- ИКТ в преподавании биологии

Презентация "ИКТ в преподавании биологии" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "ИКТ в преподавании биологии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

АВТОР: ВОЛОДИНА ОЛЬГА ЮЛЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №9 Г. ПЕРЕСЛАВЛЯ-ЗАЛЕССКОГО 2010 г. ИКТ в преподавании биологии
Слайд 1

АВТОР: ВОЛОДИНА ОЛЬГА ЮЛЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №9 Г. ПЕРЕСЛАВЛЯ-ЗАЛЕССКОГО 2010 г.

ИКТ в преподавании биологии

Актуальность использования ИКТ. Информатизация охватила все сферы человеческой деятельности, в том числе и образование
Слайд 2

Актуальность использования ИКТ

Информатизация охватила все сферы человеческой деятельности, в том числе и образование

Актуальность использования ИКТ в биологии. Стандарт среднего (полного) общего образования Информатизация общества и образования Повышение эффективности процесса обучения Обеспечение наглядности и интерактивности Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся Развитие познавательной акти
Слайд 3

Актуальность использования ИКТ в биологии

Стандарт среднего (полного) общего образования Информатизация общества и образования Повышение эффективности процесса обучения Обеспечение наглядности и интерактивности Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся Развитие познавательной активности школьников Повышение качества обучения предмету

Преимущества использования ИКТ. Построение открытой системы образования Индивидуализация учебного процесса Использование средств компьютерной графики и моделирования Рациональная организация познавательной деятельности школьников Формирование системного мышления учащихся Наглядное представление мате
Слайд 4

Преимущества использования ИКТ

Построение открытой системы образования Индивидуализация учебного процесса Использование средств компьютерной графики и моделирования Рациональная организация познавательной деятельности школьников Формирование системного мышления учащихся Наглядное представление материала Представление в удобном масштабе биологических процессов Эффективная проверка знаний Многообразие организационных форм

Характеристики компьютерных средств. Компьютерные программы содержат большое количество учебных текстов иллюстрированный материал анимацию рисунков, схем, графиков видеоматериалы Компьютерные программы позволяют учителю сосредоточится на изложении материала повторно рассмотреть фрагмент осуществить
Слайд 5

Характеристики компьютерных средств

Компьютерные программы содержат большое количество учебных текстов иллюстрированный материал анимацию рисунков, схем, графиков видеоматериалы Компьютерные программы позволяют учителю сосредоточится на изложении материала повторно рассмотреть фрагмент осуществить обратную связь организовать индивидуальный темп учащихся организовать игровые формы работы

ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности. Информационные презентации (Microsoft Power Point) Информационные публикации (Microsoft Publisher) Электронные таблицы (Microsoft Word, Microsoft Excel) Электронные учебные пособия Веб-сайты (Microsoft Publisher)
Слайд 6

ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности

Информационные презентации (Microsoft Power Point) Информационные публикации (Microsoft Publisher) Электронные таблицы (Microsoft Word, Microsoft Excel) Электронные учебные пособия Веб-сайты (Microsoft Publisher)

Использование презентаций. Учительские презентации для сопровождения урока при объяснении нового материала для закрепления полученных на уроке знаний для наглядной демонстрации процесса для корректировки и тестирования знаний Ученические презентации для оформления результатов работы для выступления
Слайд 7

Использование презентаций

Учительские презентации для сопровождения урока при объяснении нового материала для закрепления полученных на уроке знаний для наглядной демонстрации процесса для корректировки и тестирования знаний Ученические презентации для оформления результатов работы для выступления на конференциях в качестве подготовки домашнего задания

Электронный журнал
Слайд 11

Электронный журнал

Тематический сайт «Пищеварительная система»
Слайд 12

Тематический сайт «Пищеварительная система»

Использование электронных учебных пособий. Помогают решить дидактические задачи усвоить базовые знания систематизировать знания натренировать отвечать на вопросы сформировать навыки самостоятельной работы сформировать навыки самоконтроля сформировать мотивацию к учению оказать учебно-методическую по
Слайд 13

Использование электронных учебных пособий

Помогают решить дидактические задачи усвоить базовые знания систематизировать знания натренировать отвечать на вопросы сформировать навыки самостоятельной работы сформировать навыки самоконтроля сформировать мотивацию к учению оказать учебно-методическую помощь обеспечить удобную образовательную среду и возможность выбора источника информации

Электронные учебные пособия. Строение и жизнедеятельность организма человека. ООО «Дрофа», 2008. 1С: Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000. 1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006. 1С: Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещени
Слайд 14

Электронные учебные пособия

Строение и жизнедеятельность организма человека. ООО «Дрофа», 2008. 1С: Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000. 1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006. 1С: Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещение», 2005. Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон, 2006.

Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002. Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004. Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004. Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008.
Слайд 15

Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002. Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004. Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004. Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008.

Использование ИКТ во внеклассной деятельности. Изучение качества воздуха. Определение качества продуктов питания. Влияние компьютера. Готовим презентацию. Влияние мобильных телефонов. Изучение качества воды. Формирование творческих групп
Слайд 16

Использование ИКТ во внеклассной деятельности

Изучение качества воздуха

Определение качества продуктов питания

Влияние компьютера

Готовим презентацию

Влияние мобильных телефонов

Изучение качества воды

Формирование творческих групп

Результаты и выводы. Использование ИКТ повышает Интерес к предмету Эмоциональное состояние Познавательную активность Успеваемость по отдельным темам Качество знаний по биологии Результативность в конкурсах (олимпиадах, конференциях, викторинах, биологических боях)
Слайд 17

Результаты и выводы

Использование ИКТ повышает Интерес к предмету Эмоциональное состояние Познавательную активность Успеваемость по отдельным темам Качество знаний по биологии Результативность в конкурсах (олимпиадах, конференциях, викторинах, биологических боях)

Информационные ресурсы. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. — 4—е изд., испр. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004. Ахлебинин А.К., Герке Е.С. Компакт-диск «Природа России (центр)» // Биология в школе. — 2007 ─ № 8. — С. 56—58. Биология. 10—11 к
Слайд 18

Информационные ресурсы

Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. — 4—е изд., испр. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004. Ахлебинин А.К., Герке Е.С. Компакт-диск «Природа России (центр)» // Биология в школе. — 2007 ─ № 8. — С. 56—58. Биология. 10—11 классы: рефераты — сост. М.В. Высоцкая.— Волгоград: Учитель, 2007. Биология. 9 класс. Нестандартные уроки. Составитель Л.Б. Поддубная — Волгоград: ИТД «Корифей», 2008. Богданов Н.А. Програмное обеспечение по биологии // Биология в школе. — 2007. — № 1. — С. 60—65. Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы с решениями.- М.: «Оникс», 2008. Бондарчук М.М., Ковылина Н.В. Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. 5—11 классы. — Волгоград: Учитель, 2007. Дендебер С.В., Ключникова О.В. Современные технологии в процессе преподавания химии: развивающее обучение, проблемное обучение, проектное обучение, кооперация в обучении, компьютерные технологии. — М.: 5 за знания, 2007. — (Методическая библиотека). Дмитриева Е.А. Основы теории и методики обучения биологии. Пособие для учителей биологии. – Ярославль: МОУ ДПО, 2009. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 класс. – М.: «Вентана-Граф», 2008. Жильцова О.А., Самоненко Ю.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников. — М.: Полиграф сервис, 2002. Ивченко Т.В. Электронный учебник. Биология: 6 класс. Живой организм // Биология в школе. — 2007 ─ № 7. — С. 45—47. Калинова Г.С., Кучменко В.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Биология. Подготовка к экзамену. Рекомендации и задания.- М.: АСТ «Астрель», 2002. Калинова Г.С., Суматохин С.В. Актуальные вопросы биологического образования в 2006—2007 учебном году // Биология в школе. — 2006. — № 5. — С. 22—27. Калинова Г.С., Суматохин С.В. Компьютерные обучающие системы в биологии // Биология в школе. — 2007. — № 5. — С. 22—26. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. – М.: «Интеллект – Центр», 2005. Лернер Г.И. Биология. Тренировочные задания.- М.: «Просвещение, Эксмо», 2006. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании.- Ульяновск: «Интеллект – Центр», 2005. Каменский А.А., Соколова Н.А., Чепурнова Н.Е. Биология. Тесты для старшеклассников и абитуриентов. – М.: «УНЦ ДО», 2005. Мониторинг качества образования на школьном уровне. Сборник статей./ Под редакцией канд. пед.наук Степановой Т.А. – Ярославль: Департамент образования Администрации Ярославской области, 2002. Мухина И.Д. Урок «Строение эукариотической клетки» // Биология в школе. — 2008. — № 6. — С. 26—29. Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии. - М.: «ВАКО», 2007.

Олимпиады по биологии. 9 класс. Составитель А.В. Науменко — Волгоград: Учитель — АСТ, 2005. Олимпиады по биологии. 7 – 8 классы./ Составитель Малашенков А.С. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. Пакулова В.М. Особенности современного урока биологии // Биология в школе. — 2005. — № 8. — С. 23—25. Парамз
Слайд 19

Олимпиады по биологии. 9 класс. Составитель А.В. Науменко — Волгоград: Учитель — АСТ, 2005. Олимпиады по биологии. 7 – 8 классы./ Составитель Малашенков А.С. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. Пакулова В.М. Особенности современного урока биологии // Биология в школе. — 2005. — № 8. — С. 23—25. Парамзина В.В. Повышение квалификации учителей биологии // Биология в школе. — 2006. — № 7. С. 21—24. Писарева Н.К. Урок биологии в 11 классе. Антропогенез // Современный урок. — 2007. — № 11—12. — С. 81—83. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс. – М.: «Вентана-Граф», 2009. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6 – 11 классы. – М.: «Дрофа», 2005. – 138 с. Пугал Н.А., Евстигнеев В.Е., Аверчикова О.Е. Использование цифрового микроскопа на уроке // Биология в школе. — 2005. — № 4. — С. 40—44. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и схемах. – М.: «Издат-школа», 2000. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. — М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий). Суматохин С.В., Калинова Г.С. Актуальные проблемы преподавания биологии в 2005/2006 учебном году // Биология в школе. — 2005. — № 5. — С. 20—25. Уроки биологии. 6 класс. С применением информационных технологий. Составитель С.Н. Лебедев. — М.: Глобус, 2008. — (Современная школа). Шапаленок Е.С., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д. Тесты по биологии.- М.: «Арис-пресс», 2002. Электронные издания 1С: Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000. 1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006. 1С: Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещение», 2005. Атлас тела человека. Изд. «МедиаХауз», 2007. Биология. Строение и жизнедеятельность организма человека. Интегрированное наглядное пособие. Изд. «Дрофа», 2005. Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон, 2006. Биология. Анатомия. Физиология человека. 9 класс. Изд. «Просвещение медиа», 2003. Биология. Многообразие живых организмов. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008. Биология. Природоведение. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008. Биологические исследования. Методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории. ОАО «Центр МПТП», 2008. Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002. Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004. Общая биология. Клетка. Интерактивное наглядное пособие. Изд. «Дрофа», 2005. Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004. Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008.

Динамика качества знаний по биологии
Слайд 20

Динамика качества знаний по биологии

Внеклассная работа по биологии. Элективные курсы для учащихся 9 классов: «Здоровье и здоровый образ жизни» «Здоровое питание» Факультативные занятия для учащихся 11 классов: « Для поступающих в ВУЗы» Кружковая работа для учащихся 6 – 7 классов: «Юные исследователи» Участие в акциях Национального пар
Слайд 21

Внеклассная работа по биологии

Элективные курсы для учащихся 9 классов: «Здоровье и здоровый образ жизни» «Здоровое питание» Факультативные занятия для учащихся 11 классов: « Для поступающих в ВУЗы» Кружковая работа для учащихся 6 – 7 классов: «Юные исследователи» Участие в акциях Национального парка «Плещеева озера»

Сравнение усвоения учащимися материала, изученного традиционными методами (9-А) и использованием ИКТ (9-Б) 2009 – 2010 учебный год
Слайд 26

Сравнение усвоения учащимися материала, изученного традиционными методами (9-А) и использованием ИКТ (9-Б) 2009 – 2010 учебный год

Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов». Выберите один правильный ответ: 1. Самой твердой частью зуба является: а) цемент; б) эмаль; в) дентин; г) пульпа. 2. Количество этих зубов на челюстях равно четырем. Что это за зубы? а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные. 3.
Слайд 27

Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов»

Выберите один правильный ответ: 1. Самой твердой частью зуба является: а) цемент; б) эмаль; в) дентин; г) пульпа. 2. Количество этих зубов на челюстях равно четырем. Что это за зубы? а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные. 3. Зубы, которые откусывают пищу: а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные.

Список похожих презентаций

ИКТ в помощь учителю химии и биологии

ИКТ в помощь учителю химии и биологии

«Всё течёт, всё изменяется». Гераклит (VI - V века до нашей эры). Воспитание образованного человека, адаптированного к условиям жизни современного ...
Использование ИКТ на уроках биологии

Использование ИКТ на уроках биологии

Использование ИКТ на уроках биологии. Цель: Целью моей работы является апробация форм и методов применения новых информационно-коммуникационных технологий ...
Использование ИКТ в преподавании и обучении

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Информационно-коммуникационные технологии. Хронология исследования ИКТ: Кокс(1997), Бекта(2003), Кокс и Уэбб(2004), Мишра и Келер(2006). Технологические ...
Организация обучения биологии на основе вариативности УМК

Организация обучения биологии на основе вариативности УМК

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета « »____________2008г. Директор школы______ Рабочая программа Предмет: ...
Методика использования ИКТ на уроках окружающего мира

Методика использования ИКТ на уроках окружающего мира

ИКТ. Использование ИКТ для реализации ФГОС второго поколения. Личностные метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Личностные ...
Кластеры на уроках биологии

Кластеры на уроках биологии

Способы работы с кластерами: Составить новый кластер. Составить краткий рассказ по готовому кластеру с использованием слов, входящих в состав кластера. ...
Использование ИКТ на уроках регионального компонента

Использование ИКТ на уроках регионального компонента

Способы подачи информации:. изобразительные, звуковые, условно-графические, видео, анимационные. Практикум для самостоятельной работы учащихся УО ...
Возможность применения ИКТ к основным этапам урока

Возможность применения ИКТ к основным этапам урока

Цель:. Демонстрация применения ИКТ к основным этапам урока. Компьютер как средство обучения. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном ...
Современные ИКТ на уроках музыки

Современные ИКТ на уроках музыки

Существует множество программ для работы с музыкой на компьютере. Условно их можно разделить на следующие группы:. Музыкальные проигрыватели Программы ...
ИКТ в образовательном процессе ДОУ

ИКТ в образовательном процессе ДОУ

Для получения сертификата необходимо: Регистрация на вебинаре Оплата купона на получение сертификата участника вебинара Заявка на получение сертификата ...
ИКТ в музыке

ИКТ в музыке

АКТУАЛЬНОСТЬ. Использование ИКТ в дошкольных учреждениях позволяет модернизировать учебно –воспитательный процесс, а так же повышает его эффективность, ...
Из опыта работы учителя биологии

Из опыта работы учителя биологии

Не згасає вогонь у розумних очах І з роками яснішь пламеніє. Ти тримаєш дитячі серця у руках, Ти тримаєш планети надію. Моє педагогічне кредо уже ...
Игровые методы обучения на уроках биологии

Игровые методы обучения на уроках биологии

Цели: 1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся, их творческие способности с помощью игр. 2.Прививать интерес и любовь к биологии, вырабатывать ...
Деятельностные технологии в преподавании географии

Деятельностные технологии в преподавании географии

Как взрастить успешность? Как сделать каждый урок продуктивным и интересным? Проблема. Тема педагогического опыта «Деятельностные технологии в преподавании ...
Развитие познавательной деятельности на уроках биологии

Развитие познавательной деятельности на уроках биологии

С древних времен педагоги ищут способы наиболее эффективного обучения детей, ставятся задачи определить такие методы и технологии, чтобы оно протекало ...
Роль Интернет- ресурсов в преподавании математики, информатики

Роль Интернет- ресурсов в преподавании математики, информатики

Противоречие с существующей системой обучения. Огромные возможности компьютерной техники, гигантское многообразие культурной информации, которое предоставляют ...
ИКТ в работе ДОУ

ИКТ в работе ДОУ

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, ...
Создание дидактических материалов по истории с использованием средств ИКТ к теме «Занимательная история»

Создание дидактических материалов по истории с использованием средств ИКТ к теме «Занимательная история»

Тема Создание дидактических материалов по истории с использованием средств ИКТ к теме «Занимательная история» Выполнила учитель истории МОУ Осиновская ...
ИКТ в работе логопеда

ИКТ в работе логопеда

Современные информационные технологии внедряются в различные сферы жизни. Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью современной культуры, ...
Использование ИКТ в работе с дошкольниками

Использование ИКТ в работе с дошкольниками

Информационно коммуникативные технологии:.       В последнее время под информационными технологиями чаще всего понимают компьютерные технологии. В ...

Конспекты

Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт. развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования». Кафедра естественнонаучных ...
Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии,. как одна из форм повышения качества знаний. Качество знаний очень важный показатель ...
Использование и области применения ИКТ в работе с родителями

Использование и области применения ИКТ в работе с родителями

МО Классных руководителей ГБОУ СОШ №867, учитель Ткаченко Т.Н. 16.12.14. . «. Использование и области применения ИКТ в работе с родителями». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 февраля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:28 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации