- Комплексная работа в образовательном учреждении по здоровьесбережению

Презентация "Комплексная работа в образовательном учреждении по здоровьесбережению" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Комплексная работа в образовательном учреждении по здоровьесбережению" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Комплексная работа в образовательном учреждении по сохранению и укреплению здоровья школьников
Слайд 1

Комплексная работа в образовательном учреждении по сохранению и укреплению здоровья школьников

Здоровье ученика. такое психофизическое и духовное состояние учащегося , которое обеспечивает им достаточно высокий уровень интеллектуальной и физической работоспособности, а также адаптированности к постоянно изменяющейся учебной, социальной и природной среде
Слайд 2

Здоровье ученика

такое психофизическое и духовное состояние учащегося , которое обеспечивает им достаточно высокий уровень интеллектуальной и физической работоспособности, а также адаптированности к постоянно изменяющейся учебной, социальной и природной среде

Задание 1. Перечислите факторы влияющие на здоровье обучающегося
Слайд 3

Задание 1

Перечислите факторы влияющие на здоровье обучающегося

факторы риска влияющие на здоровье обучающегося. Эндогенные Возрастные Половые Наследственные Катамнез нарушения развития, перенесенные заболевания. Экзогенные Внешнешкольные Экологические Экономические Социальные Внутришкольные Педагогические Физиолого-гигиенические социопсихологические
Слайд 4

факторы риска влияющие на здоровье обучающегося

Эндогенные Возрастные Половые Наследственные Катамнез нарушения развития, перенесенные заболевания

Экзогенные Внешнешкольные Экологические Экономические Социальные Внутришкольные Педагогические Физиолого-гигиенические социопсихологические

Школьные факторы риска. Педагогические Учебная нагрузка Средства и методы обучения и воспитания Педагогичес-кие методики Организация физического воспитания. Физиолого-гигиенические Режим дня Школьное оборудование Организация двигательной активности Оздорови-тельные мероприятия. Социо-психо- логическ
Слайд 5

Школьные факторы риска

Педагогические Учебная нагрузка Средства и методы обучения и воспитания Педагогичес-кие методики Организация физического воспитания

Физиолого-гигиенические Режим дня Школьное оборудование Организация двигательной активности Оздорови-тельные мероприятия

Социо-психо- логические Мотивация учения Взаимоотно-шения «ученик-учитель» Взаимоотно-шения «ученик-ученик» Взаимоотно-шения «учитель-родитель

К числу ШФР относятся: стрессовая педагогическая тактика (или тактика педагогических воздействий); интенсификация учебного процесса; несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; нерациональная организация учебной деятельности (в том числе физкульт
Слайд 6

К числу ШФР относятся:

стрессовая педагогическая тактика (или тактика педагогических воздействий); интенсификация учебного процесса; несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; нерациональная организация учебной деятельности (в том числе физкультурно-оздоровительной работы); низкая грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья

Все перечисленные выше факторы могут быть разделены на 3 категории: Неизбежные (НФ) – с ними необходимо считаться, но нет способа изменить; Корректируемые (КФ) – действие которых можно в некоторых случаях регулировать; Устранимые (УФ) – негативное действие которых можно снизить, нейтрализовать, искл
Слайд 7

Все перечисленные выше факторы могут быть разделены на 3 категории:

Неизбежные (НФ) – с ними необходимо считаться, но нет способа изменить; Корректируемые (КФ) – действие которых можно в некоторых случаях регулировать; Устранимые (УФ) – негативное действие которых можно снизить, нейтрализовать, исключить

5 пунктов президентской инициативы. 1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности
Слайд 8

5 пунктов президентской инициативы

1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности 3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей 4. Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно 5. Здоровье школьников. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

Здоровье школьников. требования к условиям реализации образовательных программ сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживания, спортивные занятия школьников. своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с д
Слайд 9

Здоровье школьников

требования к условиям реализации образовательных программ сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживания, спортивные занятия школьников.

своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни

качественно организованные

Переход к индивидуальному мониторингу и индивидуальным программам развития здоровья школьников

Здоровье школьников и индивидуальный подход. Разгрузка . & Индивидуальный подход к каждому ученику. Уменьшение объема образовательных программ (снижение количества часов). Рост доли реализации проектов, социальных практик, деятельностей в структуре образовательной программы. Создание стимулов д
Слайд 10

Здоровье школьников и индивидуальный подход

Разгрузка 

& Индивидуальный подход к каждому ученику

Уменьшение объема образовательных программ (снижение количества часов)

Рост доли реализации проектов, социальных практик, деятельностей в структуре образовательной программы

Создание стимулов для здорового образа жизни Портфолио Индивидуальные образовательные программы Тьюторы

Жесткий индивидуальный контроль Карта здоровья Контроль за питанием («школьное питание») Диспансеризация

Вместо части уроков

Внутри уроков

Содействие здоровью. Сохранение здоровья (здоровьесбережение). укрепление здоровья процесс, отражающий гармонизацию человека и окружающей среды, помогающий человеку и обществу усилить контроль над детерминантами здоровья, и таким образом улучшить его.
Слайд 11

Содействие здоровью

Сохранение здоровья (здоровьесбережение)

укрепление здоровья процесс, отражающий гармонизацию человека и окружающей среды, помогающий человеку и обществу усилить контроль над детерминантами здоровья, и таким образом улучшить его.

1 блок. Здоровье- сберегающая инфраструктура. 3 Блок Организация физкультурно - оздоровительной работы. 4 блок. Учебно- воспитательная работа по формирование ценностей здоровья и ЗОЖ. 5 блок. Работа с педагогами, родителями и специалистами. 6 блок. Профилактика заболеваний и мониторинг состояния здо
Слайд 12

1 блок. Здоровье- сберегающая инфраструктура

3 Блок Организация физкультурно - оздоровительной работы

4 блок. Учебно- воспитательная работа по формирование ценностей здоровья и ЗОЖ

5 блок. Работа с педагогами, родителями и специалистами

6 блок. Профилактика заболеваний и мониторинг состояния здоровья

2 Блок Рациональная организация образова- тельного процесса

Базовая модель системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья в ОУ

комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья школьников

1 блок. Здоровьесберегающая инфраструктура. состояние и содержание зданий в соответствии с гигиеническими нормами; Мед. кабинет; Столовая; Качественное питание Необходимый, квалифицированный состав специалистов (медработники, учителя физкультуры, психологи, логопеды и т.п. ). 40,5% медкабинетов в ОУ
Слайд 13

1 блок. Здоровьесберегающая инфраструктура

состояние и содержание зданий в соответствии с гигиеническими нормами; Мед. кабинет; Столовая; Качественное питание Необходимый, квалифицированный состав специалистов (медработники, учителя физкультуры, психологи, логопеды и т.п. )

40,5% медкабинетов в ОУ Белгородской области соответствуют нормам СанПиН; 95% столовых ОУ Белгородской области соответствуют нормам СанПиН; 70,5% школьников охвачены двухразовым горячим питанием; Менее 35% ОУ имеют штатных психологов

2 блок. Рациональная организация образовательного процесса. Соблюдение норм к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки; Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям; Введение любой инновации под контролем специалистов; Соблюдение требований к
Слайд 14

2 блок. Рациональная организация образовательного процесса

Соблюдение норм к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки; Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям; Введение любой инновации под контролем специалистов; Соблюдение требований к использованию ТСО; Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физкультуры и др. активно-двигательных занятий; Индивидуализация обучения, работа по индивидуальным программам

В первом классе ставятся отметки, задаются домашние задания, время урока превышает 35 минут? Продолжается обучение во вторую половину дня? В школе преобладают так называемые «сидячие» занятия? Отмечается ли неправильная организация процесса обучения? Используются неправильные технологии формирования отдельных умений (безотрывное письмо, форсированное обучение чтению и письму) ? Практикуется неправильная организация урока (отсутствие смены видов деятельности, малая наглядность и пр.) ? Используются ли в обучении здоровьесберегающие технологии

Вопросы самооценки ОУ.

3 Блок Организация физкультурно-оздоровительной работы. Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья; Организация часа активных движений в начальной школе; Организация динамических перемен и физкультпауз и пр. Работа спортивных секций; Спортивно-оздоровительные мероприятия. 5093
Слайд 15

3 Блок Организация физкультурно-оздоровительной работы

Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья; Организация часа активных движений в начальной школе; Организация динамических перемен и физкультпауз и пр. Работа спортивных секций; Спортивно-оздоровительные мероприятия

5093 школьника по области отнесены к специальной медицинской группе, для 418 из них не организована физкультурно-оздоровительная работа; 74% школьников сдали нормативы ГТО (всего в основной группе отнесены 86,2% школьников); В среднем от 24до 34% школьников интересуются занятиями физкультурой и спортом

4 блок. Учебно-воспитательная работа по формированию ценностей здоровья и ЗОЖ. Включать в систему работы ОУ программы направленные на формирование ценностей здоровья и и ЗОЖ; Индивидуальная и групповая работа по проблемам сохранения и укрепления здоровья профилактике злоупотребления ПАВ; «Дни здоров
Слайд 16

4 блок. Учебно-воспитательная работа по формированию ценностей здоровья и ЗОЖ

Включать в систему работы ОУ программы направленные на формирование ценностей здоровья и и ЗОЖ; Индивидуальная и групповая работа по проблемам сохранения и укрепления здоровья профилактике злоупотребления ПАВ; «Дни здоровья, конкурсы, праздники и пр.

2008-2009 году 447 (66%) ОУ реализовывали профилактические образовательные программы из них 306 ОУ 32 рекомендованных программы 279 ОУ работали по школьным авторским программам

Лекции, семинары, консультации, курсы по вопросам роста и развития ребенка, его здоровья и пр.; Работа с научно-методической литературой; Работа с родителями; Создание общественных советов по здоровью (комиссия управляющего совета ОУ). С 2005 по 2007 год обучено по вопросам профилактики злоупотребле
Слайд 17

Лекции, семинары, консультации, курсы по вопросам роста и развития ребенка, его здоровья и пр.; Работа с научно-методической литературой; Работа с родителями; Создание общественных советов по здоровью (комиссия управляющего совета ОУ)

С 2005 по 2007 год обучено по вопросам профилактики злоупотребления ПАВ обучено 650 человек; Вопросы самоконтроля: Обсуждаются ли вопросы здоровья школьников на педсоветах, родительских собраниях, управляющем совете, какие решения принимаются? Организовано ли специальное обучение родителей и педагогов по вопросам здоровья школьников?

Использование утвержденных методов профилактики заболеваний; Регулярное диспансерное обследование; Регулярный анализ и обсуждение динамики состояния здоровья школьников с педагогами и родителями; Ведение «карты здоровья» школы, класса, учащегося; Создание системы комплексной социо-психолого-педагоги
Слайд 18

Использование утвержденных методов профилактики заболеваний; Регулярное диспансерное обследование; Регулярный анализ и обсуждение динамики состояния здоровья школьников с педагогами и родителями; Ведение «карты здоровья» школы, класса, учащегося; Создание системы комплексной социо-психолого-педагогической помощи детям; Взаимодействие с медицинскими работниками

БелРЦОКО запустил программу мониторинга здоровья; Департамент издал сборник итоговых показателей по результатам деятельности муниципальных органов управления образованием 2008-2009 годы «Здоровое поколение» Вопрос для размышления: Предложите оптимальный набор критериев и показателей оценки деятельности ОУ в направлении содействия здоровью школьников охватывающий все блоки системной комплексной работы?

Задачи школьной администрации: соблюдение СанПиНов; внедрение новейших технологий обучения и оздоровления, прошедших экспертизу; обеспечение переподготовки кадров; создание инфраструктуры для оздоровительной деятельности; влияние на социальные (и экономические) факторы; контроль и влияние на психоло
Слайд 19

Задачи школьной администрации:

соблюдение СанПиНов; внедрение новейших технологий обучения и оздоровления, прошедших экспертизу; обеспечение переподготовки кадров; создание инфраструктуры для оздоровительной деятельности; влияние на социальные (и экономические) факторы; контроль и влияние на психологические факторы

Задачи учителя и классного руководителя: выбор адекватных средств и методов обучения и воспитания; индивидуальный подход к обучению и воспитанию; создание эффективного психологического климата в классе; влияние на микросоциум (коллектив класса, учебной группы); просвещение учащихся; мотивация учащих
Слайд 20

Задачи учителя и классного руководителя:

выбор адекватных средств и методов обучения и воспитания; индивидуальный подход к обучению и воспитанию; создание эффективного психологического климата в классе; влияние на микросоциум (коллектив класса, учебной группы); просвещение учащихся; мотивация учащихся; взаимодействие с семьей

Задачи родителей: создание необходимых условий для занятий ребенка; создание условий для оздоровления ребенка; формирование морали, социальных установок; формирование мотивации; передача культурной традиции; взаимодействие с учителем в проблемных ситуациях; влияние на психологические внутришкольные
Слайд 21

Задачи родителей:

создание необходимых условий для занятий ребенка; создание условий для оздоровления ребенка; формирование морали, социальных установок; формирование мотивации; передача культурной традиции; взаимодействие с учителем в проблемных ситуациях; влияние на психологические внутришкольные факторы.

Задачи учащихся. формирование собственной мотивации к здоровью; формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы; изучение учебного материала и соотнесение его с собственным опытом; нацеленность на поиск позитивного выхода в проблемных ситуациях.
Слайд 22

Задачи учащихся

формирование собственной мотивации к здоровью; формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы; изучение учебного материала и соотнесение его с собственным опытом; нацеленность на поиск позитивного выхода в проблемных ситуациях.

Проблемный вопрос. на вопрос «Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем, ты бы пошел в школу?» выбрали «остался бы дома»: 35% девятиклассников ОУ области; 40% одиннадцатиклассников ОУ области Как связаны между собой здоровье и мотивация на учение?
Слайд 23

Проблемный вопрос

на вопрос «Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем, ты бы пошел в школу?» выбрали «остался бы дома»: 35% девятиклассников ОУ области; 40% одиннадцатиклассников ОУ области Как связаны между собой здоровье и мотивация на учение?

Спасибо за внимание!
Слайд 24

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Использования краеведческого материала в образовательном процессе

Использования краеведческого материала в образовательном процессе

Актуальность данной темы определяется широким применением местного краеведческого материала в образовательном процессе и воспитательной работе, возросшим ...
Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций

Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций

Cимпозиумом Совета Европы по теме «Ключевые компетенции для Европы» был определен следующий примерный перечень ключевых компетенций:. Изучать: - уметь ...
Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, ...
Использование информационных технологий в образовательном процессе на уроках химии

Использование информационных технологий в образовательном процессе на уроках химии

Использование информационных технологий в образовательном процессе на примере дисциплины «химии». Применение ИКТ позволяет решить следующие задачи:. ...
Воспитательная работа в структуре дополнительного образования

Воспитательная работа в структуре дополнительного образования

Воспитание. охватывает всю структуру общества; процесс воспроизводства и развития в последующих поколениях системы норм и правил организации жизнедеятельности ...
Использование инновационного оборудования в образовательном процессе

Использование инновационного оборудования в образовательном процессе

Дидактические возможности использования инновационного оборудования кабинета химии:. возможность интенсификации учебного процесса; активизации познавательной ...
Использование игровых технологий в современном образовательном процессе

Использование игровых технологий в современном образовательном процессе

Игра – это вид деятельности, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта. Признак педагогической игры - чётко поставленная цель обучения ...
Индивидуальная работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Цель:. Формирование правильной речи, её активизация и обогащение. Задачи:. Формирование звуковой культуры речи Обогащение и активизация словаря Формирование ...
Игра по развитию речи

Игра по развитию речи

Дуб Каштан. Назови дерево, лист (ветку). Осина Клён. Берёза Липа. Ель Сосна. Назови дерево, ветку (шишку). Поиграем? Назови лист, ветку. Назови и ...
Игра - викторина по ОБЖ

Игра - викторина по ОБЖ

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19. Огня не видно, помещение задымлено. Что ты сделаешь в первую очередь? 1) Займусь тушением пожара 2) Проветрю ...
Викторина по ПДД (5 класса)

Викторина по ПДД (5 класса)

1. Какие пешеходы нарушают Правила дорожного движения? 2. а) движение пешеходам запрещено; б) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны ...
Задание по развитию способностей

Задание по развитию способностей

ПОДСНЕЖНИКИ КИ НО РА БОТА ТА БОР ТИК. Кубарик Вася Матрешкин дядя Илья. Зелёная пуста. ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

Управление пособием. Переход между слайдами осуществляется с помощью гиперссылок: слайд 3 – содержание, слайд 4 – пояснительная записка, слайд 5 – ...
Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

1 3 10 5 4 8 7 6 9 11. Самый большой по площади массив дождевых лесов на Земле, с самым богатым и разнообразным растительным миром. Как называются ...
Внеурочная и внеклассная работа с учащимися

Внеурочная и внеклассная работа с учащимися

Цель внеклассной и внеурочной работы – развитие детей. Задачи:. 1. развитие у детей интереса к предмету 2. развитие кругозора учащихся 3. развитие ...
Вокально-хоровая работа с детьми дошкольного возраста

Вокально-хоровая работа с детьми дошкольного возраста

Вокально-хоровая работа с детьми дошкольного возраста. Формирование певческих навыков, а также развитие умения выражать свои эмоции в непринуждённом ...
Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность в школе. Работаем по новым стандартам. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности ...
Внеурочная деятельность по предмету

Внеурочная деятельность по предмету

Внеучебная деятельность школьников -. понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение ...
Внеклассная работа

Внеклассная работа

«Старты надежд». Весёлые старты. Посещение музеев. «Лисёнок, который не хотел быть хитрым». Новогоднее представление. Городские ёлки. Новогодний утренник. ...
Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ

Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ

Игровая педагогическая технология. Концептуальные основы игровой технологии. Цель игровой технологии. Задачи технологии. Соответствие требованиям. ...

Конспекты

Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №168 с углублённым изучением предметов художественно- эстетического ...
Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

. Методические рекомендации. по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе. ...
Методическая разработка по профориентации

Методическая разработка по профориентации

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным. изучением отдельных предметов г.о. Самара. ...
Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе. Цель:. - Знакомство с нетрадиционными техниками рисования. . . - ...
Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 29 гор. Йошкар-Олы». Коррекционные занятия ...
Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Цель:. - Формировать навык соотношения качеств предметов с их образом. Учить детей делать умозаключения, сравнивать предметы, классифицировать. ...
Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению. . . Цели:. Дать понятие о классификации СПП:. Научить определять вид придаточного на основе структурно-семантического ...
Игра по правилам дорожного движения

Игра по правилам дорожного движения

ГБОУ АО «Савинская СКОШИ». «Игра по правилам дорожного движения». (для учащихся 1-4 классов.). Подготовила и провела:. Лищишина Н.Л. ...
Игровые технологии в образовательном процессе

Игровые технологии в образовательном процессе

МАОУ Ильинская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района. Московской области. Конспект урока на тему. «Игровые технологии ...
Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. Образовательные цели:. продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации