Презентация "Работа над ошибками на уроках русского языка" – проект, доклад

Работа над ошибками на уроках русского языка

Примаченко Т. В. МОУ Усть – Кадинская СОШ

Цель: повышение грамотности учащихся

Задачи: Выявить причины допускаемых ошибок. Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания. Работать индивидуально с каждым учеником. Повышать свой уровень знаний в этой области. Постоянно поддерживать связь с школьным логопедом и психологом.

Дисграфия – неспособность овладения письмом. Дислексия – неспособность или трудности в овладении чтением.

при сохранённом интеллекте и физиологическом слухе

дисграфия дислексия одновременно или изолированно

Фонематическая дислексия и дисграфия (слуховая)

щётка – чётка копия - копья

Оптическая дислексия и дисграфия (зрительная)

Смешивание и взаимозамена Э – З , Р- Б, Л – Д, З – В Н - П - И , Т – Зеркальный переворот букв З – Е – Э …

Кинетическая дислексия и дисграфия (моторная)

Дизорфография

Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия

Причины дисграфии:

произвольной концентрации внимания

переключения внимания

распределения внимания

Дефицит

Плохая слухо-речевая память

Признаки дисграфии:

Сливает предлоги со словами Пропускает буквы Добавляет лишние буквы, слоги Стойко не умеет писать безударные гласные Не видит сомнительных и непроизносимых согласных Трудности с временными представлениями

Первичная дисграфия:

Путает Д-Б, И-У Не дописывает буквы в словах Пропускает слоги и буквы Путает слова Пишет как слышит (этава) Не дифференцирует части речи Неумение видеть безударную гласную и её проверять Неумение проверить сомнительную и непроизносимую согласные

Владислав Брагинский

Игры «Убери фонему»

Горсть - гость, тепло – тело «Добавь фонему» Шар-шарф, лапа-лампа «Замени фонему» Корж-морж, зубы-губы

метаграммы

Мне не долго измениться: С с – я –рыба, С ф – я – птица. Сазан, фазан.

анаграммы

Я в пруду живу жирею, Пересиавьте буквы – вмиг Превращусь я и в аллеи, И в лужайки, и в цветник. Карп- парк

Несёт меня с трудом старик, Но если ю прибавить – вмиг К нему придёт на помощь тот, Кто без труда меня несёт. Ноша - юноша

логогрифы

«Словарное домино» «Собери слово» «Орфографическое лото» «Диктант-предложение»

Виды работ

Слова с ошибками в тексте

Группировка по орфограммам

Комментированное письмо

Сам. работа над орфограммой

Письмо с окошечками

Дифференцированное д/з

Работа с карточками

Алгоритм исправления орфограммы

Выписать слово, пропустив опасное место Обозначить орфограмму Вспомнить правило Если нужно проверить Написать правильно Привести пример на данное правило

Спасибо за внимание!