- Как вести себя при угрозе теракта

Презентация "Как вести себя при угрозе теракта" (9 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Как вести себя при угрозе теракта" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Как нужно вести себя при угрозе террористического акта
Слайд 1

Как нужно вести себя при угрозе террористического акта

Признаки взрывных устройств
Слайд 2

Признаки взрывных устройств

Как вести себя при угрозе теракта Слайд: 3
Слайд 3
Не вскрывайте подозрительные письма. Признаки подозрительных писем: адрес отправителя не указан, или не соответствует штемпелю почтового отделения неточно указан адрес конверт самодельный, неправильной формы адресовано несуществующему лицу, или "конфиденциально", "лично" отсутств
Слайд 4

Не вскрывайте подозрительные письма. Признаки подозрительных писем: адрес отправителя не указан, или не соответствует штемпелю почтового отделения неточно указан адрес конверт самодельный, неправильной формы адресовано несуществующему лицу, или "конфиденциально", "лично" отсутствуем марка или штемпель почтового отделения прощупываются посторонние вложения (порошок, проволока)

Действия при обнаружении подозрительного предмета. Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен – немедленно сообщите о находке в ваше отделение милиции. Если Вы обнаружили подозрительный предмет в учрежд
Слайд 5

Действия при обнаружении подозрительного предмета

Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен – немедленно сообщите о находке в ваше отделение милиции. Если Вы обнаружили подозрительный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации. Во всех перечисленных случаях: -не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку; - зафиксируйте время обнаружения находки; - постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки; - обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы, помните, что Вы являетесь самым важным очевидцем. Внешний вид предмета может скрывать его настоящее предназначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п. Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде может представлять опасность. Еще раз напоминаем: не предпринимайте самостоятельно никаких действий со взрывными устройствами или подозрительными предметами – это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

Поступление угрозы в письменной форме. Угрозы в письменной форме могут поступить к Вам как по почтовому каналу, так и в результате обнаружения различного рода анонимных материалов (записок, надписей, информации записанной на дискете и т.п.) После получения такого документа обращайтесь с ним максимал
Слайд 6

Поступление угрозы в письменной форме

Угрозы в письменной форме могут поступить к Вам как по почтовому каналу, так и в результате обнаружения различного рода анонимных материалов (записок, надписей, информации записанной на дискете и т.п.) После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. Не мните документ, не делайте на нем пометок. По возможности, уберите его в чистый, плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку. Если документ поступил в конверте, его вскрытие производите только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами. Сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывайте. Не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержимым документа. Все это поможет правоохранительным органам при проведении последующих криминалистических исследований.

Поступление угрозы по телефону. При наличии АОНа сразу запишите определившийся номер телефона, что позволит избежать его случайной утраты. При наличии звукозаписывающей аппаратуры сразу же извлеките кассету с записью разговора и примите меры к ее сохранности. Обязательно установите на ее место другу
Слайд 7

Поступление угрозы по телефону

При наличии АОНа сразу запишите определившийся номер телефона, что позволит избежать его случайной утраты. При наличии звукозаписывающей аппаратуры сразу же извлеките кассету с записью разговора и примите меры к ее сохранности. Обязательно установите на ее место другую. При отсутствии звукозаписывающей аппаратуры и АОНа правоохранительным органам значительную помощь для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников окажут следующие Ваши действия: - постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге; - по ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его (ее) речи: * голос громкий (тихий, низкий) высокий; * темп речи: быстрая, медленная; * произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, шипилявое, с акцентом или диалектом; * манера речи: развязанная, с издевкой, с нецензурными выражениями; - обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук телеаппаратуры, голоса, другое); - отметьте характер звонка – городской или междугородний; - обязательно зафиксируйте точное время начало разговора и его продолжительность.

Во время разговора желательно получить ответы на следующие вопросы: * Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? * Какие конкретные требования он (она) выдвигает? * Выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника, или представляет какую-то группу лиц? * На каких условиях он
Слайд 8

Во время разговора желательно получить ответы на следующие вопросы: * Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? * Какие конкретные требования он (она) выдвигает? * Выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника, или представляет какую-то группу лиц? * На каких условиях он (она) или они согласны отказаться от задуманного? * Как и когда с ним (с ней) можно связаться? * Кому Вы можете или должны сообщить об этом звонке? Не бойтесь запугиваний преступников, по окончании разговора немедленно сообщите о нем в правоохранительные органы. Если есть опасения, что Ваш телефон прослушивают преступники – перезвоните с другого номера телефона. Практика работы показывает, что сокрытие факта подобных угроз значительно осложняет положение и способствует безнаказанному совершению преступления. Кроме угроз, выдвигаемых по телефону лично Вам, преступники могут использовать Ваш номер телефона для сообщения информации, которую Вы должны будете передать в правоохранительные органы. Например, на Ваш телефон поступает звонок, в котором неизвестные сообщает, что Ваш дом заминирован. При ведении разговора такого рода старайтесь следовать изложенным выше рекомендациям и получить максимально возможную информацию. По его окончании немедленно сообщите эту информацию в правоохранительные органы.

Предупреждение терроризма. Меры предосторожности. 1. Исключите проникновение на территорию школы посторонних лиц и транспорта. 2. Сообщайте в службу безопасности школы о посторонних лицах, интересующихся порядком прохода или проезда на его территорию. 3. Используйте системы видеонаблюдения. 4. Берег
Слайд 9

Предупреждение терроризма

Меры предосторожности

1. Исключите проникновение на территорию школы посторонних лиц и транспорта. 2. Сообщайте в службу безопасности школы о посторонних лицах, интересующихся порядком прохода или проезда на его территорию. 3. Используйте системы видеонаблюдения. 4. Берегите пропуска!!!

1. В ночное время территория школы должна быть хорошо освещена. 2. Организуйте дружину для регулярного обхода территории школы.
Слайд 10

1. В ночное время территория школы должна быть хорошо освещена. 2. Организуйте дружину для регулярного обхода территории школы.

Не оставляйте без внимания выгрузку мешков, ящиков, коробок в складские помещения
Слайд 11

Не оставляйте без внимания выгрузку мешков, ящиков, коробок в складские помещения

1. Осматривайте места и помещения общего пользования после ухода из школы гостей, делегаций, командированных и других посторонних. 2. О забытых вещах сообщите службе безопасности школы. 3. Проверяйте автотранспорт после возвращения из рейса.
Слайд 12

1. Осматривайте места и помещения общего пользования после ухода из школы гостей, делегаций, командированных и других посторонних. 2. О забытых вещах сообщите службе безопасности школы. 3. Проверяйте автотранспорт после возвращения из рейса.

Обращайте внимание на места вероятной установки взрывных устройств: чердаки опоры эстакад первые этажи "бесхозные" автомобили водосточные трубы газопроводы подвалы контейнеры для мусора Контейнеры для мусора располагайте как можно дальше от зданий и сооружений.
Слайд 13

Обращайте внимание на места вероятной установки взрывных устройств: чердаки опоры эстакад первые этажи "бесхозные" автомобили водосточные трубы газопроводы подвалы контейнеры для мусора Контейнеры для мусора располагайте как можно дальше от зданий и сооружений.

1. На территории школы не должно быть бесхозных помещений и проходов к ним. 2. Окна первых этажей оборудуйте решетками 3. Постоянно задернутые шторы (жалюзи) защитят от осколков стекла при взрыве. 4. Двери чердаков и подвалов должны быть заперты на замок и опечатаны 5. Оборудуйте колодцы городских п
Слайд 14

1. На территории школы не должно быть бесхозных помещений и проходов к ним. 2. Окна первых этажей оборудуйте решетками 3. Постоянно задернутые шторы (жалюзи) защитят от осколков стекла при взрыве. 4. Двери чердаков и подвалов должны быть заперты на замок и опечатаны 5. Оборудуйте колодцы городских подземных коммуникаций дополнительными опломбированными решетками. Регулярно проверяйте целостность пломб.

Следите за исправностью средств оповещения на территории школы.
Слайд 15

Следите за исправностью средств оповещения на территории школы.

Правила поведения при возникновении террористического акта. 1. При угрозе совершения терракта действуйте в соответствии с планом эвакуации. 2. Во время эвакуации не допускайте паники, оказывайте необходимую помощь друг другу.
Слайд 16

Правила поведения при возникновении террористического акта

1. При угрозе совершения терракта действуйте в соответствии с планом эвакуации. 2. Во время эвакуации не допускайте паники, оказывайте необходимую помощь друг другу.

Если произошел взрыв: 1. Покинув здание не возвращайтесь в него за забытыми вещами или по другим причинам, так как за первым взрывом может последовать второй. 2. Не обнаружив среди спасшихся сослуживца, укажите спасателям, где видели его перед взрывом. 3. Постарайтесь уловить звуковой фон. 4. Окажит
Слайд 17

Если произошел взрыв: 1. Покинув здание не возвращайтесь в него за забытыми вещами или по другим причинам, так как за первым взрывом может последовать второй. 2. Не обнаружив среди спасшихся сослуживца, укажите спасателям, где видели его перед взрывом. 3. Постарайтесь уловить звуковой фон. 4. Окажите пострадавшим первую медицинскую помощь.

Если вы заложник: 1. Постарайтесь запомнить как можно больше о террористах, их число, вооруженность, телосложение, темперамент, манеру речи, акцент и т.п. 2. Не оказывайте сопротивления, выполняйте все требования. 3. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе. 4. Не вмешивайтесь в пе
Слайд 18

Если вы заложник: 1. Постарайтесь запомнить как можно больше о террористах, их число, вооруженность, телосложение, темперамент, манеру речи, акцент и т.п. 2. Не оказывайте сопротивления, выполняйте все требования. 3. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе. 4. Не вмешивайтесь в переговоры, не пытайтесь вести их самостоятельно.

При начале штурма: 1. О начале штурма могут свидетельствовать: резкий отвлекающий звук (взрыв, сирена) затянувшаяся пауза в ходе переговоров 2. Постарайтесь расположиться подальше от окон и дверей. 3. Лягте или сядьте сложив руки на затылке. В руках не должно быть никаких предметов.
Слайд 19

При начале штурма: 1. О начале штурма могут свидетельствовать: резкий отвлекающий звук (взрыв, сирена) затянувшаяся пауза в ходе переговоров 2. Постарайтесь расположиться подальше от окон и дверей. 3. Лягте или сядьте сложив руки на затылке. В руках не должно быть никаких предметов.

Если вы под завалом: 1. Не пытайтесь выбраться самостоятельно. Подчиняйтесь указаниям спасателей. 2. Старайтесь меньше двигаться и неглубоко дышать. Берегите силы. 3. Проверьте, нет ли рядом пустот, откуда поступают свет, звуки, воздух. 4. Защитите от пыли рот и нос платком, куском ткани, галстуком.
Слайд 20

Если вы под завалом: 1. Не пытайтесь выбраться самостоятельно. Подчиняйтесь указаниям спасателей. 2. Старайтесь меньше двигаться и неглубоко дышать. Берегите силы. 3. Проверьте, нет ли рядом пустот, откуда поступают свет, звуки, воздух. 4. Защитите от пыли рот и нос платком, куском ткани, галстуком. 5. Не пользуйтесь спичками, зажигалкой. Может взорваться пылевоздушная смесь. 6. Не дотрагивайтесь до электропроводки. 7. Если машины и механизмы прекратили работу, значит объявлена "минута молчания". Спасатели ведут усиленную разведку, дайте о себе знать как можно громче - голосом или стуком.

За ложный звонок – «Террористу» урок. Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма. «Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных посл
Слайд 21

За ложный звонок – «Террористу» урок

Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма. «Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда или … лишением свободы на срок до трех лет»

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Список похожих презентаций

Как вести себя в конфликтной ситуации

Как вести себя в конфликтной ситуации

Определение «конфликта». Конфликт — это противостояние конкретных людей или социальных групп, стремящихся обладать тем, что одинаково высоко ценится ...
Как вести себя в школе

Как вести себя в школе

Опадает листва, И трава пожелтела, Лето жаркое Быстрой стрелой пролетело, Наступает сентябрь, Скоро в школу пора…. 1 сентября Классная работа. Все ...
Как пройти собеседование при трудоустройстве

Как пройти собеседование при трудоустройстве

О самом главном. Перед собеседованием c работодателем продумайте, как Вы будете одеты. Внешний вид и манера держаться имеют очень большое значение ...
Как человек познаёт мир и самого себя

Как человек познаёт мир и самого себя

Ход урока: Определение целей и задач урока. Вводная часть- работа с понятием «сознание» (свойство человеческого мозга). 3.Задание к слайду презентации ...
Как принимаются законы

Как принимаются законы

Право вносить на рассмотрение Государственной Думы предварительные тексты законов ( их называют законопроектами) предоставлено не каждому. Таким правом ...
Как привить любовь к чтению

Как привить любовь к чтению

Чтобы воспитывать, тут нужен беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение. А.П.Чехов Чтение - вот лучшее учение. А.С.Пушкин Чтение выстраивает ...
Как построена книга

Как построена книга

Обложку Титульный лист Предисловие Иллюстрации Содержание Книга содержит: Аннотацию Послесловие Страницы и главы Текст и шрифт. Обложка (или переплёт). ...
Защита прав заёмщика при наложении взыскания на заложенное имущество в сфере кредитования

Защита прав заёмщика при наложении взыскания на заложенное имущество в сфере кредитования

Количество кредитных организаций. Итоги роботы ведущих ипотечных банков в 2013 году. Просроченная задолженность. Просроченная задолженность более ...
Как я провел лето

Как я провел лето

Наступило лето. Первый месяц долгожданных каникул я провел в лагере «Россия", который находится в экологически чистом сосновом бору Красноярского ...
Как человек использует свойства воздуха

Как человек использует свойства воздуха

Цель урока:. Сформировать понятие о воздухе как газе и его свойствах. Выяснить где и как человек использует свойства воздуха. Развивать мышление, ...
Как успеть все-все

Как успеть все-все

Жизнь течет. То лег, а то проснулся. Пишешь. Любишь. Голоден и сыт. Чуть забылся, только отвернулся – Года нет! Работают часы. Начало научного мышления, ...
Как бороться с неправильной осанкой

Как бороться с неправильной осанкой

Совет первый. Спину ты дугой согни,. Ниже голову склони. Год за партой так сиди -. И случится чудо:. В зоопарк тебя возьмут. В вольер для верблюда. ...
Как выбрать профессию

Как выбрать профессию

ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ? ПРОФЕССИЯ - ЭТО ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРАЯ ДАЕТ ЕМУ СРЕДСТВА ДЛЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ. КАКИЕ ПРОФЕССИИ ВЫ ЗНАЕТЕ? ...
Как встречают Новый год в разных странах мира

Как встречают Новый год в разных странах мира

Кружевами оплетает Свет луны уснувший лес. На ладони звёзды тают, Падая с ночных небес! Все заветные желанья, Все мечты и ожиданья Пусть сбываются ...
Как возникли ноты

Как возникли ноты

Этот вопрос давно волнует людей. Еще в глубокой древности было сложено немало легенд о происхождении музыки. Древние" греки считали, что музыка дарована ...
Как возник Этикет

Как возник Этикет

Этикет. Понятие, происхождение Этикет (понятие привезено в Россию в 18 веке Петром 1, от франц. – церемониал или этикетка) — это совокупность правил ...
Защити себя сам

Защити себя сам

Классный час для учащихся 9-11 классов. Мошенничество. Защити себя сам. «Образование – это умение правильно действовать в любых житейских ситуациях». ...
Как 2 отряд в Италию путешествовал…

Как 2 отряд в Италию путешествовал…

Спасибо за внимание! ...
Как появились ноты

Как появились ноты

Цель: Изучить историю возникновения нот. Изучить различные источники информации, используя фонды городских и школьных библиотек, ресурсы Интернета, ...
Как прекрасно слово «МАМА»

Как прекрасно слово «МАМА»

«К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе» Сократ. Слова великих людей. Мать-богиня по имени Кибела. ...

Конспекты

Как себя вести, чтоб не случилось беды

Как себя вести, чтоб не случилось беды

Муниципальное образование город Ноябрьск. . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Аленький ...
Как человек оценивает себя и других

Как человек оценивает себя и других

ФИО Афанасьева Римма Ахатовна. Место работы МКОУ «. Унъюганская.  . СОШ.  . №. 1» с. п. Унъюган. Учитель обществознания. Конспект урока по ...
Добротой себя измерь

Добротой себя измерь

Школа. . 117. Дата. _____________№__9______. Тема. «Добротой себя измерь»__________. Ценность______Истина. ________________________________________________________. ...
Работа с материалами в СМИ и их использование при написании эссе

Работа с материалами в СМИ и их использование при написании эссе

Тема урока:. Работа с материалами в СМИ и их использование при написании эссе. (2часа). Цели занятия. :. Предметная. - на основе материалов ...
Понимать себя и других

Понимать себя и других

Урок самопознания, 3 класс. . тема: Понимать себя и других. Цель:. расширять представления о ценности взаимопонимания Задачи:. • Раскрывать значение ...
Как я научил своих собак горох есть

Как я научил своих собак горох есть

Конспект урока для 4 класса на тему. «Как я научил своих собак горох есть». Цели. : развивать воображение и речь учащихся, познакомить с произведениями ...
Как правильно злиться

Как правильно злиться

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Солнышко». Занятие на тему: «Как правильно злиться». ...
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

Тип урока. : объяснение нового материала. с использованием ИКТ. Цели урока. : познакомить учащихся: с бытом и образом жизни представителей привилегированных ...
Как задавать вопросы?

Как задавать вопросы?

Занятие 2. . Лучше иногда задавать вопросы,. чем знать наперед все ответы. (Дж. Тэрбер). Тема: «Как задавать вопросы?». Цель. :. учить правильно ...
Как выбрать тему исследования?

Как выбрать тему исследования?

Подготовила учитель начальных классов МОУ СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов станицы Галюгаевской Курского района Ставропольского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 сентября 2018
Категория:Обществознание
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации