- Суффиксы – ова - и –ыва-

Презентация "Суффиксы – ова - и –ыва-" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Суффиксы – ова - и –ыва-" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Суффиксы – ова - и –ыва-
Слайд 1

Суффиксы – ова - и –ыва-

"Толковые ребята". С чего все началось… Правило Опорный конспект Объяснительный диктант Кроссворд Словарный диктант Отдохни Контрольное задание Молодцы ! Этапы пути
Слайд 2

"Толковые ребята"

С чего все началось… Правило Опорный конспект Объяснительный диктант Кроссворд Словарный диктант Отдохни Контрольное задание Молодцы !

Этапы пути

Жили в коробке три карандаша: один – красный, другой - синий, а третий – простой. Красный карандаш исправлял немногочисленные ошибки синего, поэтому хорошо знал грамоту. Завидовал третий жилец другим. Плача по ночам, он жаловался на свою судьбу. Ведь карандаш был не только простым, но и безграмотным
Слайд 3

Жили в коробке три карандаша: один – красный, другой - синий, а третий – простой. Красный карандаш исправлял немногочисленные ошибки синего, поэтому хорошо знал грамоту. Завидовал третий жилец другим. Плача по ночам, он жаловался на свою судьбу. Ведь карандаш был не только простым, но и безграмотным. Помогите маленькому простому карандашику изучить правило о правописании суффиксов –ова-(-ева-) и –ыва-(-ива-) в глаголах.

Если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на –ываю(-иваю), то в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется -ыва(-ива). Если в настоящем или будущем времени глагол оканчивается на –ую(-юю), то в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется –ова(-ева). Правило
Слайд 4

Если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на –ываю(-иваю), то в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется -ыва(-ива). Если в настоящем или будущем времени глагол оканчивается на –ую(-юю), то в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется –ова(-ева).

Правило

- ЫВА- (-ИВА-) ↓ Н. вр. и Б.вр. 1л.,ед.ч. –ываю-(иваю-). -ОВА-(-ЕВА-) ↓ Н.вр. и Б.вр. 1л.,ед.ч. -ую(-юю). Опорный конспект Гл.
Слайд 5

- ЫВА- (-ИВА-) ↓ Н. вр. и Б.вр. 1л.,ед.ч. –ываю-(иваю-)

-ОВА-(-ЕВА-) ↓ Н.вр. и Б.вр. 1л.,ед.ч. -ую(-юю)

Опорный конспект Гл.

Задание: Поставьте глаголы в форме 1-го лица единственного числа, обозначьте суффиксы. Ноч..вать, заигр..вать, танц..вать, зал..вать, чувств..вать, треб..вать, опазд..вать, использ..вать, приб..вать, потч..вать, оправд..вать, проветр..вать, высчит..вать, доклад..вать, маршир..вать, протест..вать, гр
Слайд 6

Задание: Поставьте глаголы в форме 1-го лица единственного числа, обозначьте суффиксы. Ноч..вать, заигр..вать, танц..вать, зал..вать, чувств..вать, треб..вать, опазд..вать, использ..вать, приб..вать, потч..вать, оправд..вать, проветр..вать, высчит..вать, доклад..вать, маршир..вать, протест..вать, группир..вать, след..вать, склад..вать, телеграфир..вать, команд..вать.

Объяснительный диктант

проверка

Проверка. Ночую, заигрываю, танцую, заливаю, чувствую, требую, опаздываю, использую, прибываю, потчую, оправдываю, проветриваю, высчитываю, докладываю, марширую, протестую, группирую, следую, складываю, телеграфирую, командую. Простой карандашик написал слова и попросил своих друзей проверить эти сл
Слайд 7

Проверка. Ночую, заигрываю, танцую, заливаю, чувствую, требую, опаздываю, использую, прибываю, потчую, оправдываю, проветриваю, высчитываю, докладываю, марширую, протестую, группирую, следую, складываю, телеграфирую, командую.

Простой карандашик написал слова и попросил своих друзей проверить эти слова. Друзья были очень рады, что карандашик справился со всем отлично.

5

Глаголы несов.вида с суффиксами –ева- и –ова-: Проб_ вать, использ_вать, забол_вать, гарантир_вать, завед_вать. Кроссворд ПРОВЕРКА. Задание: Вставьте слова в кроссворд.
Слайд 8

Глаголы несов.вида с суффиксами –ева- и –ова-: Проб_ вать, использ_вать, забол_вать, гарантир_вать, завед_вать.

Кроссворд ПРОВЕРКА

Задание: Вставьте слова в кроссворд.

Отгадав кроссворд, карандашик очень обрадовался: у него появилась вторая пятёрка.
Слайд 9

Отгадав кроссворд, карандашик очень обрадовался: у него появилась вторая пятёрка.

Уча..тв..вать (в) сост..заниях, чу..тв..вать боль (в) сер..це, наказ..вать жестоко, всматр..ваться (в) ночную мглу, одол..вать противника, совет..вал другу, бесед..вал (с) мамой, инт..рес..ваться техникой, ра(з,с)в..вался красный фла(г,к), заноч..вать (в) лесу. Словарный диктант
Слайд 10

Уча..тв..вать (в) сост..заниях, чу..тв..вать боль (в) сер..це, наказ..вать жестоко, всматр..ваться (в) ночную мглу, одол..вать противника, совет..вал другу, бесед..вал (с) мамой, инт..рес..ваться техникой, ра(з,с)в..вался красный фла(г,к), заноч..вать (в) лесу.

Словарный диктант

Участвовать в состязаниях, чувствовать боль в сердце, наказывать жестоко, всматриваться в ночную мглу, одолевать противника, советовал другу, беседовал с мамой, интересоваться техникой, развевался красный флаг, заночевать в лесу. Проверка:
Слайд 11

Участвовать в состязаниях, чувствовать боль в сердце, наказывать жестоко, всматриваться в ночную мглу, одолевать противника, советовал другу, беседовал с мамой, интересоваться техникой, развевался красный флаг, заночевать в лесу.

Проверка:

1 вариант. А)	испыт_вать, рассчит_вать, преобраз_вать. Б) устра_вали, ноч_вали, негод_вали. В) огранич_вались, просвеч_вались, танц_вали. 2 вариант. А) совет_вать, потч_вать, огранич_вать. Б) оруд_вали, высматр_вали, ноч_вали. В)	вслуш_вались, посме_вались, скоманд_вали. Отдохни. Вставь пропущенные
Слайд 12

1 вариант. А) испыт_вать, рассчит_вать, преобраз_вать. Б) устра_вали, ноч_вали, негод_вали. В) огранич_вались, просвеч_вались, танц_вали

2 вариант. А) совет_вать, потч_вать, огранич_вать. Б) оруд_вали, высматр_вали, ноч_вали. В) вслуш_вались, посме_вались, скоманд_вали

Отдохни

Вставь пропущенные буквы в суффиксы глаголов. Отметь «третий лишний»:

вставьте пропущенные буквы в глаголы, выделите суффиксы. Ночь послед_вала за днем без пром_жутка. Все трое прин_лись вытаск_вать что-то из ло(д,т)ки. Я стал ра(с,сс)матр_вать ж_вописную окрес_ность. Листья яблонь стрях_вали р_су. Однажды мы ноч_вали на Черном море. Потреск_вали под н_гами суч_я. Пос
Слайд 13

вставьте пропущенные буквы в глаголы, выделите суффиксы.

Ночь послед_вала за днем без пром_жутка. Все трое прин_лись вытаск_вать что-то из ло(д,т)ки. Я стал ра(с,сс)матр_вать ж_вописную окрес_ность. Листья яблонь стрях_вали р_су. Однажды мы ноч_вали на Черном море. Потреск_вали под н_гами суч_я. Поскрип_вали телеги с т_желыми сн_пами ржи.

Контрольное задание:

Ночь последовала за днем без промежутка. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки. Я стал рассматривать живописную окрестность. Листья яблонь стряхивали росу. Однажды мы ночевали на Черном море. Потрескивали под ногами сучья. Поскрипывали телеги с тяжелыми снопами ржи. Молодцы ! Вы выполнили з
Слайд 14

Ночь последовала за днем без промежутка. Все трое принялись вытаскивать что-то из лодки. Я стал рассматривать живописную окрестность. Листья яблонь стряхивали росу. Однажды мы ночевали на Черном море. Потрескивали под ногами сучья. Поскрипывали телеги с тяжелыми снопами ржи.

Молодцы ! Вы выполнили задание, а теперь проверьте себя и карандашика.

Дорогие ребята! Наше волшебное путешествие подошло к концу. Вы все хорошо потрудились и вместе с карандашиком приобрели знания. Надеемся, они вам понадобятся в жизни и не будут забыты. Удачи!
Слайд 15

Дорогие ребята! Наше волшебное путешествие подошло к концу. Вы все хорошо потрудились и вместе с карандашиком приобрели знания. Надеемся, они вам понадобятся в жизни и не будут забыты. Удачи!

Список похожих презентаций

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К. ИГРА «четвертый лишний». . Повтори чистоговорки. Спой песенку индюка ( бл-бл-бл). Ло-ло-ло очень ...
Албанский – самый модный язык сезона. Приведёт ли он к безграмотности?

Албанский – самый модный язык сезона. Приведёт ли он к безграмотности?

Цель работы:. Определение значения албанского языка (Интернет – сленга) в современном мире. Задачи:. Познакомиться с албанским языком индоевропейской ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Цель: автоматизировать звук Щ в словах и фразах. Задачи: упражнять в определении последовательности слогов в слове; совершенствовать умение соотносить ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
Азбука – к мудрости ступенька

Азбука – к мудрости ступенька

Цели:. Выяснение причин того, почему надо знать алфавит. Способствовать воспитанию бережного отношения к книге. Пополнять словарный запас. Эпиграф. ...
Азбука животных в стихах и загадках

Азбука животных в стихах и загадках

НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ. Быкова Юлия Перминова Мария. А. Нет ни доброты, ни злобы У животного амёбы. До того она проста, Что ни шеи, ни хвоста. По лесным ...
«Война и мир» - Отечественная война

«Война и мир» - Отечественная война

. . Народное ополчение. . Партизаны. Тихон Щербатый. Купец Ферапонтов. . . . . . . . . Салон Анны Павловны Шерер. . К партизанам также присоединились ...
Атрибутивные сочетания и смежные явления

Атрибутивные сочетания и смежные явления

Устойчивые книжные атрибуты-. это определения, которые в функции оценки приобретают характер постоянных эпитетов в сочетании с конкретными определяемых.(Михайловская, ...
Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика. Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы ...
Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны. Родная, привычная для нас азбука. Древние алфавиты, которые употребляются в наше время. - латинский - греческий ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
Азбука Кирилла и Мефодия

Азбука Кирилла и Мефодия

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»). Баженова Любовь Войтюк Яна Галустян Надежда Кузнецова Кристина Лескова Мария Сальникова Мария Шагина Анастасия. ...
Азбука зверей и птиц

Азбука зверей и птиц

А. АИСТ Аист свил гнездо на крыше, Он теперь живет всех выше. Украшает аист дом, Мы заботимся о нем! Б. БЫК Бык пасется на лугу, Я кормить его могу. ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

Выразительно прочитайте стихотворение Н. Забила. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. Р…сти, р…сти , яблонька! Подр…стай! ...
SMS – новый речевой жанр

SMS – новый речевой жанр

Введение. На уроке русского языка по теме разговорный стиль речи и его жанры, я задалась вопросом: часто ли мы пишем письма и что такое SMS. Если ...
24 мая День славянской письменности и культуры

24 мая День славянской письменности и культуры

Памятник Кириллу и Мефодию. . В монастырской келье узкой В четырёх глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, ...
«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852-1906). Отрывок из повести «Детство Тёмы». Повесть «Детство Тёмы». Иллюстрация «Тёма в колодце». Крылатые ...
«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

Тема проекта: «Исследование лексического и грамматического значения слов языка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Цель проекта:. определить части ...

Конспекты

Антонимы – слова - спорщики

Антонимы – слова - спорщики

Открытый урок по русскому языку Мирзабаевой Сауле Султановны. Общая средняя школа № 18 им.Ш.Уалиханова г.Шымкента ЮКО Казахской Республики. ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Автоматизация звука р в словах и предложениях

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Конспект урока. «Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью». ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. - Закрепление четкого ...
Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Тема: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели:. - уточнить представления о звуке [Р]. . - развивать подвижность артикуляционного ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7» аула Панахес. Тахтамукайского района Республики Адыгея. ...
автоматизация звука [л] в словах и предложениях

автоматизация звука [л] в словах и предложениях

Конспект занятия. "В гости к сказке". Тема:. автоматизация звука [л] в словах и предложениях. . . Цель:. развивать подвижность органов артикуляционного ...
Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Тема урока. «. Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова». . Цель урока. : умение применять на практике правила правописания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 мая 2019
Категория:Русский язык
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации