- Организация проектной деятельности в школе

Проект "Организация проектной деятельности в школе" по мхк – презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Организация проектной деятельности в школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: МХК. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Организация проектной деятельности в школе
Слайд 1

Организация проектной деятельности в школе

Задачи современного общего образования в школах РФ. Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь. Китайская ПОСЛОВАИЦА. Научить: организовывать свою деятельность; объяснять явления действительности; ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей; решать проблем
Слайд 2

Задачи современного общего образования в школах РФ

Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь. Китайская ПОСЛОВАИЦА

Научить: организовывать свою деятельность;

объяснять явления действительности;

ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей;

решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли;

сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности);

подготовить к профессиональному выбору.

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это применить» - основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.
Слайд 3

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где, и как я могу это применить» - основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.

Проектная деятельность. инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать. «Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд». Учебный проект – это комплекс поисковых, исследова
Слайд 4

Проектная деятельность

инновационная, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд»

Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Цель проектной деятельности - понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. Для чего нужен метод проектов
Слайд 5

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

Для чего нужен метод проектов

Проблемная ситуация. Поиск способов решения (выдвижение гипотез). Исследовательская, поисковая проектная деятельность. Защита проекта. Оформление результатов. Прогнозирование новых проблем. ПРОБЛЕМА. Сущность метода проектов
Слайд 6

Проблемная ситуация

Поиск способов решения (выдвижение гипотез)

Исследовательская, поисковая проектная деятельность

Защита проекта

Оформление результатов

Прогнозирование новых проблем

ПРОБЛЕМА

Сущность метода проектов

Совокупность методов, используемых в проектной деятельности. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. исследовательские. научный метод поисковые. дискуссии, эвристические беседы. мозговые атаки ролевые игры рефлексивные
Слайд 7

Совокупность методов, используемых в проектной деятельности

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

исследовательские

научный метод поисковые

дискуссии, эвристические беседы

мозговые атаки ролевые игры рефлексивные

оценка. Интеллектуальные умения, необходимые при использовании метода проектов. Умения предметной области знания. Интеллектуальные умения критического мышления. Коммуникативные умения. Совокупность соответствующих компетентностей. Поиск информации осмысление. Умения совместной деятельности. применен
Слайд 8

оценка

Интеллектуальные умения, необходимые при использовании метода проектов

Умения предметной области знания

Интеллектуальные умения критического мышления

Коммуникативные умения

Совокупность соответствующих компетентностей

Поиск информации осмысление

Умения совместной деятельности

применение анализ синтез

Ключевые компетентности

Умения дискутировать принимать решения

Проект должен быть посильным для выполнения. Принципы организации проектной деятельности. Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов. Вести подготовку учащихся к выполнению проектов. Обязательная презентация результатов работы по проекту. Каждый учащийся должен четко показать св
Слайд 9

Проект должен быть посильным для выполнения

Принципы организации проектной деятельности

Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов

Вести подготовку учащихся к выполнению проектов

Обязательная презентация результатов работы по проекту

Каждый учащийся должен четко показать свой вклад в выполнение проекта. Каждый участник проекта получает индивидуальную оценку.

Обеспечить руководство проектом со стороны педагогов

Доминирующая в проекте деятельность: - исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий); Предметно-содержательная область: моно проект (в рамках одно
Слайд 10

Доминирующая в проекте деятельность: - исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий); Предметно-содержательная область: моно проект (в рамках одной области знания); межпредметный проект. Характер координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов). Характер контактов (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира). Количество участников проекта - личностные (между двумя партнерами, находящимися в разных школах, регионах, странах); - парные (между парами участников); - групповые (между группами участников). Продолжительность проекта - краткосрочными (для решения небольшой проблемы или части более крупной проблемы). Такие небольшие проекты могут быть разработаны на одном - двух уроках; - средней продолжительности (от недели до месяца); - долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев).

Типология проектов

Этапы проведения проекта. Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обсуждение Выдвижение гипотезы Определение типа проекта Организация малых групп сотрудничества Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.
Слайд 11

Этапы проведения проекта

Представление проблемной ситуации Мозговая атака Обсуждение Выдвижение гипотезы Определение типа проекта Организация малых групп сотрудничества Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям. 9. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке) 10. Оформление результатов проектной деятельности 11. Защита проекта,
Слайд 12

8.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданиям. 9. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке) 10. Оформление результатов проектной деятельности 11. Защита проекта, оппонирование, дискуссия 12. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. 13. Самооценка, внешняя оценка

Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Регулирование отношений в детском коллективе. Привлечение детей и взрослых к решению проблемы. Повышение самооценки ребенка. Развитие учебной мотивации Углубление интереса к развитию личности и многие др. Возможности проектно-исследовательской де
Слайд 13

Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Регулирование отношений в детском коллективе. Привлечение детей и взрослых к решению проблемы. Повышение самооценки ребенка. Развитие учебной мотивации Углубление интереса к развитию личности и многие др.

Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся для решения развивающих и коррекционных задач

Список похожих презентаций

Организация самостоятельной исследовательской деятельности

Организация самостоятельной исследовательской деятельности

Конструктор проектов. Конструктор проектов «е-КМ-Школы» позволяет учителю выстроить работу в проекте с учащимися. Алгоритм разработки учебного проекта. ...
Организация питания в школе

Организация питания в школе

Районные и областные спортивные мероприятия. Легкая атлетика (район) – 1 место Шиповка юных (район) – 1 место Губернские состязания (район) – 1 место ...
Энкаустика как вид художественной деятельности

Энкаустика как вид художественной деятельности

Автор работы : учитель ИЗО Купцова Ольга Анатольевна ГБОУ СОШ № 800 москва 2012. ЭНКАУСТИКА (греч. enkaustike, от encaio – жгу, выжигаю), техника ...
Работа над развитием творческих способностей детей дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности на основе эмоционально-эстетических проявлений

Работа над развитием творческих способностей детей дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности на основе эмоционально-эстетических проявлений

Цель работы: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности на основе эмоционально-эстетических ...
Подготовка руки ребенка к письму в школе

Подготовка руки ребенка к письму в школе

Вас должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании и закрашивании. В этом случае малыш не умеет изменять направление линии ...
Итоги работы ГМО воспитателей и педагогов по изобразительной деятельности дошкольных образовательных учреждений за 2011-2012 учебный год

Итоги работы ГМО воспитателей и педагогов по изобразительной деятельности дошкольных образовательных учреждений за 2011-2012 учебный год

Цель: организация практико-ориентированной методической помощи воспитателям и специалистам по изобразительной деятельности в условиях реализации ФГТ ...
Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период (2006 – 2011 гг)

Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период (2006 – 2011 гг)

Цели и задачи. Для меня целью работы изобразительного направления является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение учащихся ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 мая 2018
Категория:МХК
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации