- Научно-практическая конференция "Благодарное человечество чтит своих гениев»

Научно-практическая конференция "Благодарное человечество чтит своих гениев» презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Научно-практическая конференция "Благодарное человечество чтит своих гениев»" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Научно-практическая конференция "Благодарное человечество чтит своих гениев». “Величие человека – в его способности мыслить” Б. Паскаль
Слайд 1

Научно-практическая конференция "Благодарное человечество чтит своих гениев»

“Величие человека – в его способности мыслить” Б. Паскаль

Фалес Милетский– 624-547г. до н. э.
Слайд 2

Фалес Милетский– 624-547г. до н. э.

1. Кто доказал, что атом можно уподобить микроскопической, солнечной системе с планетами – электронами, обращающимися вокруг Солнца – тяжелого положительного заряженного ядра? Английский философ Эрнест Резерфорд. 2. Какой ученый после Великой Отечественной войны активно включился в борьбу за мир, за
Слайд 3

1. Кто доказал, что атом можно уподобить микроскопической, солнечной системе с планетами – электронами, обращающимися вокруг Солнца – тяжелого положительного заряженного ядра? Английский философ Эрнест Резерфорд. 2. Какой ученый после Великой Отечественной войны активно включился в борьбу за мир, за запрещение атомного оружия. Большую роль он сыграл в налаживании международного сотрудничества ученых в вопросах мирного пользования атомной энергии, путь к овладению которой был проложен его научными трудами. Датский философ Нильс Бор. 3. Какой ученый в 1609 году построил телескоп с 3-х кратным увеличением, а вскоре телескоп с увеличением в 32 раза, при помощи которого он открыл горы на Луне, фазы Венеры, спутники Юпитера, пятна на поверхности Солнца и его собственное вращение, обнаружил много новых звезд? Итальянский философ и астроном Галилео Галилей.

Пифагор – 570-496 г. до н. э. «Как хорошо, когда благоденствие человека основано на законах разума» Пифагор
Слайд 4

Пифагор – 570-496 г. до н. э.

«Как хорошо, когда благоденствие человека основано на законах разума» Пифагор

4. Как назывался прибор, выполнявший все четыре арифметических действия, который был создан в 1673 году немецким физиком и математиком Готфридом Вильгельмом Лейбницем? Арифмометр Калькулятор Роботрон. 5. Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач? Лермонтов Грибоедо
Слайд 5

4. Как назывался прибор, выполнявший все четыре арифметических действия, который был создан в 1673 году немецким физиком и математиком Готфридом Вильгельмом Лейбницем? Арифмометр Калькулятор Роботрон. 5. Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач? Лермонтов Грибоедов Л.Толстой. 6. Кто сказал, что “математика является самой древней из всех наук, вместе с тем остается всегда молодой”? Ломоносов Келдыш Жуковский.

Архимед – 287-217 г. до н. э. « Дай мне, где стать, и я сдвину Землю.» Архимед
Слайд 6

Архимед – 287-217 г. до н. э.

« Дай мне, где стать, и я сдвину Землю.» Архимед

7. Химики всего мира чтят его как выдающего классика своей науки. Физики же, со своей стороны тоже внесли важный вклад об увековечении его имени. О каком ученом идет речь? Дмитрий Иванович Менделеев. 8. Сиракузский царь Герон после победоносной войны захотел пожертвовать в честь победы богам золотой
Слайд 7

7. Химики всего мира чтят его как выдающего классика своей науки. Физики же, со своей стороны тоже внесли важный вклад об увековечении его имени. О каком ученом идет речь? Дмитрий Иванович Менделеев. 8. Сиракузский царь Герон после победоносной войны захотел пожертвовать в честь победы богам золотой венец и дал для этой цели золотых дел мастеру по весу количество золота. Получив от мастера готовый венец, царь стал подозревать мастера в утайке некоторого количества золота. К какому ученому обратился Сиракузский царь и как он доказал? Архимед. 9. Судом инквизиции ему был вынесен смертельный приговор. Он стоял в окружении солдат католической гвардии, одетый в монашескую рясу. В руках он держал зажженную свечу. Слова приговора слушал спокойно. Ну, вот чтение заканчивается, палач вырывает из рук осужденного свечу и гасит ее. Это в знак того, что он – “еретик”, выступивший против религии приговаривается к смертной казни сожжением. О каком ученом идет речь? Джордано Бруно.

Гипатия Александрийская –370-412 г. «Сохраняй своё право на размышление, мыслить неправильно лучше чем не думать совсем» Гипатия
Слайд 8

Гипатия Александрийская –370-412 г.

«Сохраняй своё право на размышление, мыслить неправильно лучше чем не думать совсем» Гипатия

10. С именем какого ученого связана привычная для нас прямоугольная система координат? Карл Фридрих Гаусс Рене Декарт Пифагор Франсуа Виет. 11. Он прожил 20 лет, всего пять из них занимался математикой. Математические работы, обессмертившие его имя, занимают чуть более 60 страниц. В 15 лет он открыл
Слайд 9

10. С именем какого ученого связана привычная для нас прямоугольная система координат? Карл Фридрих Гаусс Рене Декарт Пифагор Франсуа Виет. 11. Он прожил 20 лет, всего пять из них занимался математикой. Математические работы, обессмертившие его имя, занимают чуть более 60 страниц. В 15 лет он открыл математику и с тех пор, по словам преподавателей, “был одержим демоном математики”. Ему было неполных 18 лет, когда была опубликована его первая работа. Труды этого ученого содержали проблемы о разрешимости алгебраических уравнений в радикалах. Погиб он после тяжелого ранения, полученного на дуэли. Назовите этого ученого. Виет Абель Галуа Эйлер Пифагор

12. Уже у индийцев были названия очень больших чисел. Но в Европе долго не знали названий узловых чисел, следующих за тысячей. Число 999999 европейские математики еще могли прочесть, а дальше считать они не умели. В 14 веке венецианский купец совершил неслыханное путешествие: пройдя северным побереж
Слайд 10

12. Уже у индийцев были названия очень больших чисел. Но в Европе долго не знали названий узловых чисел, следующих за тысячей. Число 999999 европейские математики еще могли прочесть, а дальше считать они не умели. В 14 веке венецианский купец совершил неслыханное путешествие: пройдя северным побережьем Черного моря, он пересек Волгу, азиатские степи и Великим шелковым путем добрался до Китая. Там он видел много вещей, о которых не знали европейцы: полеты пороховых ракет, книгопечатание, изготовление фарфора. Когда он возвратился в Венецию, его рассказам не было конца, и чаще всего встречалось слово “миллионе” - большая тысяча. Так он назвал тысячу тысяч. Недоверчивые купцы прозвали его Миллионе. Кто привез в Европу слово “миллион”? Колумб Веспуччи Никитин Марко Поло Ал-Хорезми.

Виет – 1540-1603 г. «Искусство, которое я излагаю, ново или по крайней мере было настолько испорчено временем и искажено влиянием варваров, что я счёл нужным придать ему совершенно новый вид» Ф. Виет
Слайд 11

Виет – 1540-1603 г.

«Искусство, которое я излагаю, ново или по крайней мере было настолько испорчено временем и искажено влиянием варваров, что я счёл нужным придать ему совершенно новый вид» Ф. Виет

13. ”Физика – это высокое наслаждение”. Кому принадлежат эти слова? Л. Ландау 14. Родина Торричелли? Италия 15. Первый русский академик? Ломоносов.
Слайд 12

13. ”Физика – это высокое наслаждение”. Кому принадлежат эти слова? Л. Ландау 14. Родина Торричелли? Италия 15. Первый русский академик? Ломоносов.

Декарт – 1596 – 1650 г. «Я мыслю - следовательно, существую» Р. Декарт
Слайд 13

Декарт – 1596 – 1650 г.

«Я мыслю - следовательно, существую» Р. Декарт

16. Когда правитель Египта спросил этого древнегреческого ученого, нельзя ли сделать геометрию проще, тот ответил, что “в науке нет царского пути”. Кого спросил правитель? Фалес Пифагор Евклид Архимед. 17. Какой ученый сумел измерить высоту пирамиды в Египте, сопоставив ее величину с размерами тени?
Слайд 14

16. Когда правитель Египта спросил этого древнегреческого ученого, нельзя ли сделать геометрию проще, тот ответил, что “в науке нет царского пути”. Кого спросил правитель? Фалес Пифагор Евклид Архимед. 17. Какой ученый сумел измерить высоту пирамиды в Египте, сопоставив ее величину с размерами тени? Фалес Пифагор Евклид. 18. Гениальный математик и физик Максвелл учился плохо, особенно по арифметике, пока не началось изучение этого предмета. Он быстро стал лучшим учеником своей школы. Назовите раздел математики, сыгравший такую роль в жизни нашего героя. Алгебра геометрия тригонометрия математический анализ.

Паскаль – 1623-1662 г. «Ему свойственно удивительное умение проникать в самую суть вещей и отделять солидные основания от чисто словесных»
Слайд 15

Паскаль – 1623-1662 г.

«Ему свойственно удивительное умение проникать в самую суть вещей и отделять солидные основания от чисто словесных»

19. Итальянский ученый, который первым измерил атмосферное давление? Торричелли 20. О каком русском ученом наш великий поэт А. С. Пушкин сказал, что он создал первый в России университет, что “он, лучше сказать, сам был первым русским университетом”? М. В. Ломоносов
Слайд 16

19. Итальянский ученый, который первым измерил атмосферное давление? Торричелли 20. О каком русском ученом наш великий поэт А. С. Пушкин сказал, что он создал первый в России университет, что “он, лучше сказать, сам был первым русским университетом”? М. В. Ломоносов

Ньютон – 1643-1727 г. Из бесед Ньютона с Кондуиттом (на склоне лет). Кондуитт: Не можете ли Вы вспомнить, как изготавливали Ваш телескоп? Ньютон: Я сделал его сам. Кондуитт: Где же Вы взяли инструменты для этого? Ньютон: Я сделал их сам… (смеясь)- если бы я ждал, что кто – то сделает за меня инструм
Слайд 17

Ньютон – 1643-1727 г.

Из бесед Ньютона с Кондуиттом (на склоне лет). Кондуитт: Не можете ли Вы вспомнить, как изготавливали Ваш телескоп? Ньютон: Я сделал его сам. Кондуитт: Где же Вы взяли инструменты для этого? Ньютон: Я сделал их сам… (смеясь)- если бы я ждал, что кто – то сделает за меня инструменты или ещё что – нибудь, я бы никогда ничего не создал…

22. Наш герой работал преподавателем математики в Пизанском университете, а весь начальный курс этой науки он “подслушал”, стоя за дверью соседнего дома. Позже он изобрел множество механизмов, от циркуля и счетной линейки до машины, которая поднимала воду на поля. Но больше всего прославила его одна
Слайд 18

22. Наш герой работал преподавателем математики в Пизанском университете, а весь начальный курс этой науки он “подслушал”, стоя за дверью соседнего дома. Позже он изобрел множество механизмов, от циркуля и счетной линейки до машины, которая поднимала воду на поля. Но больше всего прославила его одна фраза, сказанная им перед судом инквизиции. Благодаря ней, по выражению А. Штекли, ученый “сумел победить на коленях”. Назовите имя ученого и знаменитую фразу. Галилей; “А все-таки она вертится” 23. Любимая фраза Евклида? “Что и требовалось доказать”. 24. По мнению Л. Толстого, каждый человек подобен дроби. Числитель дроби – это то, что человек собой представляет. А что представляет собой знаменатель этой дроби? Это то, что он о себе думает.

Ломоносов М.В.– 1711 – 1765 г.
Слайд 19

Ломоносов М.В.– 1711 – 1765 г.

25. “Ничего не существует кроме атомов и пустого пространства”. Кому принадлежат эти строки? Исаак Ньютон. 26. Про него сказали: “Он остановил Солнце и сдвинул Землю”. О ком идет речь? Генри Кавендиш. 27. Кого называют “мучеником Астрономии”. Джордано Бруно.
Слайд 20

25. “Ничего не существует кроме атомов и пустого пространства”. Кому принадлежат эти строки? Исаак Ньютон. 26. Про него сказали: “Он остановил Солнце и сдвинул Землю”. О ком идет речь? Генри Кавендиш. 27. Кого называют “мучеником Астрономии”. Джордано Бруно.

Эйнштейн – 1879-1955 г.
Слайд 21

Эйнштейн – 1879-1955 г.

28. Замечательный советский ученый, основатель института прикладной математики АН СССР. Вместе с С. П. Королевым стал одним из инициаторов работ по освоению космоса. Разработал эффективные способы расчета самолета на флаттер (колебания, приводящие к гибели) и методы балансировки, предотвращающие гиб
Слайд 22

28. Замечательный советский ученый, основатель института прикладной математики АН СССР. Вместе с С. П. Королевым стал одним из инициаторов работ по освоению космоса. Разработал эффективные способы расчета самолета на флаттер (колебания, приводящие к гибели) и методы балансировки, предотвращающие гибель машины. Мстислав Всеволодович Келдыш. 29. Кто из великих математиков был олимпийским чемпионом по боксу, и свои бои всегда кончал блестящим нокаутом. Пифагор. 30. Кто экспериментально доказал существование электромагнитных волн. Генрих Рудольф Герц

Список похожих презентаций

Наука и образование

Наука и образование

Как защититься от несправедливости: (памятка). 1.Знай, право должно защищать любого человека, помогать ему в трудных ситуациях; 2. Нужно позаботиться ...
Наука и образование

Наука и образование

План урока. 1. Наука в современном обществе 2. Этика науки 3. Потребности современного образования. 1. Наука в современном обществе. Наука – творческая ...
Наука и образование

Наука и образование

24.12.2017. Антоненкова Анжелика Викторовна МОУ Будинская ООШ. 1. Академия наук. 2. М.В. Ломоносов. 3. Естественные науки. 4. Гуманитарные науки. ...
Наука и образование в 1-й половине XIX века

Наука и образование в 1-й половине XIX века

Общеобразовательные учреждения. Приходские школы Уездные училища Гимназии. Предметы: 1) география; 2) Закон Божий; 3) математика; 4) арифметика; 5)история; ...
Наука и образование

Наука и образование

Что такое наука? наука Система знаний. Функции современной науки. эпоха функции. Этика науки. система этических норм. Образование. переустройство ...
II школьная научно- практическая конференция учащихся 5-7 классов «Осенний марафон »

II школьная научно- практическая конференция учащихся 5-7 классов «Осенний марафон »

. ГАРМОНИЯ В МНОГООБРАЗИИ. Мысли как человек действующий и действуй, как человек мыслящий. ПРИНЦИП ЖИЗНИ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ. «Человек одинаков во всех ...
Всё ли  мы знаем о своих правах

Всё ли мы знаем о своих правах

Введение. Право. Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе (избирательное ...
Экономика и экономическая наука

Экономика и экономическая наука

Определение «экономика». Экономика – хозяйство страны. Экономика – сфера общественной жизни, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества ...
Социология как наука

Социология как наука

Объект и предмет социологии. Специфика предмета социологии. Место социологии в системе научного знания. Структура социологии. Функции социологии. ...
Современное дошкольное образование во Франции

Современное дошкольное образование во Франции

Первое учебное заведение для детей 4—7 лет открыл эльзасский пастор Ж.-Ф. Оберлен в 1770 г. Ж.-Ф. Оберлен. Документы, регламентирующие деятельность ...
Советский период художественного образования. Художественное образование в первое десятилетие советской власти

Советский период художественного образования. Художественное образование в первое десятилетие советской власти

Вступление. Поиск новых выразительных средств для изображения невероятно быстро меняющихся отношений в обществе, экономике, науке и технике вызывает ...
Российская наука

Российская наука

“И ВСЕ О ЧЕМ МЕЧТАЛОСЬ, УЖЕ СБЫЛОСЬ, И ЧТО НЕ УДАВАЛОСЬ, ТО УДАЛОСЬ”. Леонид Мартынов. 8 февраля - день Российской науки. российской. 8 февраля 1724 ...
Просвещение и образование в Челябинской области

Просвещение и образование в Челябинской области

Запишите дату. 1779 год – открыта первая школа на территории Челябинской области (Челябинское русское словесное училище). Типы начальных учебных заведений:. ...
Право на образование

Право на образование

План урока. Личностная и социальная значимость образования. Содержание права на образование. Тенденции развития образования в современном мире. Структура ...
Культура и наука

Культура и наука

Что такое культура? культура. Культура-мера человеческого в человеке! Традиции и новаторство в культуре. накопление ценностей. развитие культуры. ...
Конституционное право РФ как наука и отрасль права

Конституционное право РФ как наука и отрасль права

конституционное право. Как отрасль российского права. Как наука. Как учебная дисциплина. Структура научной дисциплины. Объект и предмет науки Методология ...
Инклюзивное дошкольное образование

Инклюзивное дошкольное образование

Инклюзивное образование -. это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных ...
Задачи профильного обучения по курсу обществознание

Задачи профильного обучения по курсу обществознание

1.В семейно-бытовой сфере. Вести себя сообразно нравственным и правовым нормам, активно участвовать в делах семьи и решении ее проблем. 2.В сфере ...
Естественно-научное образование и конец света 2012 года

Естественно-научное образование и конец света 2012 года

Цель работы. доказательство несостоятельности теорий катастроф. Задачи исследования. изучение разнообразных теорий конца света; проверка их достоверности ...
Духовно-нравственное образование как ключевой элемент Национальной идеи России

Духовно-нравственное образование как ключевой элемент Национальной идеи России

Национальная идея для нашей Родины. С распадом СССР исчезла и объединяющая наши народы многие годы коммунистическая идея. Россия находится в поиске ...

Конспекты

Легко любить все человечество, соседа полюбить сумей

Легко любить все человечество, соседа полюбить сумей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «средняя общеобразовательная школа № 43». г. Нижневартовск. Конспект урока ...
Как я научил своих собак горох есть

Как я научил своих собак горох есть

Конспект урока для 4 класса на тему. «Как я научил своих собак горох есть». Цели. : развивать воображение и речь учащихся, познакомить с произведениями ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 апреля 2019
Категория:Обществознание
Классы:
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации