Презентация "Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»" по обществознанию – проект, доклад

Трофимова Елена Вячеславовна Учитель начальных классов СКО, г.Тайынша ГУ «СШ № 2»

«Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»

Уровень образованности общества определяет будущее страны, будущее её народа. Среди долгосрочных приоритетов в программе «Стратегия – 2030», представленной Президентом народу Казахстана, названо образование.

Типы нестандартных уроков

Классификация уроков на нетрадиционной основе

Нетрадиционные уроки в 3 классе

Активизация познавательной деятельности на традиционных уроках

Активизация познавательной деятельности на нетрадиционных уроках

Эффективность нетрадиционных форм обучения для активизации познавательной деятельности.

Процентное соотношение эффективности нетрадиционных форм обучения для активизации познавательной деятельности

- активизация познавательной деятельности в ходе традиционного урока

- активизация познавательной деятельности в ходе нетрадиционного урока

Анкета для учителей начальных классов 1. Ф.И.О. учителя ________________________________________________   2. Стаж работы в школе ___________________________________________   3. Используете ли Вы в своей педагогической практике нетрадиционные уроки? _______________________________________________________________   4. Какие нетрадиционные формы Вы проводите?_________________________   5. Как относятся учащиеся Вашего класса к проведению не совсем обычных (т.е. нетрадиционных) уроков? _______________________________________ 6. Какова активность учащихся на таких уроках? ________________________   7. Какова эффективность и качество знаний учащихся на нетрадиционных уроках? ___________________________________________________________   8. Какие условия необходимы для проведения не совсем обычных уроков?     9. Какие затруднения у Вас вызывают проведения уроков в нетрадиционной форме? ___________________________________________________________ __________________________________________________________________

Процентное соотношение практикуемых нетрадиционных уроков

А – урок – путешествие; В – уроки с использованием игровых ситуаций; С – урок – сказка; D – интегрированный урок; Е – урок типа КВН.

Повышение внимания и мотивации в зависимости от формы обучения

Нетрадиционные педагогические технологии повышают мотивацию обучения и интерес детей к школе, формируют обстановку творческого сотрудничества и конкуренции, актуализируют личность ребёнка, воспитывают в детях чувство собственного достоинства и уважения к различиям, дают им ощущение творческой свободы и самое главное – приносят радость.

На основе проведённой работы, можно сделать ряд выводов: на нетрадиционных уроках повышается познавательная активность учащихся;  улучшается качество знаний;  развиваются психические познавательные процессы, совершенствуется эмоционально - волевая сфера;  большинство учителей используют нетрадиционные формы уроков в своей педагогической практике и считают их необходимой формой организации обучения.

В начальной школе сделать всё это не просто: здесь дети ещё живут в своём особенном мире, где проблемы возникают и понимаются иначе, чем в более старшем возрасте. Здесь важно не упустить то, что ценно именно для младших школьников.