Презентация "Путешествие по дому «Школа 2100». Часть 2. «Объект сдаётся»" по мхк – проект, доклад

Путешествие по дому «Школа 2100». Часть 2. «Объект сдаётся»

Образовательной системе «Школа 2100» - 15 лет

Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Турчина М.Е.

Приглашаем учителей основной школы в дом «Школа 2100»

Заселение дома «Школа 2100»

Было: 90-95% НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ОСНОВНАЯ ШКОЛА Стало: ок. 80% Было: 5-10% Стало: до 20%

Совместный эксперимент РАО и «Школы 2100» по преемственности. 2008-2011 годы. 11 регионов России: Башкортостан. Иваново. Кострома. Краснодар. Мордовия. Псков. Ростов-на-Дону. Санкт-Петербург. Татарстан. Чувашия. Ярославль. школ - 58; классов - 100, учеников - более 1800, педагогов - 350

5-9 Классный рук. Литератур.чтение Русский язык Математика Окружающий мир Литература

История. Обществознание

= ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ

Биология. География Физика. Химия

ФГОС

Технология организации преемственности: алгоритм «8 шагов»

1. Методическое объединение (МО) = начальная + основная школа

2. МО: портрет выпускника (+ технологии и содержание)

3. Открытые уроки в 4-м кл. + МО

4. Совместные уроки в 4-м кл. + МО

5. Диагностика + Род.собрание

6. Уроки в 5-м кл. + МО

7. МО: адаптация 8. Эффект

4 кл. 6 кл.

Диагностика нового результата

>

Экспериментальные классы

Контрольные классы

основная школа «Школа 2100» начальная школа Другие учебники

ГИПОТЕЗА и РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

20% 80% 74% 29% 71% 47% 53% 5-6 кл. 71 70

ФГОС…?

Мы давно мечтали о нём! Наконец-то не надо доказывать, что главное – это развитие через культуру в деятельности!

ФГОС требует, чтобы учителя растили свободных и достойных граждан, но при этом самих учителей унизительными отчётами лишают и свободы, и самоуважения

Как помочь друг другу?

Как защититься (какая помощь нужна), если проверяют ВАС? Совет:… / Просьба:…

Как правильно работать (какая помощь нужна), если проверяете ВЫ? Совет:… / Просьба:…

Научить проверяющих как надо проверять ФГОС (срочно) Общие правила для проверяющих и проверяемых (стабильные) Проверяющие часто не работали с детьми Выстраивать организованные коммуникации с проверяющими: «правильно ли я Вас понял….» Определить критерии проверки Знать не только практику, но и теорию Хорошо знать законодательные акты и документы Умеренность и аккуратность проверяющий – договор (моральный кодекс) Нужна диагностика на ВХОДЕ и выходе Взять заранее план заданий по проверке Давайте учиться защищать самих себя – работать по закону. Требовать от проверяющего Нужно не защищаться, а превращать проверяющих в союзников (внутренне воспринимать не как врагов, а как советников) ООП школы – надо чтобы проверяющий проверял по этой программе, а для этого ее надо грамотно написать. Надо информировать проверяющего об особенностях нашей образ.системы. Нужна помощь со стороны нашей системы- реестр документов и для прокуроров и для КРУ Часть проверяющих нацелены на поиски ошибок – и ищут отклонение от эталонов (мы для них кладезь) Мы составили перечень норм.документации согласовали с обр.надзором – перечень возможных ошибок и нарушений, + я сам стал экспертом Надо поставить проверяющего в позицию учителя: перед тем как идти проверять сдать на допуск по проверки данной системы

Это не просто «диск», а платформа – образовательная среда

Обучение УУД с помощью анимаций

Метапред-метная диагностика

Предметные контрольные (умения и уровни)

Таблицы и отчёты по новым результатам ФГОС

Домашние тренажеры к контрольным

АПРОБАЦИЯ

САЙТ – средство оперативной поддержки

Рабочие программы по предметам для 5-9 классов (ФГОС)

С августа 2012 года – выкладываем поурочные метод. рекомендации по всем предметам для 5 класса (ФГОС)

Образовательная система

Свободный союз свободных людей!