- Оценивание знаний учащихся

Презентация "Оценивание знаний учащихся" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Оценивание знаний учащихся" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Родительское собрание учащихся 1-4 классов. «Единая оценочная политика в школе». Департамент образования города Москвы Средняя общеобразовательная школа № 1414 с углубленным изучением английского языка. 23.01.2014 г
Слайд 1

Родительское собрание учащихся 1-4 классов

«Единая оценочная политика в школе»

Департамент образования города Москвы Средняя общеобразовательная школа № 1414 с углубленным изучением английского языка

23.01.2014 г

Оценивание - одно из наиболее действенных средств, повышающих эффективность обучения. Цели оценивания: Повышение учебной мотивации и учебной самостоятельности обучающихся Установление фактического уровня теоретических и практических знаний обучающихся, их умений и навыков по предметам обязательного
Слайд 2

Оценивание - одно из наиболее действенных средств, повышающих эффективность обучения

Цели оценивания: Повышение учебной мотивации и учебной самостоятельности обучающихся Установление фактического уровня теоретических и практических знаний обучающихся, их умений и навыков по предметам обязательного компонента учебного плана Повышение качества знаний обучающихся

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценивания знаний умений и навыков обучающихся и форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации
Слайд 3

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценивания знаний умений и навыков обучающихся и форме, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации

Оценка и отметка. Оценка - это процесс по установлению степени усвоения обучающимися учебного материала. Оценке подлежат как объём и системность знаний, так и уровень сформированности навыков, умений, компетенций, характеризующих учебные достижения обучающегося в учебной деятельности. Отметка - итог
Слайд 4

Оценка и отметка

Оценка - это процесс по установлению степени усвоения обучающимися учебного материала. Оценке подлежат как объём и системность знаний, так и уровень сформированности навыков, умений, компетенций, характеризующих учебные достижения обучающегося в учебной деятельности. Отметка - итоговый количественный показатель усвоения обучающимися учебного материала темы, учебного материала за четверть, полугодие, год.

Виды аттестации. Аттестация – это определение уровня качества усвоения обучающимся содержания конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе или по окончанию их изучения. Текущая, промежуточная, итоговая
Слайд 5

Виды аттестации

Аттестация – это определение уровня качества усвоения обучающимся содержания конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе или по окончанию их изучения. Текущая, промежуточная, итоговая

Особенности оценивания в 1 классе. Система безотметочного обучения Отсутствует отметка как форма количественного выражения результата оценочной деятельности Оценивание производится на критериальной основе с помощью «Волшебных линеечек», «Лесенки», «Светофоров», «Смайликов» и других знаково-символиче
Слайд 6

Особенности оценивания в 1 классе

Система безотметочного обучения Отсутствует отметка как форма количественного выражения результата оценочной деятельности Оценивание производится на критериальной основе с помощью «Волшебных линеечек», «Лесенки», «Светофоров», «Смайликов» и других знаково-символических систем Уровень достижения конкретных предметных и метапредметных результатов отслеживается с помощью «Листов достижений учащихся»

Лист достижений 1 четверть Обучение грамоте
Слайд 7

Лист достижений 1 четверть Обучение грамоте

Лист достижений Математика 1 четверть
Слайд 8

Лист достижений Математика 1 четверть

Оценивание во 2-11 классах. Производится по 5-балльной системе Текущая отметка выставляется непосредственно на уроке Отметка за самостоятельную письменную работу выставляется к следующему уроку, за контрольную письменную работу через неделю от даты проведения работы Отметка за творческие работы по л
Слайд 9

Оценивание во 2-11 классах

Производится по 5-балльной системе Текущая отметка выставляется непосредственно на уроке Отметка за самостоятельную письменную работу выставляется к следующему уроку, за контрольную письменную работу через неделю от даты проведения работы Отметка за творческие работы по литературе в 5-9 классах выставляются через неделю от даты проведения работы Отметка за творческие работы по русскому языку и литературе в 10-11 классах не более, чем через 14 дней от даты проведения работы

Тематический(или текущий) контроль знаний. В форме контрольных работ (зачетов) Число контрольных работ определяется учебной программой, сроки должны быть отражены в календарно-тематическом планировании учителя и доведены до сведения обучающихся С целью предупреждения перегрузки устанавливается ежеме
Слайд 10

Тематический(или текущий) контроль знаний

В форме контрольных работ (зачетов) Число контрольных работ определяется учебной программой, сроки должны быть отражены в календарно-тематическом планировании учителя и доведены до сведения обучающихся С целью предупреждения перегрузки устанавливается ежемесячный график проведения контрольных работ.

Права и обязанности обучающихся и учителей при проведении тематического контроля. Учитель имеет право обязать обучающегося выполнить пропущенную им работу во время дополнительных занятий по предмету или на другом уроке, на котором присутствует обучающийся Обучающийся имеет право исправить неудовлетв
Слайд 11

Права и обязанности обучающихся и учителей при проведении тематического контроля

Учитель имеет право обязать обучающегося выполнить пропущенную им работу во время дополнительных занятий по предмету или на другом уроке, на котором присутствует обучающийся Обучающийся имеет право исправить неудовлетворительную отметку, полученную в ходе тематического контроля, в течение 10 рабочих дней в назначенном учителем порядке Отметка обучающемуся, вышедшему после длительного пропуска уроков по болезни и получившему неудовлетворительную отметку на тематическом контроле, выставляется после ликвидации пробелов знаний в рамках индивидуальных консультаций и повторного написания контрольной (зачетной) работы в течение 10 рабочих дней в назначенном учителем порядке.

Порядок проведения рубежной аттестации. Промежуточная аттестация осуществляется 2 раза в год по полугодиям в 10-11 классах, 4 раза в год по четвертям во 2-9 классах Материалы для проведения работ рубежной аттестации готовит учитель-предметник Тесты для письменных работ, тексты задач, практических за
Слайд 12

Порядок проведения рубежной аттестации

Промежуточная аттестация осуществляется 2 раза в год по полугодиям в 10-11 классах, 4 раза в год по четвертям во 2-9 классах Материалы для проведения работ рубежной аттестации готовит учитель-предметник Тесты для письменных работ, тексты задач, практических заданий обучающимся не должны быть заранее известны. Перечень тем и вопросов, вынесенных на рубежную аттестацию доводятся до сведения учащихся в начале изучения тем, вынесенных на контроль

Формы проведения рубежной аттестации. контрольная работа; сочинение (изложение); тестирование; защита реферата (проекта); дифференцированный зачет; диктант. Форма проведения аттестации определяется учителем-предметником с учетом мнения обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее
Слайд 13

Формы проведения рубежной аттестации

контрольная работа; сочинение (изложение); тестирование; защита реферата (проекта); дифференцированный зачет; диктант. Форма проведения аттестации определяется учителем-предметником с учетом мнения обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее чем за 3 недели до начала аттестации Педагогический Совет школы по предложению учителя или по заявлению обучающегося может изменить отдельным обучающимся форму проведения рубежной аттестации.

Средневзвешенная оценка. Весовой коэффициент вида деятельности, подлежащего оценке — параметр, который отражает относительную значимость данного вида деятельности. Весовой коэффициент: Снижает роль случайных и субъективных факторов Способствует осознанному осуществлению учебной деятельности обучающи
Слайд 14

Средневзвешенная оценка

Весовой коэффициент вида деятельности, подлежащего оценке — параметр, который отражает относительную значимость данного вида деятельности. Весовой коэффициент: Снижает роль случайных и субъективных факторов Способствует осознанному осуществлению учебной деятельности обучающимся Учитывает специфику предмета при выборе различных видов деятельности Способствует мотивации на достижение более высоких результатов

По предметам музыка, ИЗО, физическая культура, труд, ОБЖ, МХК и информатика и ИКТ весовой коэффициент не используется Весовые значения для видов деятельности по предметным областям учитывают специфику предмета и имеют свои значения
Слайд 15

По предметам музыка, ИЗО, физическая культура, труд, ОБЖ, МХК и информатика и ИКТ весовой коэффициент не используется Весовые значения для видов деятельности по предметным областям учитывают специфику предмета и имеют свои значения

Пример: Начальная школа Русский язык (ря-НО)
Слайд 16

Пример: Начальная школа Русский язык (ря-НО)

Математика (м-НО)
Слайд 17

Математика (м-НО)

Вычисление четвертной отметки. Средневзвешенная оценка (рейтинг) рассчитывается по следующей формуле: ∑ оценка*вес*количество)/ ∑ весов всех оценок. (Например, (5*1*5+4*2*2)/(5*1+2*2)=4,56)
Слайд 18

Вычисление четвертной отметки

Средневзвешенная оценка (рейтинг) рассчитывается по следующей формуле: ∑ оценка*вес*количество)/ ∑ весов всех оценок. (Например, (5*1*5+4*2*2)/(5*1+2*2)=4,56)

Шкала оценивания для выставления четвертной или полугодовой отметки
Слайд 19

Шкала оценивания для выставления четвертной или полугодовой отметки

Выставление итоговых отметок. При выставлении итоговых отметок за четверть (полугодие) за основу берется средний бал текущего контроля. При этом более значимыми, влияющими на итоговую отметку являются отметки, выставленные за контрольные работы, зачеты, собеседования, защиту рефератов.
Слайд 20

Выставление итоговых отметок

При выставлении итоговых отметок за четверть (полугодие) за основу берется средний бал текущего контроля. При этом более значимыми, влияющими на итоговую отметку являются отметки, выставленные за контрольные работы, зачеты, собеседования, защиту рефератов.

Основанием для аттестации обучающихся за четверть является наличие не менее: 3-х отметок при нагрузке 1 час в неделю; 5-и отметок при нагрузке 2 часа в неделю; 7-и отметок при нагрузке 3 и более часов в неделю Основанием для аттестации обучающихся за полугодие является наличие не менее: 6-и отметок
Слайд 21

Основанием для аттестации обучающихся за четверть является наличие не менее: 3-х отметок при нагрузке 1 час в неделю; 5-и отметок при нагрузке 2 часа в неделю; 7-и отметок при нагрузке 3 и более часов в неделю Основанием для аттестации обучающихся за полугодие является наличие не менее: 6-и отметок при нагрузке 1 час в неделю; 10-и отметок при нагрузке 2 часа в неделю; 14-и отметок при нагрузке 3 и более часов в неделю

При наличии у обучающегося более половины пропущенных уроков обучающийся может быть не аттестован за четверть (полугодие), как не освоивший программы. Ликвидация задолженности в этом случае осуществляется в каникулярное время и в течение первой недели после каникул.
Слайд 22

При наличии у обучающегося более половины пропущенных уроков обучающийся может быть не аттестован за четверть (полугодие), как не освоивший программы. Ликвидация задолженности в этом случае осуществляется в каникулярное время и в течение первой недели после каникул.

Годовая отметка по предмету выставляется на основании четвертных или полугодовых оценок. В случае, если отметка является спорной, то отметка за год выставляется с учетом аргументированного мнения учителя. При этом учитываются результаты итоговых контрольных работ и последние отметки, полученные учен
Слайд 23

Годовая отметка по предмету выставляется на основании четвертных или полугодовых оценок. В случае, если отметка является спорной, то отметка за год выставляется с учетом аргументированного мнения учителя. При этом учитываются результаты итоговых контрольных работ и последние отметки, полученные учеником. В случае несогласия обучающегося с выставленной годовой отметкой, которая является спорной, обучающийся имеет право в течение 3 дней подать на апелляцию. Апелляционная комиссия организует прием пересдачи. Пересдача может быть проходить в виде тестирования, устного собеседования, ответа по билетам, контрольной работы, включающей основные вопросы изученного материала. Апелляционная комиссия выставляет итоговую отметку.

Четвертная (полугодовая, годовая) отметка по предмету выставляется учителем в электронный журнал не позднее, чем за три календарных дня до первого дня каникул. Обучающийся имеет право знать предварительную итоговую отметку не позднее чем за неделю до ее выставления в электронный журнал. В случае нес
Слайд 24

Четвертная (полугодовая, годовая) отметка по предмету выставляется учителем в электронный журнал не позднее, чем за три календарных дня до первого дня каникул. Обучающийся имеет право знать предварительную итоговую отметку не позднее чем за неделю до ее выставления в электронный журнал. В случае несогласия обучающего с предварительной итоговой отметкой обучающийся по договоренности с учителем имеет право на ее повышение в течение недельного срока.

Права и ответственность участников образовательного процесса при осуществлении оценивания знаний умений и навыков. Обучающиеся при проведении контроля имеют право: - на планированное проведение письменных контрольных работ; - на публичное или индивидуальное обоснование отметки; - получение дополните
Слайд 25

Права и ответственность участников образовательного процесса при осуществлении оценивания знаний умений и навыков

Обучающиеся при проведении контроля имеют право: - на планированное проведение письменных контрольных работ; - на публичное или индивидуальное обоснование отметки; - получение дополнительных индивидуальных консультаций по отдельным разделам учебного предмета при неудовлетворительных результатах контроля знаний; - осуществление повторного контроля знаний при получении неудовлетворительной отметки на тематическом контроле; Родители (законные представители) обучающихся обязаны присутствовать на родительских собраниях, постоянно контролировать текущую успеваемость своего ребенка и создавать условия для качественного и своевременного выполнения ими домашнего задания по предмету и подготовки к урокам, обеспечивать контроль за посещением им дополнительных занятий и ликвидацией задолженности по предмету. В случае выставления неудовлетворительной четвертной (полугодовой) отметки учитель обязан принять меры к оказанию помощи обучающемуся в освоении учебной программы в течение следующей учебной четверти (полугодия)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 26

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Список похожих презентаций

Виды и методы контроля знаний учащихся

Виды и методы контроля знаний учащихся

Цель исследования: разработать и экспериментально проверить систему контроля знаний, умений и навыков учащихся. Объект исследования: процесс обучения ...
Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

«Сегодня поставлен барьер - двоечник не должен идти в ВУЗ». Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко 24.03.09. Система оценивания. Одной из ...
Понятие о проверке и оценке знаний, умения, навыков учащихся. Педагогические требования к их проверке

Понятие о проверке и оценке знаний, умения, навыков учащихся. Педагогические требования к их проверке

Понятие о проверке и оценке ЗУН учащихся. Проверка - контроль знаний учащихся, проводимый на каком-либо уроке, чтобы выявить что усвоил ученик. Оценка ...
Тестовая оценка знаний учащихся начальных классов

Тестовая оценка знаний учащихся начальных классов

Тест – основное средство контроля, проверка обязательного уровня обученности. Тест – испытание, проба, исследование (английский) Тест – это стандартизированное ...
Развитие математической речи учащихся на уроках математики

Развитие математической речи учащихся на уроках математики

Содержательные разделы (стандарты второго поколения). Арифметика, Алгебра, Функции, Вероятность и статистика, Геометрия. НОВЫЕ РАЗДЕЛЫ: Логика и множества, ...
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии ...
Психологическая подготовка учащихся к экзаменам

Психологическая подготовка учащихся к экзаменам

Экзамен как психологическая нагрузка. Экзамен – ситуация, требующая концентрации и немедленного ответа, когда в организме человека срабатывает механизм ...
Проектная деятельность учащихся начальной школы

Проектная деятельность учащихся начальной школы

Современность метода проектов. Настоящее время – время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески ...
Проблемы мотивации учащихся в школьном историческом образовании

Проблемы мотивации учащихся в школьном историческом образовании

Цель российского образования. «гуманистически ориентированная личность, культурно-исторический субъект, способный к самореализации в условиях современной ...
Что надо знать родителям учащихся начальной школы об оценивании школьников

Что надо знать родителям учащихся начальной школы об оценивании школьников

Чтение и читательская деятельность в разных классах  начальной школы имеют свои специфические особенности. Если в первом классе чтение выступает объектом ...
Дисграфия и дислексия у учащихся начальных классов

Дисграфия и дислексия у учащихся начальных классов

Дисграфия. Учителя и родители часто навешивают на учеников ярлыки "тупица", "неспособный" и тому подобное. А их прогнозы о будущем таких детей довольно ...
Домашнее задание в формировании знаний

Домашнее задание в формировании знаний

Цель: выработка позиции учителей по поводу домашнего задания. Сколько? – Зачем? – Что? – Как? Объём - Цель – Содержание - Методика. Задачи:. 1) систематизировать ...
Дидактическая игра как средство закрепления знаний у детей

Дидактическая игра как средство закрепления знаний у детей

Одним из условий развития современного образования, является актуализация традиций национальной культуры. Закон РФ «Об образовании в РФ» основными ...
Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

"Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.» Р. Эмерсон. Дисграфия Аграмматическая Оптическая. Артикуляторно – акустическая. Акустическая. ...
День знаний 1 сентября

День знаний 1 сентября

С ДНЁМ ЗНАНИЙ! «Знание – это сила» - Юлий Цезарь. В России День Знаний по традиции отмечается 1 сентября. Официально этот праздник был учреждён Верховным ...
Городская олимпиада по ПДД среди учащихся начальных классов

Городская олимпиада по ПДД среди учащихся начальных классов

Цели и задачи:. Пропаганда знаний учащихся о правилах дорожного движения. Повышение социальной значимости курса «Правила дорожного движения». Формирование ...
Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Темы занятий. 5 класс I. Занимательная арифметика Запись цифр и чисел у других народов Числа - великаны и числа- малютки Упражнения на быстрый счет. ...
Внеклассное мероприятие «Здравствуй, школа!» (День знаний в 1 классе)

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, школа!» (День знаний в 1 классе)

СТРАНА ЗНАНИЙ. телеграмма Еду. Встречайте. Посёлок Муслюмово. школа 1 класс. 3 4 Сосчитай-ка. Под кустами у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец ...
Исследовательская деятельность учащихся

Исследовательская деятельность учащихся

Цели и задачи исследовательской деятельности :. 1.Показать научную и практическую важность метеорологии; 2. Научить работать с метеорологическими ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.