом. Тем же шагом идут, пятясь на место, А «ворон» остается в центре. Он кружится, раскрыв руки в стороны. «Ворон» пляшет, дети повторяют его движения. Поочередно выставляя ноги вперед на пятку (2 раза) Все отстукивают ритм ложками, «ворон» пляшет. |
С окончанием песни «ворон» выбегает из круга. Все закрывают глаза. Ворон обегает круг, дотрагивается до чьей-нибудь, а сам становится в общий круг. С повторением осаленный выходит в круг – он «ворон».
Скоморох: Поиграли мы на славу! Посмотрите, а ложки-то у нас, какие?
(Хохломские)
Давайте-ка мы их и отнесем в хохломской ряд!
Проходят к хохломскому ряду.
Вопросы к детям:
- А как вы догадались, что это именно хохломская роспись?
(По цвету посуды и узору)
- Какие элементы узора вам знакомы? (травка, завитки, усики, ягоды)
- Какие изделия вам здесь знакомы?
- Как вы думаете, из чего делают хохломские изделия? (из дерева)
- Может кто-то из вас про хохлому стихотворение вспомнит?
Листья, ягодки, цветочки,
Стебелечек, завиток,
Здесь хозяева три цвета:
Черный, красный, золотой.
Переход к следующему ряду.
Скоморох : Коль на досточке девица
Иль удалый молодец,
Чудо-конь и чудо-птица –
Это значит… (Городец)
Скоморох: Как вы думаете, а из чего эти изделия сделаны? (из дерева)
-Значит они какие? (деревянные)
Скоморох: Ребята, посмотрите, а здесь торговый ряд пуст!
(торговый ряд накрыт тканью)
Как же мы догадаемся, что здесь продают?
Я вам сейчас загадаю загадку, если вы ее отгадаете, то мы узнаем, что
же продается в этом торговом ряду! Слушайте внимательно!
Скоморох: Желтый шелковый платочек, русский сарафан в цветочек.
Внутри нее секреты есть: может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко наша русская …. (матрешка)!
Скоморох: Давайте проверим, правильно ли вы догадались!
Скоморох: Ой – ой- ой, что случилось, где же чудесный узор, который нарисовал художник? Он был такой красивый: из листочков, цветочков, травинок. Такой яркий. Он мне так понравился!
Что же делать? Не оставлять же таких матрешек на ярмарке?
Ответы детей: (Конечно нет. Надо дорисовать узор на матрешках)
Скоморох: Разбирайте тогда матрешек, кому какая нравится.
И добро пожаловать в нашу «художественную мастерскую»!
Для каждого мастера приготовлено свое рабочее место со всем
необходимым.
И вот что еще, в старину народные мастера сопровождали свою работу
пением песен. Мы петь с вами не будем, но по старой народной
традиции, нашу работу будет сопровождать мелодия русской народной
песни. С песней и дело спорится!
Дети приступают к работе.
В процессе рисования педагог помогает советом, … интересуется замыслом детей (из каких элементов ребенок решил составлять узор, как его расположит и др.)
Скоморох : Вот и закончили свою роспись народные умельцы.
Кончил дело – гуляй смело!
Дети приносят матрешек на ярмарку. Матрешки выставляются на стол. Анализ детских работ.
Скоморох: : На Руси издавна умели не только работать, но и веселиться. А какое
же веселье без игры да без танца!
Исполняется танец « Танец с платочками ».
Скоморох: На нашей ярмарке состязания проводятся не только по мастерству и ловкости, но и по уму.
Что-то у меня еще в сундучке осталось! А ну - ка, посмотрю!
Ой, да здесь какие-то карточки цветные. Да это же для вас, ребята!
Разбирай честной народ карточки цветные!
Да это карточки не простые, а с загадками!
Скоморох: Для проверки смекалки отгадайте-ка загадки.
Дети отгадывают загадки.
Скоморох: Молодцы! Быстро загадки отгадали! Смекалистые!
Скоморох: А какая же ярмарка, без качелей каруселей!
Приглашаю всех кататься на качелях-каруселях!
Закрутили, завертели колесо у карусели.
Весело, весело, всем нам ехать весело!
Проводится игра «Карусель»
Скоморох: Поработали на славу – заработали награду!
Скоморохи вручают детям тульские пряники.
Скоморох: Солнце закатилось,
Наша ярмарка закрылась!
Дети прощаются с гостями. Под русскую народную музыку выходят из зала.
Список используемой литературы
-
Грибовская А. «Знакомство с русским народным декоративно – прикладным искусством и декоративное рисование, лепка, аппликация», – М.: МИПКРО, 1990.
-
Князева О., Махнева М. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», – Спб.: Малыш, 1990.
-
Попова О., Каплан Н. «Русские художественные промыслы», – М., 1984.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Русская ярмарка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.