» » » Программированное обучение.

Презентация на тему Программированное обучение.

Презентацию на тему Программированное обучение. можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Разные. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайдов.

скачать презентацию

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Программированное обучение.
Слайд 1

Программированное обучение.

Слайд 2: Презентация Программированное обучение.
Слайд 2

Программированное обучение - это обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины).

Слайд 3: Презентация Программированное обучение.
Слайд 3

Основные принципы программированного обучения: 1) дозированность учебного материала; 2) активная самостоятельная работа ученика; 3) постоянный контроль усвоения; 4) индивидуализация темпа обучения, объема учебного материала; 5) возможность использования технических автоматизированных устройств обучения.

Слайд 4: Презентация Программированное обучение.
Слайд 4

Достоинства программированного обучения.

1)мелкие дозы усваиваются легко, 2)темп усвоения выбирается учеником, 3)обеспечивается высокий результат, 4)вырабатываются рациональные способы умственных действий, 5)воспитывается умение логически мыслить.

Слайд 5: Презентация Программированное обучение.
Слайд 5

Недостатки программированного обучения.

1) не в полной мере способствует развитию самостоятельности в обучении; 2) требует больших затрат времени; 3) применимо только для алгоритмически разрешимых познавательных задач; 4) обеспечивает получение знаний, заложенных в алгоритме и не способствует получению новых.( При этом чрезмерная алгоритмизация обучения препятствует формированию продуктивной познавательной деятельности)

Слайд 6: Презентация Программированное обучение.
Слайд 6

Э. Лабэн суммировал все возражения против программированного обучения:

1) o программированное обучение не использует положительных сторон группового обучения; 2) o оно не способствует развитию инициативы учащихся, поскольку программа как бы все время ведет его за руку; 3) o с помощью программированного обучения можно обучить лишь простому материалу на уровне зубрежки;

Слайд 7: Презентация Программированное обучение.
Слайд 7

4) о теория обучения, основанная на подкреплении, хуже, чем основанная на интеллектуальной гимнастике; 5) o в противоположность утверждениям некоторых американских исследователей - программированное обучение не революционно, а консервативно, так как оно книжное и вербальное; 6) o программированное обучение игнорирует достижения психологии, которая уже более 20 лет изучает структуру деятельности мозга и динамику усвоения; 7) o программированное обучение не дает возможности получить целостную картину об изучаемом предмете и представляет собой "обучение по крохам"

Слайд 8: Презентация Программированное обучение.
Слайд 8

Возникновение программированного обучения связано с именем Б.Ф.Скиннера, который в 1954 году призывал педагогов повысить эффективность преподавания за счет управления этим процессом.

Слайд 10: Презентация Программированное обучение.
Слайд 10

Различают три основные формы программирования:

1) линейные – каждый учащийся изучает одинаковую для всех последовательность учебных доз; 2) разветвленные – каждый учащийся приходит к заданной цели обучения различным путем в зависимости от своих индивидуальных способностей. 3) Смешанное .

Слайд 11: Презентация Программированное обучение.
Слайд 11

Программированное обучение в конце 60-х и начале 70-х годов получило новое развитие в работах Л.Н.Ланды, который предложил алгоритмизировать этот процесс. Алгоритм, по Л.Н.Ланде, есть правило, предписывающее последовательность элементарных действий, которые в силу их простоты однозначно понимаются, исполняются всеми.

Слайд 12: Презентация Программированное обучение.
Слайд 12

Алгоритм — это система указаний (предписаний) об этих действиях, о том, какие из них и как надо производить. Алгоритмический процесс — это система действий (операций) с объектом, он «есть не что иное, как последовательное и упорядоченное выделение в том или ином объекте определенных его элементов»

Слайд 13: Презентация Программированное обучение.
Слайд 13

П.Я. Гальперин разграничил две части осваиваемого предметного действия: его понимание и умение его выполнить. Первая часть играет роль ориентировки и названа ориентировочной, вторая — исполнительная.

Слайд 14: Презентация Программированное обучение.
Слайд 14

Основной характеристикой выполняемых действий П.Я. Гальперин считал разумность. По сравнению с традиционным обучением по типу проб и ошибок, П.Я. Гальперин обосновал преимущества второго и особенно третьего типа учения, где реализуется полная ориентировочная основа действия обучающегося.

  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru