- Пословица недаром молвится

Презентация "Пословица недаром молвится" (7 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Пословица недаром молвится" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

А сила же речи, повторю, в умении мастерски расцветить её метким образным словцом, отработанным веками, устоявшимся народным речением. А.Байбородин. Пословица недаром молвится
Слайд 1

А сила же речи, повторю, в умении мастерски расцветить её метким образным словцом, отработанным веками, устоявшимся народным речением. А.Байбородин

Пословица недаром молвится

Научно-практическая конференция МОУ Гимназия 2011 год. Научно-исследовательская работа ПОСЛОВИЦА НЕДАРОМ МОЛВИТСЯ Авторы: Паламарчук Елена, Иванькова Елизавета, Садреев Эльнар 7г класс Научный руководитель Шовкомуд Татьяна Викторовна
Слайд 2

Научно-практическая конференция МОУ Гимназия 2011 год

Научно-исследовательская работа ПОСЛОВИЦА НЕДАРОМ МОЛВИТСЯ Авторы: Паламарчук Елена, Иванькова Елизавета, Садреев Эльнар 7г класс Научный руководитель Шовкомуд Татьяна Викторовна

I. 1. Общая характеристика работы Представленное исследование посвящено изучению роли пословиц в воспитании и развитии речи школьников. I. 2. Актуальность исследования Актуальность выбранной нами темы обусловлена: недостаточной изученностью влияния пословиц и поговорок как малых жанров фольклора на
Слайд 3

I. 1. Общая характеристика работы Представленное исследование посвящено изучению роли пословиц в воспитании и развитии речи школьников.

I. 2. Актуальность исследования Актуальность выбранной нами темы обусловлена: недостаточной изученностью влияния пословиц и поговорок как малых жанров фольклора на развитие речи школьника; значением изучения пословиц и поговорок для повышения интеллектуального и нравственного уровня школьников.

I 3. Проблема исследования. Актуальнейшая проблема сегодня - нравственный облик, культура личности не только коллектива, но и каждого человека. Особое внимание следует обратить на культуру речи: умение говорить и слушать, вести беседу - важное условие взаимопонимания, проверки истинности или ложност
Слайд 4

I 3. Проблема исследования

Актуальнейшая проблема сегодня - нравственный облик, культура личности не только коллектива, но и каждого человека. Особое внимание следует обратить на культуру речи: умение говорить и слушать, вести беседу - важное условие взаимопонимания, проверки истинности или ложности своих мнений, представлений. Изучению малых фольклорных жанров в школе уделяется немного внимания. Между тем пословицы и поговорки – “народные педагогические миниатюры” могут служить прекрасным средством воспитания и развития речи школьников.

I.4. Объект исследования Объектом исследования является речь школьников и взрослых. I. 5. Предмет исследования Предмет исследования состоит в работе над пословицами и поговорками
Слайд 5

I.4. Объект исследования Объектом исследования является речь школьников и взрослых. I. 5. Предмет исследования Предмет исследования состоит в работе над пословицами и поговорками

I. 6. Гипотеза исследования. 1. Пословицы живут в нашей речи, делают ее яркой, образной, интересной. 2. Изучение и употребление в речи пословиц обогащает чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. 3. Благодаря работе, проводимой с послови
Слайд 6

I. 6. Гипотеза исследования

1. Пословицы живут в нашей речи, делают ее яркой, образной, интересной. 2. Изучение и употребление в речи пословиц обогащает чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. 3. Благодаря работе, проводимой с пословицами и поговорками ,возможно повышение уровня воспитанности, сознательности, патриотизма, а также добросовестности и трудолюбия.

Цели исследования: - Выявить частоту употребления пословиц школьниками и взрослыми. - Выяснить, какую роль играют в нашей речи пословицы.
Слайд 7

Цели исследования: - Выявить частоту употребления пословиц школьниками и взрослыми. - Выяснить, какую роль играют в нашей речи пословицы.

Пословица - народное изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка, народный ум. Пословица - самый любопытный жанр фольклора, потому что живет в речи, только в ней емкая пословица приобретает свой конкретный смысл. Пословицы советуют, рекомендуют, высказывают опасения,
Слайд 8

Пословица - народное изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка, народный ум.

Пословица - самый любопытный жанр фольклора, потому что живет в речи, только в ней емкая пословица приобретает свой конкретный смысл. Пословицы советуют, рекомендуют, высказывают опасения, предостерегают, предупреждают, успокаивают, высмеивают.

«Пословица недаром молвится» «Старая пословица не в бровь, а прямо в глаз» «Глупая речь не пословица» «Пословица правду всем говорит». «Пословица — всем делам помощница» «Пословица век не сломится» «Есть притча короче носа птичья» «Глупая речь не пословица
Слайд 9

«Пословица недаром молвится» «Старая пословица не в бровь, а прямо в глаз» «Глупая речь не пословица» «Пословица правду всем говорит». «Пословица — всем делам помощница» «Пословица век не сломится» «Есть притча короче носа птичья» «Глупая речь не пословица

В.И. Даль«Пословицы русского народа». 30 тысяч пословиц Русские пословицы и поговорки собирали, записывали М. Ломоносов, А. Пушкин, А.Добролюбов, А.Кольцов, Н.Гоголь, А. Островский, М. Салтыков-Щедрин, Л.Толстой, М. Горький.
Слайд 10

В.И. Даль«Пословицы русского народа»

30 тысяч пословиц Русские пословицы и поговорки собирали, записывали М. Ломоносов, А. Пушкин, А.Добролюбов, А.Кольцов, Н.Гоголь, А. Островский, М. Салтыков-Щедрин, Л.Толстой, М. Горький.

Воспитательная роль пословиц. Народные афоризмы имеют определенную воспитательную задачу, созданную самим народом. Посредством пословиц и прививается целый ряд человеческих качеств: доброта, дружба, великодушие, отвага, правдивость, красота, гостеприимство, наоборот, осуждаются двуличие, зло, завист
Слайд 11

Воспитательная роль пословиц

Народные афоризмы имеют определенную воспитательную задачу, созданную самим народом. Посредством пословиц и прививается целый ряд человеческих качеств: доброта, дружба, великодушие, отвага, правдивость, красота, гостеприимство, наоборот, осуждаются двуличие, зло, зависть, предательство, лень, трусость, невежество, скупость, подлость.

Исследовательская часть. Знаете ли вы, что такое пословицы? Употребляете ли вы их в своей речи? Употребляют ли их ваши родители, учителя? Какие пословицы вы слышите чаще других? Какую роль в речи, по вашему мнению, играют пословицы и поговорки?
Слайд 12

Исследовательская часть

Знаете ли вы, что такое пословицы? Употребляете ли вы их в своей речи? Употребляют ли их ваши родители, учителя? Какие пословицы вы слышите чаще других? Какую роль в речи, по вашему мнению, играют пословицы и поговорки?

Результаты исследования. Что такое пословица, знают все опрошенные. Часто употребляют пословицы в своей речи лишь 10% взрослых и 1% гимназистов. 90% взрослых и 95% гимназистов ответили, что иногда употребляют пословицы. 4% гимназистов не употребляют в речи пословицы.
Слайд 13

Результаты исследования

Что такое пословица, знают все опрошенные. Часто употребляют пословицы в своей речи лишь 10% взрослых и 1% гимназистов. 90% взрослых и 95% гимназистов ответили, что иногда употребляют пословицы. 4% гимназистов не употребляют в речи пословицы.

Все взрослые отмечают важную роль пословиц в воспитании и речевой культуре школьников, утверждая, что они: «обогащают и оживляют речь», «подчеркивают главную мысль», «украшают», «углубляют смысл», «убеждают», «делают речь яркой, образной», «экономят речевые средства», «говорят об уровне владения язы
Слайд 15

Все взрослые отмечают важную роль пословиц в воспитании и речевой культуре школьников, утверждая, что они: «обогащают и оживляют речь», «подчеркивают главную мысль», «украшают», «углубляют смысл», «убеждают», «делают речь яркой, образной», «экономят речевые средства», «говорят об уровне владения языком», «побуждают к действию», «дисциплинируют», «обогащают язык».

Однако далеко не все гимназисты осознают роль пословиц в речи, некоторые из них считают, что их вообще не стоит употреблять, а вот старшеклассники отметили воспитательную роль народных афоризмов: «заставляют задуматься человека над своим поступком и поведением», «играют нравственную роль», «украшают
Слайд 16

Однако далеко не все гимназисты осознают роль пословиц в речи, некоторые из них считают, что их вообще не стоит употреблять, а вот старшеклассники отметили воспитательную роль народных афоризмов: «заставляют задуматься человека над своим поступком и поведением», «играют нравственную роль», «украшают речь», «помогают выразить наши мысли яснее», «показывают уровень начитанности человека».

Самые популярные пословицы Без труда не выловишь и рыбку из пруда (27) Любишь кататься – люби и саночки возить (25) Поспешишь – людей насмешишь (24) Лучше поздно, чем никогда (19) Тише едешь – дальше будешь (15) Семь раз отмерь – один отрежь (12) Дорога ложка к обеду (12) Семеро одного не ждут (11)
Слайд 17

Самые популярные пословицы Без труда не выловишь и рыбку из пруда (27) Любишь кататься – люби и саночки возить (25) Поспешишь – людей насмешишь (24) Лучше поздно, чем никогда (19) Тише едешь – дальше будешь (15) Семь раз отмерь – один отрежь (12) Дорога ложка к обеду (12) Семеро одного не ждут (11) Делу время – потехе час (8)

Самые редкие пословицы. Не потопаешь – не полопаешь И на старуху бывает проруха Ученье – свет, а неученых – тьма
Слайд 18

Самые редкие пословицы

Не потопаешь – не полопаешь И на старуху бывает проруха Ученье – свет, а неученых – тьма

Современные пословицы. Народная мудрость не стоит на месте, а продолжает развиваться. Новые пословицы и поговорки появляются иногда как интересные переделки старых, а иногда вдруг возникают как будто ниоткуда. Рыба любит где глубже, а человек где придется. Не суйся в воду возле химзаводу. Не лицо кр
Слайд 19

Современные пословицы

Народная мудрость не стоит на месте, а продолжает развиваться. Новые пословицы и поговорки появляются иногда как интересные переделки старых, а иногда вдруг возникают как будто ниоткуда. Рыба любит где глубже, а человек где придется. Не суйся в воду возле химзаводу. Не лицо красит женщину, а наоборот. Трудно ничего не делать. Hо мы не боимся трудностей! Не научила мамка, - научит рекламка! Сало есть - ума не надо.

пословицы. заключают в себе нравственные нормы и правила; нравственно воздействуют на слушателя, объясняют противоречивую сущность многих жизненных явлений; обогащают и активизируют словарь учащихся; развивают устную речь, её содержательность, точность, ясность и выразительность. Необходимо возродит
Слайд 20

пословицы

заключают в себе нравственные нормы и правила; нравственно воздействуют на слушателя, объясняют противоречивую сущность многих жизненных явлений; обогащают и активизируют словарь учащихся; развивают устную речь, её содержательность, точность, ясность и выразительность. Необходимо возродить былое значение пословиц и поговорок, поднять их на более высокий уровень.

Список похожих презентаций

Пословица - всем делам помощница

Пословица - всем делам помощница

Пословицы - краткие народные изречения с назидательным содержанием, народные афоризмы. У русского народа, как и у любого другого, существует бесчисленное ...
Малые фольклорные жанры

Малые фольклорные жанры

Цель работы: изучить малые жанры фольклора. Задачи: Узнать значение слова «фольклор». Рассмотреть художественные особенности малых жанров фольклора. ...
Малые жанры фольклора Загадки

Малые жанры фольклора Загадки

Загадки. Лежал, лежал, да и в реку побежал. Круглая, а не месяц, желтая, а не масло, с хвостиком, а не мышь. (снег) (Репа). Малые жанры фольклора:. ...
Компетентностный подход в преподавании литературы

Компетентностный подход в преподавании литературы

«Мало знать , надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать.» (Артур Кларк). Учебно-познавательные, коммуникативные, информационные компетенции:. ...
Использование СОТ на уроках русского языка и литературы

Использование СОТ на уроках русского языка и литературы

МОУ лицей № 57. Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно. Р.Киплинг. С.Л. ...
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Современный урок должен стать событием для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира. ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ (в соответствии с фгос второго ...
ИКТ на уроках русского языка и литературы

ИКТ на уроках русского языка и литературы

Применение ИКТ на уроке. Позволяет : повысить интерес учащихся к предмету; развить самостоятельность и критичность мышления; разнообразить формы работы; ...
Турнир знатоков русского языка и литературы

Турнир знатоков русского языка и литературы

Конкурс – разминка «Знаешь ли ты?». Объяснить значение фразеологизмов. Водой не разольешь Как в воду опущенный Набрал в рот воды Как в воду глядел ...
Технология смыслового чтения на уроках русского языка и литературы

Технология смыслового чтения на уроках русского языка и литературы

Актуальность. Установленные новыми ФГОС требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов ...
Системно - деятельностный подход к изучению литературы

Системно - деятельностный подход к изучению литературы

Формы учебной деятельности. Литературные мастерские Литературные гостиные Увлекательные беседы о биографии писателя (поиск уникальных фактов) Урок-концерт ...
Работа МО учителей русского языка и литературы

Работа МО учителей русского языка и литературы

"это все о нас". Возраст: 228 лет Средний возраст: 45 лет Место работы: СОШК № 3 Должность: учителя Педагогический стаж: 88 лет Педагогическое кредо: ...
Для меня урок литературы – это...

Для меня урок литературы – это...

Филологией моя Милая зовётся. Филология – это совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве. О филологии ...
ШМО учителей русского языка, литературы и английского языка

ШМО учителей русского языка, литературы и английского языка

Букина Людмила Николаевна Булгакова Светлана Николаевна Дворецких Елена Михайловна Мухина Евгения Витальевна Левковец Ольга Викторовна. Язык всем ...
Морфеминка: теория и практика

Морфеминка: теория и практика

ПЛАН 1. Теория - Морфемы. - Наиболее употребительные словообразовательные суффиксы. 2. Практика - Комментарии. - Тестовые задания. - Ответы. Корень ...
Современный детский фольклор

Современный детский фольклор

современный детский фольклор. Игры Считалки Дразнилки Мирилки. считалки. Детская считалка – это короткий рифмованный стишок, которым определяют ведущего ...
Синтаксис и русские пословицы

Синтаксис и русские пословицы

Пословица как основная дидактическая единица на уроках русского языка. Принятие за дидактическую единицу пословицы способствует более успешному овладению ...
Русский фольклор о пользе овощей

Русский фольклор о пользе овощей

Особое место в питании человека занимают овощи. Являются основными поставщиками витаминов, клетчатки, а также минеральных элементов, органических ...
Русский фольклор

Русский фольклор

. 100. Как называется русский трёхструнный щипковый инструмент? балалайка В меню. 200. Каким музыкальным инструментом владел Садко? гусли В меню. ...
Русская литература и живопись второй половины XIX века

Русская литература и живопись второй половины XIX века

План работы. 2.02.11. Открытый урок в 5 классе «Имя прилагательное». 3.02.11. Разговор об этикете проводит 6 класс (для 5-6 кл.). 3.02.11. Вечер «Русский ...
Коми фольклор

Коми фольклор

Что такое загадка? Загадка относится к одному из самых древних жанров фольклора. Когда-то разгадывание загадок имело магическое значение, являясь ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:20 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации