Презентация "Ассессмент-центр" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "Ассессмент-центр" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

Программа ассессмента. для многофункционального центра Рузского муниципального района
Слайд 1

Программа ассессмента

для многофункционального центра Рузского муниципального района

Научно-обоснованная, экспериментально проверенная система оценки потенциала руководителей и сотрудников для подбора кадров и формирования индивидуальных планов их развития с учетом квалификации, профессиональных компетенций, деловых и личностных качеств, уровня подготовки и опыта работы Прошли оценк
Слайд 2

Научно-обоснованная, экспериментально проверенная система оценки потенциала руководителей и сотрудников для подбора кадров и формирования индивидуальных планов их развития с учетом квалификации, профессиональных компетенций, деловых и личностных качеств, уровня подготовки и опыта работы Прошли оценку более 2000 человек (госструктуры и бизнес)

АССЕССМЕНТ-ЦЕНТР Методический комплекс «Акме-диагностика» для оценки руководителей и специалистов

Администрация Президента РФ - Оценка государственных служащих высшей группы должностей - 17 чел. Аппарат Правительства РФ - Оценка участников управленческого резерва, конкурс на замещение вакантных должностей – 130 чел. Министерство сельского хозяйства - оценка при проведении конкурсов на замещение
Слайд 3

Администрация Президента РФ - Оценка государственных служащих высшей группы должностей - 17 чел. Аппарат Правительства РФ - Оценка участников управленческого резерва, конкурс на замещение вакантных должностей – 130 чел. Министерство сельского хозяйства - оценка при проведении конкурсов на замещение вакантных должностей – 50 чел. Правительства Вологодской, Ульяновский, Самарской, Тюменской областей, Хабаровского края - Оценка участников и кандидатов в управленческие резервы, аттестация, подбор – около 1000 чел.

Наши партнеры (государственная служба)

Наши партнеры (крупные акционерные общества). ОАО «Газпром» - оценка кандидатов в управленческий резерв, аттестация, личностно-профессиональное развитие кадров – более 1000 чел. ОАО «Российские железные дороги» - оценка кандидатов в управленческий резерв – 80 чел. ОАО «Лукойл» - личностно-профессион
Слайд 4

Наши партнеры (крупные акционерные общества)

ОАО «Газпром» - оценка кандидатов в управленческий резерв, аттестация, личностно-профессиональное развитие кадров – более 1000 чел. ОАО «Российские железные дороги» - оценка кандидатов в управленческий резерв – 80 чел. ОАО «Лукойл» - личностно-профессиональное развитие управленческих кадров – 150 чел.

Нормативно-правовые условия личностно-профессиональной диагностики. Методы оценки профессиональных и личностных качеств кандидатов не должны противоречить федеральным законам и другим нормативным правовым актам Российской Федерации В ходе профессиональной диагностики должны затрагиваться вопросы, св
Слайд 5

Нормативно-правовые условия личностно-профессиональной диагностики

Методы оценки профессиональных и личностных качеств кандидатов не должны противоречить федеральным законам и другим нормативным правовым актам Российской Федерации В ходе профессиональной диагностики должны затрагиваться вопросы, связанные с выполнением должностных обязанностей по предполагаемой должности

Разработка компетентностной модели и инструментария Включенное наблюдение, экспертный опрос (полный рабочий день) По итогам включенного наблюдения коррекция инструментария Предоставление заказчику готовой программы ассессмента, консультирование заказчика Проведение процедуры ассессмента (Блок тестов
Слайд 6

Разработка компетентностной модели и инструментария Включенное наблюдение, экспертный опрос (полный рабочий день) По итогам включенного наблюдения коррекция инструментария Предоставление заказчику готовой программы ассессмента, консультирование заказчика Проведение процедуры ассессмента (Блок тестов 2 часа, доп. процедуры – по согласованию) Предоставление заказчику информации по профпригодности персонала Обучение персонала заказчика для использования методики

Этапы работы:

На основании представленных материалов была разработана рабочая модель компетентностей Оператора МФЦ
Слайд 7

На основании представленных материалов была разработана рабочая модель компетентностей Оператора МФЦ

Коммуникативная компетентность. Вежливость; умение грамотно выражать свои мысли; адекватная реакция на оценивающие высказывания, критику; адекватное реагирование на просьбу; умение поддержать беседу; умение слушать собеседника; умение управлять своими эмоциями в процессе беседы. Информационная компе
Слайд 8

Коммуникативная компетентность

Вежливость; умение грамотно выражать свои мысли; адекватная реакция на оценивающие высказывания, критику; адекватное реагирование на просьбу; умение поддержать беседу; умение слушать собеседника; умение управлять своими эмоциями в процессе беседы.

Информационная компетентность

основы делопроизводства (создание документов, документооборот, архивное дело); владение ПК и основным программным обеспечением; способности к анализу информации.

Организационно- исполнительская компетентность. Дисциплинированность; Адекватное распределение времени и ресурсов для текущих задач; Пунктуальность и последовательность действий; Принятие решения/распоряжения в пределах своей официальной ответственности; Выполнение конкретных возложенных задач (инди
Слайд 9

Организационно- исполнительская компетентность

Дисциплинированность; Адекватное распределение времени и ресурсов для текущих задач; Пунктуальность и последовательность действий; Принятие решения/распоряжения в пределах своей официальной ответственности; Выполнение конкретных возложенных задач (индивид. ответственность); Умение отвечать за последствия своих действий; Руководство здравым смыслом и следование предписаниям; Соблюдение служебной этики и служебной иерархии.

Стрессоустойчивость. Терпеливость; Неконфликтность; Спокойная реакция на грубость, ошибки собеседника; Реакция на провокации. Мотивационная сфера. Основные потребности; Лояльность к компании; Мотивационный фактор;
Слайд 10

Стрессоустойчивость

Терпеливость; Неконфликтность; Спокойная реакция на грубость, ошибки собеседника; Реакция на провокации.

Мотивационная сфера

Основные потребности; Лояльность к компании; Мотивационный фактор;

Психофизиологические характеристики. Контроль над собой; Большой объем внимания; Способность выполнять работу полную разнообразия (переключаемость и распределение внимания); Способность к высокой концентрации и усидчивость; Высокая скорость реакции; Адекватное восприятие окружающей действительности;
Слайд 11

Психофизиологические характеристики

Контроль над собой; Большой объем внимания; Способность выполнять работу полную разнообразия (переключаемость и распределение внимания); Способность к высокой концентрации и усидчивость; Высокая скорость реакции; Адекватное восприятие окружающей действительности; Быстрая мобилизация ресурсов в изменяющихся условиях; Быстрое включение в деятельность.

Комплексная методика оценки профессиональных компетентностей оператора МФЦ. Тест оценки коммуникативных умений Л. Михельсона Методика оценки коммуникативного контроля М.Снайдера Тест на выявление знаний в области информационных технологий Деркача-Медведева (Кейс) Тест исследования стрессоустойчивост
Слайд 12

Комплексная методика оценки профессиональных компетентностей оператора МФЦ

Тест оценки коммуникативных умений Л. Михельсона Методика оценки коммуникативного контроля М.Снайдера Тест на выявление знаний в области информационных технологий Деркача-Медведева (Кейс) Тест исследования стрессоустойчивости Махнача Методика оценки конфликтности поведения Томаса Методика «Корректурные пробы» Тест мотивации Герчикова Тест профессионально-ролевого поведения Белбина

Все выбранные методики отличаются высоким уровнем достоверности показываемых результатов и при комплексном применении формируют полный профессиональный образ кандидата Так же объективным преимуществом является простота использования и возможность автоматизации процесса исследования. Использование те
Слайд 14

Все выбранные методики отличаются высоким уровнем достоверности показываемых результатов и при комплексном применении формируют полный профессиональный образ кандидата Так же объективным преимуществом является простота использования и возможность автоматизации процесса исследования. Использование тестов не предъявляет дополнительных требований к компетентности сотрудника службы персонала

По результатам оценки для каждого Участника составляется Индивидуальный профиль. На основании профиля выносится решение о присвоении категории пригодности к принятию на должность: Рекомендован в первую очередь; Рекомендован; Рекомендован с ограничениями (необходимость дополнительного обучения \ в ус
Слайд 15

По результатам оценки для каждого Участника составляется Индивидуальный профиль. На основании профиля выносится решение о присвоении категории пригодности к принятию на должность:

Рекомендован в первую очередь; Рекомендован; Рекомендован с ограничениями (необходимость дополнительного обучения \ в условиях кадрового дефицита); Не рекомендован

Рабочая модель компетентностей Менеджера бэк-офиса МФЦ
Слайд 16

Рабочая модель компетентностей Менеджера бэк-офиса МФЦ

Представленная модель компетенций во многом сходна с моделью компетентностей Оператора, однако она более объемна (на слайдах выделены критерии и показатели, которые не встречались у Оператора).
Слайд 17

Представленная модель компетенций во многом сходна с моделью компетентностей Оператора, однако она более объемна (на слайдах выделены критерии и показатели, которые не встречались у Оператора).

Способность к убеждению Умение применять различные коммуникативные техники и приемы в зависимости от ситуации Умение передавать свои знания, представлять материал (педагогический потенциал) Вежливость; умение грамотно выражать свои мысли; адекватная реакция на оценивающие высказывания, критику; адек
Слайд 18

Способность к убеждению Умение применять различные коммуникативные техники и приемы в зависимости от ситуации Умение передавать свои знания, представлять материал (педагогический потенциал) Вежливость; умение грамотно выражать свои мысли; адекватная реакция на оценивающие высказывания, критику; адекватное реагирование на просьбу; умение поддержать беседу; умение слушать собеседника; умение управлять своими эмоциями в процессе беседы.

Ассессмент-центр Слайд: 18
Слайд 19
Лидерский потенциал Умение распределять обязанности между подчиненными в соответствии с их индивидуальными особенностями Знания о функциях и полномочиях подчиненных и других сотрудников МФЦ Знания о функциях и полномочиях муниципальных органов, территориальных органов федеральных органов исполнитель
Слайд 20

Лидерский потенциал Умение распределять обязанности между подчиненными в соответствии с их индивидуальными особенностями Знания о функциях и полномочиях подчиненных и других сотрудников МФЦ Знания о функциях и полномочиях муниципальных органов, территориальных органов федеральных органов исполнительной власти Умение осознанно принимать управленческие решения, с учетом условий, рисков и наличия ресурсов; Умение оценивать последствия принятых решений, и их влияние на другие группы задач и решений; Знания об организации групповой работы, особенностях взаимодействия членов коллектива;

Организационно- управленческая компетентность

Способность переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки (перегрузки) Способность к работе в условиях нехватки времени\ресурсов, высокой ответственности Терпеливость; Неконфликтность; Спокойная реакция на грубость, ошибки собеседника; Реакция на провокации.
Слайд 21

Способность переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки (перегрузки) Способность к работе в условиях нехватки времени\ресурсов, высокой ответственности Терпеливость; Неконфликтность; Спокойная реакция на грубость, ошибки собеседника; Реакция на провокации.

Ассессмент-центр Слайд: 21
Слайд 22
Комплексная методика оценки профессиональных компетентностей Менеджера бэк-офиса МФЦ. Методика определения уровня субъективного контроля Методика определения индивидуального управленческого стиля "Paei" И. Адизеса Комплексная методика определения уровня развития стресса и склонности к разв
Слайд 23

Комплексная методика оценки профессиональных компетентностей Менеджера бэк-офиса МФЦ

Методика определения уровня субъективного контроля Методика определения индивидуального управленческого стиля "Paei" И. Адизеса Комплексная методика определения уровня развития стресса и склонности к развитию стресса Тест оценки коммуникативных умений Л. Михельсона Методика оценки коммуникативного контроля М.Снайдера Тест на выявление знаний в области информационных технологий Деркача-Медведева (Кейс) Тест исследования стрессоустойчивости Махнача Методика оценки конфликтности поведения Томаса Методика «Корректурные пробы» Тест мотивации Герчикова Тест профессионально-ролевого поведения Белбина

Для всех методик меняются допустимые и рекомендуемые результаты, влияющие на уровень допуска. Меняется удельный вес отдельных шкал и показателей, взаимное соотношение шкал, вследствие чего возрастают требования, обеспечивающие принятие на должность. Кроме того, принимая во внимание более широкий кру
Слайд 25

Для всех методик меняются допустимые и рекомендуемые результаты, влияющие на уровень допуска. Меняется удельный вес отдельных шкал и показателей, взаимное соотношение шкал, вследствие чего возрастают требования, обеспечивающие принятие на должность. Кроме того, принимая во внимание более широкий круг задач, полномочий и ответственности менеджера бэк-офиса, по сравнению с «Операторами», для более глубокой и детальной оценки специалистов этой категории рекомендовано проведение деловых игр.

Среди категорий пригодности к принятию на должность есть категория с возможностью попадания в «кадровый резерв»: Рекомендован в первую очередь; Рекомендован; Рекомендован с ограничениями (зачисление в резерв, на должность «Оператор» с последующим переобучением); Не рекомендован
Слайд 26

Среди категорий пригодности к принятию на должность есть категория с возможностью попадания в «кадровый резерв»:

Рекомендован в первую очередь; Рекомендован; Рекомендован с ограничениями (зачисление в резерв, на должность «Оператор» с последующим переобучением); Не рекомендован

Мы передаем все необходимые материалы для использования методики; Обучаем персонал использовать методику; Даем полную и развернутую консультацию по методике.
Слайд 27

Мы передаем все необходимые материалы для использования методики; Обучаем персонал использовать методику; Даем полную и развернутую консультацию по методике.

Контакты. Руководитель проекта – Степнова Людмила Анатольевна 8 (499) 956-99-67; 8 (903) 137-03-80 stepnovala@gmail.com Москва, пр.Вернадского, 84, РАНХи ГС при Президенте РФ, кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности Института Общественных наук (ИОН) http://ion.ranepa.ru
Слайд 28

Контакты

Руководитель проекта – Степнова Людмила Анатольевна 8 (499) 956-99-67; 8 (903) 137-03-80 stepnovala@gmail.com Москва, пр.Вернадского, 84, РАНХи ГС при Президенте РФ, кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности Института Общественных наук (ИОН) http://ion.ranepa.ru

Список похожих презентаций

Жизнедеятельность человека

Жизнедеятельность человека

Жизнедеятельность — совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни. Для жизнедеятельности ...
Задачи профильного обучения по курсу обществознание

Задачи профильного обучения по курсу обществознание

1.В семейно-бытовой сфере. Вести себя сообразно нравственным и правовым нормам, активно участвовать в делах семьи и решении ее проблем. 2.В сфере ...
Деятельность человека

Деятельность человека

Содержание. Движения, действия, деятельность Психологическая характеристика деятельности Виды деятельности Игра Учение Труд. Движения, действия, деятельность. ...
Деятельность человека и её основные формы

Деятельность человека и её основные формы

Деятельность человека, ее основные формы. Деятельность - способ отношения человека к внешнему миру , состоящий в преобразовании и подчинении его целям ...
Введение в предмет обществознание

Введение в предмет обществознание

Цель урока. Создать условия для определения значимости изучения предмета обществознание, через формирование суждений о возможности применения знаний ...
Поведение и поступок обществознание

Поведение и поступок обществознание

ПОВЕДЕНИЕ. Поведением в психологии называют любые внешние проявления активности. Активность человека имеет внешнюю и внутреннюю стороны. Внешнюю же, ...
Деятельность человека

Деятельность человека

Деятельность – присущая человеку форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира. Деятельность состоит из действий. ...
Введение в обществознание

Введение в обществознание

Ожидаемые учебные результаты:. Человечки-подсказки. Человечек-вопрос Человечек-галочка Человечек-спортсмен Человечек-Архимед Человечек-память. «У ...
Познавательная деятельность человека

Познавательная деятельность человека

1. Провести углубленный анализ познавательной деятельности человека 2. Определить все составляющие познавательной деятельности 3.Рассмотреть ступени ...
Конституционные права человека и гражданина

Конституционные права человека и гражданина

«…SINE IRA ET STUDIO». Разминка. Устами младенца. Правовой пазл. Я не одобряю того, что вы говорит, но я буду до последнего вздоха защищать ваше право ...
Правовое государство и гражданское общество в России: миф или действительность?

Правовое государство и гражданское общество в России: миф или действительность?

План:. Роль Конституции в жизни общества. Как в Конституции Р.Ф. отражены принципы правового государства и гражданского общества? Как реализуются ...
Права человека и человек в обществе

Права человека и человек в обществе

Несколько страниц из истории Руси. ВЛАДИМИР II Всеволодович Мономах (1053-1125). Древнерусский государственный деятель, военачальник, писатель; киевский ...
Права человека

Права человека

10 декабря 1948 год .Момент подписания Всемирной Декларации прав человека. Декларация по правам человека. Принята 10.12.1948 года Состоит из 30 статей ...
Влияние алкоголя и табака на организм человека

Влияние алкоголя и табака на организм человека

Курение и потребление алкоголя несовместимы со здоровым образом жизни.    Академик Иван Петрович Павлов говорил: "Не пейте вина, не огорчайте сердце ...
Основной закон России и права человека

Основной закон России и права человека

Это государство в восточной части Европы и в северной части Азии. Площадь – около 17 тыс. км 2. Население примерно 147 млн.человек, городское- 73%. ...
Мотивация персонала

Мотивация персонала

Стимулирование персонала. Стимул – (stimulus – остроконечная палка) - средство воздействия для побуждения к действию Стимулирование- целенаправленное ...
Внутренний мир человека

Внутренний мир человека

План работы:. Психология как наука, изучающая внутренний мир человека. Метод самонаблюдения. Многоликость «Я-образов». Психологическая структура моего ...
Внешний вид молодого человека

Внешний вид молодого человека

Буквенное задание по теме «Культура общения юноши и девушки. Ключевое слово: __________________________. ЭТИКЕТ +. Аксессуары Галстук. История галстука. ...
Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования. Начало: 18 февраля 2015, 14:00 МСК. Ведущий: Сидорова Светлана ...
Влияние шоколада на организм человека

Влияние шоколада на организм человека

Одним из любимых лакомств для детей и взрослых является шоколад. В прессе много публикаций о пользе или вреде шоколада. Так кто же прав? Вреден или ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.