Презентация "Словообразование" (10 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Словообразование" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Словообразование
Слайд 1

Словообразование

1. Теория 2. Разбор заданий 3. Комментарии. План
Слайд 2

1. Теория 2. Разбор заданий 3. Комментарии

План

Теория. Задание B1 проверяет умение определять основные способы образования слов. Словообразование – один из главных источников пополнения словарного запаса. Новые слова образуются постоянно. Это обусловлено переменами в жизни общества. Еще сорок-пятьдесят лет тому назад не было таких слов, как прил
Слайд 3

Теория

Задание B1 проверяет умение определять основные способы образования слов. Словообразование – один из главных источников пополнения словарного запаса. Новые слова образуются постоянно. Это обусловлено переменами в жизни общества. Еще сорок-пятьдесят лет тому назад не было таких слов, как прилуниться, луноход, стеклопакет, внеземной и т.д. Эти слова образовались по существующим моделям. Например, слово луноход образовалось по модели таких слов, как пароход, теплоход путем сложения основ лун- и ход- с помощью соединительного гласного о . Слово прилуниться образовано по образцу глагола приземлиться . Основные способы словообразования в русском языке: приставочный (слова образуются при помощи приставки): с -ходить, без-звучный; суффиксальный (слова образуются при помощи суффикса): туман – туман-н-ый, белый – бел-оват-ый;

внутри приставочно-суффиксального способа словообразования различаются два подвида: производящим является сочетание существительного с предлогом: без денег - безденежье, за рекой – заречье, под окном – подоконник, на рукаве – нарукавник, на столе – настольный, при школе – пришкольный. в качестве про
Слайд 4

внутри приставочно-суффиксального способа словообразования различаются два подвида: производящим является сочетание существительного с предлогом: без денег - безденежье, за рекой – заречье, под окном – подоконник, на рукаве – нарукавник, на столе – настольный, при школе – пришкольный. в качестве производящей используется основа какой – либо части речи, к которой одновременно присоединяются приставка и суффикс: накипь – антинакипин, курс – сокурсник, нос – переносица, звезда – созвездие, размер – безразмерный, читать – вчитаться, простой – упростить, умный – по-умному, французский – по-французски. бессуффиксный Бессуффиксным способом слова образуются редко. Этим способом образуются от глаголов имена существительные, которые обычно означают результат действия, обозначенного глаголом: взрыв от взрывать, ход от ходить. Бессуффиксным способом существительные образуются и от некоторых прилагательных: синь от синий, тишь от тихий; сложением слов или основ: водостойкий от вода и стойкий, диван-кровать, а также сложением части основы с целым словом или частей основы: стенгазета, спецкор, вуз; путем перехода слов из одной части речи в другую: рабочий (прилагательное) костюм – молодой рабочий (существительное), идти наудачу (наречие) – надеяться на удачу (существительное).

1. Определите лексическое значение разбираемого слова выделите в нем основу. 2. Найдите к нему родственные слова (или слово), выделите в них (в нем) основы. 3. Сопоставьте состав основ разбираемого и родственного слова и выберите родственное слово более простое по структуре, но включающее как можно
Слайд 5

1. Определите лексическое значение разбираемого слова выделите в нем основу. 2. Найдите к нему родственные слова (или слово), выделите в них (в нем) основы. 3. Сопоставьте состав основ разбираемого и родственного слова и выберите родственное слово более простое по структуре, но включающее как можно больше общих элементов. Оно и будет тем самым словом, от которого образовано разбираемое слово. 4. Укажите значимые части слова, при помощи которых образовано слово. Таким образом вы установите способ словообразования. (Правда, этот алгоритм действия не подойдет для некоторых случаев словообразования, например, сложения и перехода слов из одной части в другую.)

Порядок действий при словообразовательном разборе.

Разбор заданий. Назовите способ словообразования прилагательного беленький. Чтобы определить способ словообразования, нужно найти родственное слово, от которого могло быть образовано слово беленький. Это слово должно быть более простым по структуре, но включать как можно больше общих элементов. Нетр
Слайд 6

Разбор заданий

Назовите способ словообразования прилагательного беленький. Чтобы определить способ словообразования, нужно найти родственное слово, от которого могло быть образовано слово беленький. Это слово должно быть более простым по структуре, но включать как можно больше общих элементов. Нетрудно догадаться, что это слово белый. Выделяем основу -бел-. Таким образом видим, что прилагательное беленький образовано с помощью суффикса -еньк -, то есть суффиксальным способом. Назовите способ словообразования прилагательного бесплатный. Ищем более простое родственное слово, от которого образовано прилагательное бесплатный. Это слово плата. Основа -плат-. Сразу видно, что слово бесплатный образовано при помощи приставки бес- и суффикса -н-, то есть приставочно - суффиксальным способом.

Назовите способ словообразования существительного сокурсник. От какого слова образовано слово сокурсник? Конечно, от слова курс путем прибавления суффикса -ник и приставки со-. Следовательно это приставочно-суффиксальный способ. Назовите способ словообразования диван-кровать. Определить способ слово
Слайд 7

Назовите способ словообразования существительного сокурсник. От какого слова образовано слово сокурсник? Конечно, от слова курс путем прибавления суффикса -ник и приставки со-. Следовательно это приставочно-суффиксальный способ. Назовите способ словообразования диван-кровать. Определить способ словообразования этого слова совсем не трудно - это сложение слов диван + кровать. На Едином государственном экзамене вам придется найти в тексте слово, образованное тем или иным способом. Подобнее задание выглядит так: Из предложений 1-3 выпишите слово, которое образовано путем перехода из одной части в другую. (1) Ребята с шумом вбежали в класс. (2) Через несколько минут началась жаркая дискуссия, дошедшая до драки. (3) Дежурные ничего не смогли сделать.

Читаем внимательно предложения. Обычно искомыми словами могут быть существительные, перешедшие из прилагательных или причастий, а также существительные (с предлогом и без) , перешедшие в наречия. Находим такое слово в предложении 3 – это дежурные. В этом предложении оно является существительным: (кт
Слайд 8

Читаем внимательно предложения. Обычно искомыми словами могут быть существительные, перешедшие из прилагательных или причастий, а также существительные (с предлогом и без) , перешедшие в наречия. Находим такое слово в предложении 3 – это дежурные. В этом предложении оно является существительным: (кто?) дежурные ничего не смогли сделать. Ср: (какие?) дежурные ученики ничего не смогли сделать. Следовательно, это слово перешло в разряд существительных из прилагательного. Из предложений 7-9 выпишите слово, которое образовано бессуффиксным способом. …(7) Задолго до рассвета он прискакал на луг около Татарского. (8) Ниже хутора, где Дон был мельче, разделся и пустился вплавь. (9) Стараясь согреться, он быстро загребал правой рукой. Бессуффиксным способом образовано слово рассвет. Оно обозначает результат действия, обозначенного глаголом рассветать.

Из предложений 1-4 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. (1) Каждый собирает грибы по-своему. (2) Есть охотники за боровиками. (3) Есть любители груздей, а есть любители лисичек. (4) Чем больше разных грибов, тем веселее нести корзину. Таким словом является по-своему, обра
Слайд 9

Из предложений 1-4 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. (1) Каждый собирает грибы по-своему. (2) Есть охотники за боровиками. (3) Есть любители груздей, а есть любители лисичек. (4) Чем больше разных грибов, тем веселее нести корзину. Таким словом является по-своему, образованное с помощью приставки по- и суффикса -ему.

Комментарии. № 1. (19) Сколько чистой поэзии в окружающей природе – полноводной реке, высоких песчаных косогорах, уходящих за горизонт знаменитых Мещёрских лесов, позднее воспетых Паустовским! (20) Всё это вместе воспитывало душу поэта – будило воображение, фантазию, развивало и обостряло чувства, з
Слайд 10

Комментарии

№ 1. (19) Сколько чистой поэзии в окружающей природе – полноводной реке, высоких песчаных косогорах, уходящих за горизонт знаменитых Мещёрских лесов, позднее воспетых Паустовским! (20) Всё это вместе воспитывало душу поэта – будило воображение, фантазию, развивало и обостряло чувства, закладывало представления о добре и зле – и послужило основой его поэтического таланта. B 1. укажите способ образования слова ПРЕДСТАВЛЕНИЯ (предложение 19-20).

№ 2. (5) Но так ли повезло современному ребёнку, на которого буквально обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек? B 1. Из предложения 5 выпишите слово, образованное приставочно – суффиксальным способом.
Слайд 11

№ 2. (5) Но так ли повезло современному ребёнку, на которого буквально обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек? B 1. Из предложения 5 выпишите слово, образованное приставочно – суффиксальным способом.

№ 3. (16) Вспоминаю один разговор с учёным, который настолько хотел быть защитником новой науки, что старался принизить значение всех открытий древних. (17) Между тем каждый молодой представитель науки должен быть открыт ко всему полезному, тем более к тому, что уже засвидетельствовано веками. B 1.
Слайд 12

№ 3. (16) Вспоминаю один разговор с учёным, который настолько хотел быть защитником новой науки, что старался принизить значение всех открытий древних. (17) Между тем каждый молодой представитель науки должен быть открыт ко всему полезному, тем более к тому, что уже засвидетельствовано веками. B 1. Укажите способ образования слова ПРЕДСТАВИТЕЛЬ (предложение16-17).

№ 4. (13) По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворовал. (14) Такие утраты невосполнимы. (15) Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. B 1. Из предложения 13-15 выпишите слово, образованн
Слайд 13

№ 4. (13) По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворовал. (14) Такие утраты невосполнимы. (15) Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. B 1. Из предложения 13-15 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

№ 5. (24) Твёрдость в главном сочеталось у Фета с удивительной, противоречащей его характеру покладистостью в частностях, хотя их не бывает в поэзии. (25) Он писал стихи без помарок и черновиков, они у него выпевались из груди, как песня у птицы. (26) Но Тургенев требовал ясность, логики, и Фет безр
Слайд 14

№ 5. (24) Твёрдость в главном сочеталось у Фета с удивительной, противоречащей его характеру покладистостью в частностях, хотя их не бывает в поэзии. (25) Он писал стихи без помарок и черновиков, они у него выпевались из груди, как песня у птицы. (26) Но Тургенев требовал ясность, логики, и Фет безропотно вносил поправки, портя свои стихи и изредка облегчая душу кроткой жалобой. B 1. Из предложения 24-26 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

№ 6. (2) Проходить ежедневный контроль десятков пар острых, всевидящих и зачастую недоброжелательных глаз. B 1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Слайд 15

№ 6. (2) Проходить ежедневный контроль десятков пар острых, всевидящих и зачастую недоброжелательных глаз. B 1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Список похожих презентаций

Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование и орфография». . Орфограммы. 1)жИвут – жить, слОва – слово, кОрней – корень; 2) бЕрут, ...
Словообразование прилагательных способом сложения основ

Словообразование прилагательных способом сложения основ

Образование прилагательных способом сложения основ. русский язык Дальний Восток русский и немецкий темный и красный. русскоязычный дальневосточный ...
Морфемика Словообразование

Морфемика Словообразование

Что изучает словообразование. Понятие производной, непроизводной и производящей основы. Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются ...
Словообразование наречие

Словообразование наречие

Орешек знания тверд. Но все же мы не привыкли отступать! Нам расколоть его поможет Девиз «Хочу все знать!». Что это? Дифференцированная работа «Орфограммы ...
Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов

Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов

Цели урока. Познакомиться с морфологическими способами образования наречий; Провести работу по разграничению морфологических омонимов с помощью рассуждения. ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Синтаксическая минутка. Опадают последние листочки с деревьев, и скоро первый снег покроет землю. И. Заполните таблицу:. Орфограмма. Сжать, стелить, ...
Словообразование имен прилагательных

Словообразование имен прилагательных

1.Найди лишнее. Загородный Симпатичный Зазеркалье Бархатный. Актуализация. 2. Найди лишнее. Садовое Стеклянная Ювелирный Интересный. 3. Найди лишнее. ...
Словообразование

Словообразование

Приставочный способ. Ползти Доползти Заползти Переползти Приползти Поползти Сползти Уползти. Суффиксальный способ. солить Соль солёный солонка. Приставочно–суффиксальный ...
Словообразование

Словообразование

Словообразова́ние — образование новых слов (дериватов) от однокорневых слов и возникшее в результате этого формально-семантическое соотношение между ...
Словообразование

Словообразование

Основные способы словообразования. 1. Деривационное словообразование: Аффиксация (heart  heartless) Конверсия (to fall  a fall) 2. Словосложение ...
Словообразование

Словообразование

Ах, какое это счастье, Слово делится на части! Может каждый грамотей Делать слово из частей! Родина Родительский Родовитый Родник Родниковая Родники ...
Словообразование

Словообразование

2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? А) восход Б) заповедник В) выполнение Г) насухо. 3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным ...
Словообразование

Словообразование

Или знакомые слова, которые представляют собой сращение нескольких слов, опознать которые возможно порою лишь путем этимологического анализа. "СРОСЛИСЬ!". ...
Морфемика. Словообразование

Морфемика. Словообразование

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Расстегнув Предрассветный Смуглый Бескрайний. 2. В каком слове выделяется ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Цели урока: Обучающая цель – обобщить теоретические сведения и закрепить практические навыки по теме; Развивающая цель – активизировать долговременную ...
Словообразование

Словообразование

Новые слова можно образовать при помощи приставки суффикса окончания приставки и суффикса сложения двух корней. 15.03.2019. Выбери верные ответы:. ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

1. В каком слове пишется буква ё? а) ш...лковый; б) ш...рох; в) парч...вый; г) камыш...вый. 2. В каком слове необходимо вставить мягкий знак? а) об...яснение; ...
Словообразование

Словообразование

Словообразова́ние — образование новых слов (дериватов) от однокорневых слов и возникшее в результате этого формально-семантическое соотношение между ...
Словообразование имен прилагательных

Словообразование имен прилагательных

Что общего в данных словах? снег холод зимник зима предзимье пороша вьюга мороз зимушка. Распределите на две группы приставки и суффиксы. лив ист ...
Словообразование

Словообразование

ПОВТОРЯЮ ТЕОРИЮ:. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. МОРФЕМНЫЕ ( С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВОК И СУФФИКСОВ). СЛОЖЕНИЕ. НЕМОРФЕМНЫЕ (БЕЗ ПОМОЩИ ...

Конспекты

Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные

Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные

Урок русского языка в 6 классе. Тема:. . Словообразование имен прилагательных. Сложные имена прилагательные. Цели урока:. . повторить и закрепить ...
Упражнение в чтении слов с буквами Х и Ц. Словообразование

Упражнение в чтении слов с буквами Х и Ц. Словообразование

Селина Елена Владимировна, МБОУ «Верхнекужебарская СОШ им. В. П. Астафьева»,. учитель начальных классов, Красноярский край, Каратузский район, ...
Словообразование и орфография (2 урока)

Словообразование и орфография (2 урока)

Урок 7 класс. Тема: Словообразование и орфография ( 2 урока). Цели:. а) повторить однокоренные слова;. б) продолжить работу по овладению ...
Словообразование и словоизменение. Обобщение

Словообразование и словоизменение. Обобщение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Лицей 62 г.Саратова Урок русского языка «Словообразование и словоизменение. Обобщение». ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Зайцева Лариса Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МБ ОУ Газопроводская СОШ с. Починки, Починковского района, Нижегородской области. ...
Словообразование и орфография

Словообразование и орфография

Антонова Надежда Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МАОУ СОШ №36 г. Владимира. Тема: Словообразование и орфография . 6 класс. ...
Словообразование глаголов

Словообразование глаголов

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Словообразование глаголов». Тип урока. : Изучение нового материала. Цель. : Изучить способы образования ...
Словообразование

Словообразование

Нохрина Тамара Петровна, учитель высшей квалификационной категории. УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ. ТЕМА: Обобщение сведений по теме «Словообразование». . ...
Словообразование

Словообразование

Ф.И.О. Коваленко Марина Александровна – зав.библиотекой,. . Бойко Надежда Викторовна – учитель русского языка и литературы. Место работы. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 февраля 2019
Категория:Русский язык
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации