- Вводные слова и словосочетания

Презентация "Вводные слова и словосочетания" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Вводные слова и словосочетания" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

32 Всего заданий Тренажер. Подготовка к ГИА ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. роза True False
Слайд 1

32 Всего заданий Тренажер

Подготовка к ГИА ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

роза True False

1 Задание Текст задания. 1. Солнце и кажется само небо пряталось за скалами. Далее ►. Задание 1. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным. 2. Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей. 3. Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо. Ей кажется что лес молчит у
Слайд 2

1 Задание Текст задания

1. Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.

Далее ►

Задание 1. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным.

2. Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей. 3. Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо. Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.

2. Задание 2. Определите, в каком предложении слово ПРАВДА является вводным. 1. Деньги смогут много, а правда все. 2. Правда глаза колет. 3. Правда в огне не горит и в воде не тонет. 4. Правда в доме было гораздо холодней, чем на улице.
Слайд 3

2

Задание 2. Определите, в каком предложении слово ПРАВДА является вводным.

1. Деньги смогут много, а правда все. 2. Правда глаза колет. 3. Правда в огне не горит и в воде не тонет. 4. Правда в доме было гораздо холодней, чем на улице.

3. Задание 3. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют заданного значения. А. «Источник сообщения». 1. Вероятно, все это давно исчезло без следа. 2. Дальние озера, по слухам, настоящая лесная глухомань. 3. Пожар, по расчетам Леонтьева, шел стороной. 4. Расчет, по-моему,
Слайд 4

3

Задание 3. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания не имеют заданного значения. А. «Источник сообщения»

1. Вероятно, все это давно исчезло без следа. 2. Дальние озера, по слухам, настоящая лесная глухомань. 3. Пожар, по расчетам Леонтьева, шел стороной. 4. Расчет, по-моему, был математически точен.

4. Б. «Оценка достоверности сообщения (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)» 1. Мы, возможно, немного опоздаем к ужину. 2. За эти три дня мы, кажется, сделали все необходимое: подготовили лодку, пересушили хлеб на сухари, пришили оторванные пуговицы. 3. Большой и, должно быть, глубокий пруд блестел на солнце. 4. Когда мы
Слайд 5

4

Б. «Оценка достоверности сообщения (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)» 1. Мы, возможно, немного опоздаем к ужину. 2. За эти три дня мы, кажется, сделали все необходимое: подготовили лодку, пересушили хлеб на сухари, пришили оторванные пуговицы. 3. Большой и, должно быть, глубокий пруд блестел на солнце. 4. Когда мы шли на реку, щенок, конечно, увязывался с нами.

5. В. «Оценка достоверности сообщения (УВЕРЕННОСТЬ)» 1. Поп говорил отрывисто, делая большие паузы, повторяя слова и, видимо, с трудом находя их. 2. Старые друзья — это, конечно, штука хорошая, но их уже ничем не удивишь. 3. Эта женщина, без сомнения, была замечательно хороша собой. 4. Предстоящие с
Слайд 6

5

В. «Оценка достоверности сообщения (УВЕРЕННОСТЬ)» 1. Поп говорил отрывисто, делая большие паузы, повторяя слова и, видимо, с трудом находя их. 2. Старые друзья — это, конечно, штука хорошая, но их уже ничем не удивишь. 3. Эта женщина, без сомнения, была замечательно хороша собой. 4. Предстоящие соревнования, несомненно, пройдут в острой спортивной борьбе.

6. Г. «Эмоциональная оценка сообщения» 1. К счастью, озеро оказалось богатым рыбой, больше всего окунем. 2. Дождь, к сожалению, не прекращался. 3. Человек, говорят, ко всему привыкает. 4. Дрова, как на грех, попались сырые и плохо горели.
Слайд 7

6

Г. «Эмоциональная оценка сообщения» 1. К счастью, озеро оказалось богатым рыбой, больше всего окунем. 2. Дождь, к сожалению, не прекращался. 3. Человек, говорят, ко всему привыкает. 4. Дрова, как на грех, попались сырые и плохо горели.

7. Д. «Призыв к собеседнику» 1. Те, кто привык к утренней гимнастике, не расстаются с ней до конца жизни и, поверьте, не жалеют об этом. 2. После того разговора, веришь ли, я как будто вновь с ним познакомился. 3. Утро было пасмурное, и мы, признаться, встали поздно. 4. Вот и дождик, посмотри-ка, хл
Слайд 8

7

Д. «Призыв к собеседнику» 1. Те, кто привык к утренней гимнастике, не расстаются с ней до конца жизни и, поверьте, не жалеют об этом. 2. После того разговора, веришь ли, я как будто вновь с ним познакомился. 3. Утро было пасмурное, и мы, признаться, встали поздно. 4. Вот и дождик, посмотри-ка, хлынул словно из ведра.

8. Е. «Способ оформления мыслей» 1. . Тебя, очевидно, не так информировали. 2. Одним словом, ты сам должен решить, как лучше поступить. Как говорится, дело мастера боится. 4. Мне, вообще, это никогда не нравилось.
Слайд 9

8

Е. «Способ оформления мыслей» 1. . Тебя, очевидно, не так информировали. 2. Одним словом, ты сам должен решить, как лучше поступить. Как говорится, дело мастера боится. 4. Мне, вообще, это никогда не нравилось.

9. Ж. «Последовательность изложения» 1. Итак, два почтенные мужа, честь и украшение Миргорода, поссорились между собой. 2. Подобные путешествия, с одной стороны,' весьма интересны, но очень утомительны — с другой. 3. Он меня принял, по своему обыкновению, ласково и величаво. 4. Во-первых, на тропе н
Слайд 10

9

Ж. «Последовательность изложения» 1. Итак, два почтенные мужа, честь и украшение Миргорода, поссорились между собой. 2. Подобные путешествия, с одной стороны,' весьма интересны, но очень утомительны — с другой. 3. Он меня принял, по своему обыкновению, ласково и величаво. 4. Во-первых, на тропе нигде не было видно конских следов, во-вторых, по сторонам она не была очищена от ветвей.

10. 1. А. Он досадливо отмахнулся. — ПОДУМАЕШЬ заболел! Б. Ты ПОДУМАЕШЬ и расскажешь все как было. В. «Утро вечера мудренее» — ПОДУМАЕШЬ об этом завтра. Задание 4. В каких предложениях есть вводные словам и словосочетания?
Слайд 11

10

1. А. Он досадливо отмахнулся. — ПОДУМАЕШЬ заболел! Б. Ты ПОДУМАЕШЬ и расскажешь все как было. В. «Утро вечера мудренее» — ПОДУМАЕШЬ об этом завтра.

Задание 4. В каких предложениях есть вводные словам и словосочетания?

11. 2. А. Что МОЖЕТ БЫТЬ важнее необходимого лекарства?! Б. Кто повторяет старое и узнает новое, тот МОЖЕТ БЫТЬ предводителем. В. МОЖЕТ БЫТЬ некоторые сочтут преувеличением, что собирание грибов я называю охотой.
Слайд 12

11

2. А. Что МОЖЕТ БЫТЬ важнее необходимого лекарства?! Б. Кто повторяет старое и узнает новое, тот МОЖЕТ БЫТЬ предводителем. В. МОЖЕТ БЫТЬ некоторые сочтут преувеличением, что собирание грибов я называю охотой.

3. А. Здесь росли сказочные дубы, знавшие БЫТЬ МОЖЕТ Пушкина. Б. Когда море спокойно, всякий МОЖЕТ БЫТЬ кормчим. В. Любовь еще БЫТЬ МОЖЕТ в душе моей угасла не совсем.
Слайд 13

3. А. Здесь росли сказочные дубы, знавшие БЫТЬ МОЖЕТ Пушкина. Б. Когда море спокойно, всякий МОЖЕТ БЫТЬ кормчим. В. Любовь еще БЫТЬ МОЖЕТ в душе моей угасла не совсем.

13. 4. А. БЫВАЛО грустно им, а скучно не БЫВАЛО. Б. Иван Иванович БЫВАЛО прежде всего зайдет в конюшню. В. Сам БЫВАЛО по ночам хозяйство караулил.
Слайд 14

13

4. А. БЫВАЛО грустно им, а скучно не БЫВАЛО. Б. Иван Иванович БЫВАЛО прежде всего зайдет в конюшню. В. Сам БЫВАЛО по ночам хозяйство караулил.

14. 5. А. Это было совершенно ОЧЕВИДНО что извержение началось со страшного взрыва. Б. Самолет несколько раз крепко тряхнуло ОЧЕВИДНО Зотов разворачивался вблизи облака. В. ОЧЕВИДНО ежевечерние прогулки перед сном стали его привычкой.
Слайд 15

14

5. А. Это было совершенно ОЧЕВИДНО что извержение началось со страшного взрыва. Б. Самолет несколько раз крепко тряхнуло ОЧЕВИДНО Зотов разворачивался вблизи облака. В. ОЧЕВИДНО ежевечерние прогулки перед сном стали его привычкой.

15. 6. А. Поработав ТАКИМ ОБРАЗОМ недели две, Ваня вернулся. Б. Уже начинало темнеть и ТАКИМ ОБРАЗОМ мы возвратились из лесу вовремя. В. ТАКИМ ОБРАЗОМ эта реакция возможна лишь при определенных условиях.
Слайд 16

15

6. А. Поработав ТАКИМ ОБРАЗОМ недели две, Ваня вернулся. Б. Уже начинало темнеть и ТАКИМ ОБРАЗОМ мы возвратились из лесу вовремя. В. ТАКИМ ОБРАЗОМ эта реакция возможна лишь при определенных условиях.

16. 7. А. Здесь НАПРОТИВ беспрестанно новые живописные места. Б. Дом НАПРОТИВ был значительно выше нашего. В. Задача сближения с народом состоит не в том, чтобы сделаться мужиком, а НАПРОТИВ чтобы каждый мужик сделался господином.
Слайд 17

16

7. А. Здесь НАПРОТИВ беспрестанно новые живописные места. Б. Дом НАПРОТИВ был значительно выше нашего. В. Задача сближения с народом состоит не в том, чтобы сделаться мужиком, а НАПРОТИВ чтобы каждый мужик сделался господином.

17. 8. А. ЗНАЧИТ экзамен сдаем завтра? Б. От реки поднимался пар. ЗНАЧИТ темпера­тура воды была значительно выше температуры воздуха. В. Простить - ЗНАЧИТ забыть.
Слайд 18

17

8. А. ЗНАЧИТ экзамен сдаем завтра? Б. От реки поднимался пар. ЗНАЧИТ темпера­тура воды была значительно выше температуры воздуха. В. Простить - ЗНАЧИТ забыть.

18. 9. А. БЫВАЕТ больше моего везет. Б. Он часто БЫВАЕТ у нас. В. БЫВАЕТ и погорячусь, но уж после — чистый ангел!
Слайд 19

18

9. А. БЫВАЕТ больше моего везет. Б. Он часто БЫВАЕТ у нас. В. БЫВАЕТ и погорячусь, но уж после — чистый ангел!

19. 10. А. И в рабовладельческом обществе была демократия КСТАТИ тоже не для всех. Б. Да КСТАТИ здесь о том два слова. В. Теперь новый человек был бы очень КСТАТИ.
Слайд 20

19

10. А. И в рабовладельческом обществе была демократия КСТАТИ тоже не для всех. Б. Да КСТАТИ здесь о том два слова. В. Теперь новый человек был бы очень КСТАТИ.

20. 11. А. Все КАЗАЛОСЬ ему давно знакомым. Б. Вот КАЗАЛОСЬ парню счастье, наступать расчет прямой... В. КАЗАЛОСЬ разгулу стихии не будет конца.
Слайд 21

20

11. А. Все КАЗАЛОСЬ ему давно знакомым. Б. Вот КАЗАЛОСЬ парню счастье, наступать расчет прямой... В. КАЗАЛОСЬ разгулу стихии не будет конца.

21. 12. А. Ты ВИДНО ветеринар, а не людской доктор. Б. Сквозь сосны ВИДНО серое небо и море. В. Она ВИДНО только что проснулась.
Слайд 22

21

12. А. Ты ВИДНО ветеринар, а не людской доктор. Б. Сквозь сосны ВИДНО серое небо и море. В. Она ВИДНО только что проснулась.

22. 13. А. Он предчувствовал, что князь Андрей ОДНИМ СЛОВОМ одним аргументом уронит все его учение. Б. ОДНИМ СЛОВОМ у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр. В. Даже ОДНИМ СЛОВОМ можно сильно ранить.
Слайд 23

22

13. А. Он предчувствовал, что князь Андрей ОДНИМ СЛОВОМ одним аргументом уронит все его учение. Б. ОДНИМ СЛОВОМ у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр. В. Даже ОДНИМ СЛОВОМ можно сильно ранить.

23. 14. А. Отношение актера к пьесе ДОЛЖНО БЫТЬ чем-то большим, чем отношение лошади к сбруе и телеге. Б. В человеке все ДОЛЖНО БЫТЬ прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. В. Они ДОЛЖНО БЫТЬ уже не в первый раз были здесь и знали друг друга.
Слайд 24

23

14. А. Отношение актера к пьесе ДОЛЖНО БЫТЬ чем-то большим, чем отношение лошади к сбруе и телеге. Б. В человеке все ДОЛЖНО БЫТЬ прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. В. Они ДОЛЖНО БЫТЬ уже не в первый раз были здесь и знали друг друга.

24. 15. А. Я ПРАВО не знаю, почему ты так реагируешь. Б. Ты имеешь ПРАВО ничего не объяснять. В. ПРАВО было бы смешно, если бы самое главное у художника была его рука.
Слайд 25

24

15. А. Я ПРАВО не знаю, почему ты так реагируешь. Б. Ты имеешь ПРАВО ничего не объяснять. В. ПРАВО было бы смешно, если бы самое главное у художника была его рука.

25. 16. А. К СОЖАЛЕНИЮ добавилось чувство досады. Б. К СОЖАЛЕНИЮ наиболее ценные — осетровые — сорта рыбы становятся уже редкими. В. Время - великолепный учитель, но К СОЖАЛЕНИЮ оно убивает своих учеников.
Слайд 26

25

16. А. К СОЖАЛЕНИЮ добавилось чувство досады. Б. К СОЖАЛЕНИЮ наиболее ценные — осетровые — сорта рыбы становятся уже редкими. В. Время - великолепный учитель, но К СОЖАЛЕНИЮ оно убивает своих учеников.

26. 17. А. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО трудно было изобразить в лице более почтительности и самодовольства. Б. Удостоверение ДЕЙСТВИТЕЛЬНО в течение года. В. Жизнь в этих городах ДЕЙСТВИТЕЛЬНО была большей частью сонная и скопидомная.
Слайд 27

26

17. А. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО трудно было изобразить в лице более почтительности и самодовольства. Б. Удостоверение ДЕЙСТВИТЕЛЬНО в течение года. В. Жизнь в этих городах ДЕЙСТВИТЕЛЬНО была большей частью сонная и скопидомная.

27. 18. А. Зоркий рыбачий глаз ОДНАКО почти безошибочно разбирает эти суда по каким-то приметам. Б. На первенстве своем он открыто никогда не настаивал ОДНАКО же и делить его ни с кем не собирался. В. Выдерживая направление, он продолжал двигаться напрямую ОДНАКО ноги вязли все глубже.
Слайд 28

27

18. А. Зоркий рыбачий глаз ОДНАКО почти безошибочно разбирает эти суда по каким-то приметам. Б. На первенстве своем он открыто никогда не настаивал ОДНАКО же и делить его ни с кем не собирался. В. Выдерживая направление, он продолжал двигаться напрямую ОДНАКО ноги вязли все глубже.

28. 19. А. При желании и невозможное ВОЗМОЖНО. Б. Если книгу дружно хвалят, то ВОЗМОЖНО она неплохая. В. Результаты опыта ВОЗМОЖНО изменят ход работы.
Слайд 29

28

19. А. При желании и невозможное ВОЗМОЖНО. Б. Если книгу дружно хвалят, то ВОЗМОЖНО она неплохая. В. Результаты опыта ВОЗМОЖНО изменят ход работы.

Список похожих презентаций

Аспекты языкового анализа слова

Аспекты языкового анализа слова

Водное занятие «Сила слова». Так много слов скопилось на земле!.. Но в собственность ни деньгами, ни властью Не купишь слова, не запрешь в столе: ...
Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Цель: автоматизировать звук Щ в словах и фразах. Задачи: упражнять в определении последовательности слогов в слове; совершенствовать умение соотносить ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К. ИГРА «четвертый лишний». . Повтори чистоговорки. Спой песенку индюка ( бл-бл-бл). Ло-ло-ло очень ...
"Биография" слова или каков его истинный смысл

"Биография" слова или каков его истинный смысл

Этимология -. 2) происхождение и история слов и морфем. 1) раздел языкознания,изучающий происхождение. и историю отдельных слов и морфем;. Корабль ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Английские слова в русском языке

Английские слова в русском языке

Цели работы анализ специфики функционирования англицизмов в речи русскоязычного населения. воспитание сознательного отношения к значению слова, выбору ...
Алгоритм разбора слова по составу

Алгоритм разбора слова по составу

Чистописание. Зз зи за Зз зи за заморозки Зима зимородок зима. 02.04.2019. Цыганок Виктория Сергеевна 2. /. Толковый словарь. За́морозки - легкие ...
Анализ слова

Анализ слова

Что следует знать. В задании А10 проверяются элементарные знания морфологии, то есть умение определять принадлежность слова к той или иной части речи. ...
Автоматизация [С] в середине слова

Автоматизация [С] в середине слова

осы. песок. косичка. косуля. роса. бусы. насос. усы. паста. пастух. август. миска. ...
Автоматизация [ш] в конце слова

Автоматизация [ш] в конце слова

мышь. малыш. брошь. камыш. шалаш. карандаш. ландыш. душ. ...
А11, В2  Морфологический анализ слова (ЕГЭ 2012)

А11, В2 Морфологический анализ слова (ЕГЭ 2012)

Так выглядят задания в демоверсии 2012 года. А11 Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени. 5 2) 2 3) 6 4) 4 ...
Автоматизация [С] в начале слова

Автоматизация [С] в начале слова

стая. стадо. стакан. стадион. скамейка. скакун. скалка. станок. спутник. ступеньки. сойка. судак. ...
Автоматизация [С] в конце слова

Автоматизация [С] в конце слова

мыс. квас. нос. лес. поднос. навес. ананас. покос. пес. компас. космос. кактус. ...
Автоматизация [Р] в конце слова

Автоматизация [Р] в конце слова

зефир. шофер. омар. забор. кефир. веер. боксер. абажур. комар. собор. шампур. катер. ...
Автоматизация [Л] в начале слова

Автоматизация [Л] в начале слова

лапа. лавка. Лось. ложка. Ласточка. ландыш. лапша. лавина. лом. луч. лунка. лыжи. ...
Автоматизация [Л] в конце слова

Автоматизация [Л] в конце слова

вол. пол. стол. чехол. щегол. футбол. стул. мускул. колокол. котел. ...
Автоматизация звуков Х и Д

Автоматизация звуков Х и Д

_ _ / / Автоматизация звука Х. АХО ОХУ УХО ОХЕ. _ / / / Назови лишнюю картинку. _ /_ _ / Составь предложение. _ / / Уходить, зима, _ / __ / __ собирается, ...
Автоматизация звуков Р и Рь

Автоматизация звуков Р и Рь

Весна. Пришла весна. Поте- кли реки. Побежали ручьи. На деревьях распустились листоч- ки. В огородах сеют морковь, огурцы, кар- тошку. Грачи. Пришла ...
Автоматизация звуков и развитие речи

Автоматизация звуков и развитие речи

Приготовь сок из фруктов. 29.09.2019 яблочный Какой сок ? гранатовый. виноградный. апельсиновый. грушевый. ананасовый. абрикосовый. банановый. лимонный. ...
«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую ...

Конспекты

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Конспект урока. «Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью». ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. - Закрепление четкого ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Тема: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели:. - уточнить представления о звуке [Р]. . - развивать подвижность артикуляционного ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7» аула Панахес. Тахтамукайского района Республики Адыгея. ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Автор: Коломейцева Татьяна Ивановна. Место работы: МБОУ лицей № 1 г.Пролетарска Ростовской области. Должность: учитель русского языка и литературы. ...
Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Тема урока. «. Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова». . Цель урока. : умение применять на практике правила правописания ...
Антонимы – слова - спорщики

Антонимы – слова - спорщики

Открытый урок по русскому языку Мирзабаевой Сауле Султановны. Общая средняя школа № 18 им.Ш.Уалиханова г.Шымкента ЮКО Казахской Республики. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации