- Особые условия труда и психические качества человека

Презентация "Особые условия труда и психические качества человека" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44

Презентацию на тему "Особые условия труда и психические качества человека" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 44 слайд(ов).

Слайды презентации

Особые условия труда и психические качества человека
Слайд 1

Особые условия труда и психические качества человека

Слагаемые профессионализма
Слайд 8

Слагаемые профессионализма

профессионализм
Слайд 9

профессионализм

Результативность - наличие результатов, итогов труда, которые могут быть позитивными (запланированными) и негативными (неожиданными).
Слайд 10

Результативность - наличие результатов, итогов труда, которые могут быть позитивными (запланированными) и негативными (неожиданными).

Продуктивность – наличие продукта труда, соответствующего необходимым стандартам в профессии
Слайд 11

Продуктивность – наличие продукта труда, соответствующего необходимым стандартам в профессии

Эффективность определяют либо количеством затрат, необходимых для получения определенного результата, либо результатом, полученным при определенных затратах. Оптимальность – достижение наилучшего результата в данных условиях при минимальных затратах времени и усилий участников. Оптимальность уже чем
Слайд 12

Эффективность определяют либо количеством затрат, необходимых для получения определенного результата, либо результатом, полученным при определенных затратах

Оптимальность – достижение наилучшего результата в данных условиях при минимальных затратах времени и усилий участников. Оптимальность уже чем эффективность, ибо это не просто достижение поставленной цели, а при минимальных затратах сил и времени работника.

психологические, личностные показатели эффективности. психологическая цена результата по величине затрат личностных ресурсов, степень напряженности психических функций и процессов
Слайд 13

психологические, личностные показатели эффективности

психологическая цена результата по величине затрат личностных ресурсов, степень напряженности психических функций и процессов

Эффективность труда связана с работоспособностью человека
Слайд 14

Эффективность труда связана с работоспособностью человека

полная компенсация
Слайд 16

полная компенсация

снижение максимальной работоспособности человека
Слайд 17

снижение максимальной работоспособности человека

повышение продуктивности даже на основе развивающегося утомления
Слайд 18

повышение продуктивности даже на основе развивающегося утомления

прогрессивное снижение работоспособности организма и продуктивности труда в связи с развитием утомления
Слайд 19

прогрессивное снижение работоспособности организма и продуктивности труда в связи с развитием утомления

физиология труда
Слайд 20

физиология труда

Период высокого, стабильного уровня максимальных возможностей
Слайд 21

Период высокого, стабильного уровня максимальных возможностей

Период полной или устойчивой компенсации
Слайд 22

Период полной или устойчивой компенсации

Период неустойчивой компенсации
Слайд 23

Период неустойчивой компенсации

Период устойчивого снижения производительности труда.
Слайд 24

Период устойчивого снижения производительности труда.

Работоспособность зависит от ряда факторов
Слайд 25

Работоспособность зависит от ряда факторов

Гигиенисты доказали, что работоспособность людей колеблется в течение суток
Слайд 27

Гигиенисты доказали, что работоспособность людей колеблется в течение суток

Работоспособность колеблется также в течение недели
Слайд 28

Работоспособность колеблется также в течение недели

Для осуществления программы профессионального самосохранения человеку важно владеть и соответствующими приемами, средствами, стратегиями
Слайд 29

Для осуществления программы профессионального самосохранения человеку важно владеть и соответствующими приемами, средствами, стратегиями

– создание оптимистической профессиональной перспективы, образа профессионального будущего, усиление авторства своей профессиональной жизни даже в сложных обстоятельствах, следование своему плану несмотря на отвлекающие обстоятельства; поддержание у себя позитивной Я-концепции себя как профессионала
Слайд 30

– создание оптимистической профессиональной перспективы, образа профессионального будущего, усиление авторства своей профессиональной жизни даже в сложных обстоятельствах, следование своему плану несмотря на отвлекающие обстоятельства; поддержание у себя позитивной Я-концепции себя как профессионала, позитивное истолкование своей профессиональной ситуации, акцент на своих достижениях, усиление своих положительных качеств, сглаживание негативных;

– смыслотворчество как вычерпывание новых смыслов своей трудовой и профессиональной деятельности; – внутренняя личностная ответственность (внутренний локус контроля, интернальность) за свое психическое и физическое здоровье; – внутренняя диалогичность личности и профессионала, способность вести внут
Слайд 31

– смыслотворчество как вычерпывание новых смыслов своей трудовой и профессиональной деятельности; – внутренняя личностная ответственность (внутренний локус контроля, интернальность) за свое психическое и физическое здоровье; – внутренняя диалогичность личности и профессионала, способность вести внутренний диалог с собой, когда любая профессиональная и социальная ситуация рассматривается с разных точек зрения, которые могут и не совпадать;

– способность жить в ладу, в согласии с самим собой, внутренняя гармония, сбалансированность противоречивых (амбивалентных) установок и влечений; принятие реальных факторов своей профессиональной жизни, которые нельзя изменить; распознавание тех жизненных и профессиональных проблем, которые в данный
Слайд 32

– способность жить в ладу, в согласии с самим собой, внутренняя гармония, сбалансированность противоречивых (амбивалентных) установок и влечений; принятие реальных факторов своей профессиональной жизни, которые нельзя изменить; распознавание тех жизненных и профессиональных проблем, которые в данный момент трудно разрешить и которыми сейчас заниматься несвоевременно;

– умение понять себя как индивидуальность, самобытность и, при внесении изменений в свою жизнь действование не вопреки своей индивидуальности, а в союзе с ней; – установка на творчество даже в малоподходящих для этого условиях («выживание через творчество»); – умелое сочетание чужого опыта самосохра
Слайд 33

– умение понять себя как индивидуальность, самобытность и, при внесении изменений в свою жизнь действование не вопреки своей индивидуальности, а в союзе с ней; – установка на творчество даже в малоподходящих для этого условиях («выживание через творчество»); – умелое сочетание чужого опыта самосохранения и опыта других профессиональных ситуаций, которые повышают профессиональную самооценку, с учетом этого выработка своего индивидуального подхода, стиля;

– владение приемами самовосстановления (физического и психического) после перегрузок. – выработка у себя индивидуальной системы адекватных средств преодоления нежелательных состояний, защиты от враждебных обстоятельств; – владение приемами саморегуляции и нормализации уровня работоспособности, устра
Слайд 34

– владение приемами самовосстановления (физического и психического) после перегрузок. – выработка у себя индивидуальной системы адекватных средств преодоления нежелательных состояний, защиты от враждебных обстоятельств; – владение приемами саморегуляции и нормализации уровня работоспособности, устранения последствий профессионального утомления, для чего использование соотношения приемов активации и релаксации, мобилизации и расслабления, труда и отдыха;

– профилактика профессиональных кризисов, срывов, сбоев (разрывов в профессиональной биографии), подход к каждому изменению обстоятельств как новому шансу оттачивания своего профессионализма (психологи отмечают ответственность человека не только за содеянное, но и за упущенные возможности); – предви
Слайд 35

– профилактика профессиональных кризисов, срывов, сбоев (разрывов в профессиональной биографии), подход к каждому изменению обстоятельств как новому шансу оттачивания своего профессионализма (психологи отмечают ответственность человека не только за содеянное, но и за упущенные возможности); – предвидение психологических потерь в случае вынужденной смены работы, для чего в ходе самотренинга восстановление сил и мысленные поиски для себя новой профессиональной «ниши»; – предупреждение возможных деформаций личности в своей профессии;

– предупреждение потери смысла труда и жизни после сбоев, кризисов за счет постоянного смыслотворчества; – изучение своего профессионального опыта и его ошибок, своевременное распознавание у себя тревожных симптомов будущих ошибок, связанного с этим накопления стрессов; – исключение из своей жизни с
Слайд 36

– предупреждение потери смысла труда и жизни после сбоев, кризисов за счет постоянного смыслотворчества; – изучение своего профессионального опыта и его ошибок, своевременное распознавание у себя тревожных симптомов будущих ошибок, связанного с этим накопления стрессов; – исключение из своей жизни саморазрушающих и самопоражающих стратегий поведения (продлить жизнь – это значит хотя бы не укорачивать ее);

– сознательное погашение в себе патогенного мышления (обида, зависть, страх, ревность и др.) и укрепление саногенного мышления (Ю.М. Орлов) с позитивным подходом к своим возможностям; – умение предотвратить внутренний конфликт в себе между социальной и индивидуальной профессиональной нормой, то есть
Слайд 37

– сознательное погашение в себе патогенного мышления (обида, зависть, страх, ревность и др.) и укрепление саногенного мышления (Ю.М. Орлов) с позитивным подходом к своим возможностям; – умение предотвратить внутренний конфликт в себе между социальной и индивидуальной профессиональной нормой, то есть требований общества и своего отношения к ним; одним из путей этого преодоления является нахождение точек соприкосновения социальных и индивидуальных норм (из выступления по радио: «мы приняли эти стандарты и сделали так, чтобы они нам понравились»); – умение использовать конструктивные стратегии «совла-дания» с трудными обстоятельствами жизни,

Е . И . Головаха «Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи». Если человек ожидает утраты и неудачи и при этом в арсенале программных событий не находит того, что могло бы предотвратить или преодолеть последствия ожидаемых потерь, его жизненная перспектива утрачивает положите
Слайд 38

Е . И . Головаха «Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи»

Если человек ожидает утраты и неудачи и при этом в арсенале программных событий не находит того, что могло бы предотвратить или преодолеть последствия ожидаемых потерь, его жизненная перспектива утрачивает положительную релятивную функцию и может дезорганизовать поведение.

Специалисты по самоменеджменту выделяют шесть основных его функций: постановка целей; планирование; принятие решений; реализация и организация; контроль; информация и коммуникация.
Слайд 39

Специалисты по самоменеджменту выделяют шесть основных его функций:

постановка целей; планирование; принятие решений; реализация и организация; контроль; информация и коммуникация.

Основное правило самоменеджмента заключается в том, что вокруг шестой функции вращаются все остальные.
Слайд 40

Основное правило самоменеджмента заключается в том, что вокруг шестой функции вращаются все остальные.

Выберите пять причин временных потерь из 30. 1. Нечеткая постановка цели. 2. Отсутствие приоритетов в делах. 3. Попытка слишком много сделать за один раз. 4. Отсутствие полного представления о предстоящих задачах и путях их решения. 5. Плохое планирование трудового дня. 6. Личная неорганизованность,
Слайд 41

Выберите пять причин временных потерь из 30

1. Нечеткая постановка цели. 2. Отсутствие приоритетов в делах. 3. Попытка слишком много сделать за один раз. 4. Отсутствие полного представления о предстоящих задачах и путях их решения. 5. Плохое планирование трудового дня. 6. Личная неорганизованность, "заваленный" письменный стол. 7. Чрезмерное чтение. 8. Скверная система досуга. 9. Недостаток мотивации (индифферентное отношение к работе). 10.Поиск записей, памятных записок, адресов, телефонных номеров.

11.Недостатки кооперации или разделения труда. 12.Отрывающие от дел телефонные звонки. 13.Незапланированные посетители. 14.Неспособность сказать "нет". 15.Неполная, запоздалая информация. 16.Отсутствие самодисциплины. 17.Неумение довести дело до конца. 18.Отвлечение (шум). 19.Затяжные сове
Слайд 42

11.Недостатки кооперации или разделения труда. 12.Отрывающие от дел телефонные звонки. 13.Незапланированные посетители. 14.Неспособность сказать "нет". 15.Неполная, запоздалая информация. 16.Отсутствие самодисциплины. 17.Неумение довести дело до конца. 18.Отвлечение (шум). 19.Затяжные совещания. 20.Недостаточная подготовка к беседам и обсуждениям.

21.Отсутствие связи (коммуникации) или неточная обратная связь. 22.Болтовня на частные темы. 23.Излишняя коммуникабельность. 24.Чрезмерность деловых записей. 25.Синдром откладывания. 26.Желание знать все факты. 27.Длительные ожидания(например, условленной встречи). 28.Спешка, нетерпение. 29.Слишком
Слайд 43

21.Отсутствие связи (коммуникации) или неточная обратная связь. 22.Болтовня на частные темы. 23.Излишняя коммуникабельность. 24.Чрезмерность деловых записей. 25.Синдром откладывания. 26.Желание знать все факты. 27.Длительные ожидания(например, условленной встречи). 28.Спешка, нетерпение. 29.Слишком редкое делегирование (перепоручение) дел. 30.Недостаточный контроль за перепорученными делами.

Стрессоустойчивость воспитателя как фактор профессионального долголетия
Слайд 44

Стрессоустойчивость воспитателя как фактор профессионального долголетия

Список похожих презентаций

Изучение человека в процессе труда

Изучение человека в процессе труда

План. Человек как системный объект исследования. Человек как субъект труда. Психические состояния в процессе трудовой деятельности. Значение психологических ...
Качества успешного человека

Качества успешного человека

Мы все читаем книги, смотрим телевизор, общаемся с достаточно большим количеством людей. Наверняка каждому из нас известны люди, которых называют ...
Роль общения в жизнедеятельности человека

Роль общения в жизнедеятельности человека

Общение означает обмен между людьми определенными результатами их психической деятельности – информацией, мыслями, чувствами. «Не от недостатка ума ...
Свобода в деятельности человека

Свобода в деятельности человека

Как понятие «свобода» осмыслили художники, скульпторы ? Э. Делакруа «Свобода, ведущая народ». Бартольди «Свобода, просвещающая мир. Из французской ...
Право человека на жизнь

Право человека на жизнь

рассмотреть проблемы реализации права человека на жизнь и пути решения данных проблем. Цель исследования:. Спорные вопросы:. Смертная казнь Право ...
Происхождение человека и становление общества

Происхождение человека и становление общества

Наука о происхождении человека. Научное исследование процесса происхождения человека (антропогенеза) было положено в начале XIXв. выходом книги Ч.Дарвина ...
Права человека

Права человека

Граждане России ПРАВА ОБЯЗАННОСТИ. КОНСТИТУЦИЯ РФ основной закон государства, в котором определены устройство государства, права и обязанности граждан. ...
Права человека глазами ребенка

Права человека глазами ребенка

Конвенция о правах ребенка Статья 7 Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства…. ...
Влияние погоды на организм человека

Влияние погоды на организм человека

Цель данной работы – установить, как погода влияет на самочувствие учащихся нашей школы. Задачи: Изучить научно-популярную литературу о влиянии погоды ...
Брак, условия его заключения. Права и обязанности супругов

Брак, условия его заключения. Права и обязанности супругов

Что такое брак? Образовалось от древнерусского «братичи» (отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое) Брак – добровольный пожизненный союз мужчины ...
Влияние алкоголя и табака на организм человека

Влияние алкоголя и табака на организм человека

Курение и потребление алкоголя несовместимы со здоровым образом жизни.    Академик Иван Петрович Павлов говорил: "Не пейте вина, не огорчайте сердце ...
Влияние на организм человека компьютера и мобильного телефона

Влияние на организм человека компьютера и мобильного телефона

План. Влияние на организм человека компьютером: Нагрузка на зрение Стесненная поза Психическая нагрузка Излучение Как снизить вредность компьютера? ...
Виды труда

Виды труда

Виды трудовой деятельности. -Самообслуживание Хозяйственно – бытовой труд Труд в природе Ручной труд. Вторая группа раннего возраста. Самообслуживание. ...
Введение в курс охраны труда

Введение в курс охраны труда

З А Д А Ч И К У Р С А. Вооружить учащихся знаниями основных направлений обеспечения безопасности труда; Научить учащихся безопасным методам и приемам ...
Бухгалтерский учет доходов. Понятие доходов организации, их классификация, оценка и условия признания.

Бухгалтерский учет доходов. Понятие доходов организации, их классификация, оценка и условия признания.

Согласно п. 2 ПБУ 9/99 доходами организации признается увеличение экономических выгод в результате поступления активов (денежных средств, иного имущества) ...
Система прав и свобод человека и гражданина

Система прав и свобод человека и гражданина

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА - понятие, характеризующее правовой статус человека по отношению к государству, его возможности и притязания в экономической, социальной, ...
Влияние шоколада на организм человека

Влияние шоколада на организм человека

Одним из любимых лакомств для детей и взрослых является шоколад. В прессе много публикаций о пользе или вреде шоколада. Так кто же прав? Вреден или ...
Тибетский ламаизм и его учение о перерождении человека

Тибетский ламаизм и его учение о перерождении человека

Цели и задачи лекции. Цель лекции – сформировать у студентов следующие умения: Определение религиозных течений Владение религиозной терминологией ...
Внешний вид молодого человека

Внешний вид молодого человека

Буквенное задание по теме «Культура общения юноши и девушки. Ключевое слово: __________________________. ЭТИКЕТ +. Аксессуары Галстук. История галстука. ...
Права и свободы человека и гражданина

Права и свободы человека и гражданина

Домашнее задание. §11 читать; Ответь на вопросы и задания после §11; Решить проблему, выполнить практикум; Новые слова выучить; Рабочая тетрадь, задания ...

Конспекты

Происхождение и развитие человека

Происхождение и развитие человека

Тип урока:. комбинированный. Цель урока:. познакомить учащихся с историческим процессом происхождения и развития человека, сего движущими силами. ...
Права человека

Права человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Зернограда. Конспект урока для 10 класса. «Права человека». ...
Производство. Специализация и разделение труда

Производство. Специализация и разделение труда

Петрова Наталья Владимировна. . 7 класс. Обществознание. Тема: Производство. Специализация и разделение труда. Цели урока. :. . Сформировать ...
Права и свободы человека по Конституции Российской Федерации

Права и свободы человека по Конституции Российской Федерации

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Лицей № 2». . г.Михайловск, Ставропольского края. Методическое объединение учителей истории ...
Права человека

Права человека

Урок обществознания в 9 классе. . Тема. "Права человека". “Твоя свобода размахивать кулаками. ограничена носом твоего соседа”. Английская ...
Свобода и необходимость в деятельности человека

Свобода и необходимость в деятельности человека

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 12. город Армавир Краснодарского края. Конспект урока ...
Что делает человека успешным?

Что делает человека успешным?

Конспект урока. для 8 класса «. Что делает человека успешным?». Класс:8. Тема урока: Что делает человека успешным? Тип урока: комбинированный ...
Всеобщая декларация прав человека. Защита прав человека

Всеобщая декларация прав человека. Защита прав человека

«Всеобщая декларация прав человека. Защита прав человека». Конспект урока по обществознанию в 9 классе. Подготовила и провела Е.Н. Жертунова, ...
День пожилого человека

День пожилого человека

Конспект классного часа на тему:. «День пожилого человека». Цели:. . Воспитывать у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, ...
Всеобщая декларация прав человека

Всеобщая декларация прав человека

Государственное бюджетное специальное (коррекционное). общеобразовательное учреждение школа-интернат №2 I и II вида. г. Ейска Краснодарского края. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.