- Cистема подготовки специалистов сердечно-сосудистого профиля

Презентация "Cистема подготовки специалистов сердечно-сосудистого профиля" по медицине – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Cистема подготовки специалистов сердечно-сосудистого профиля" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Медицина. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Cистема подготовки специалистов сердечно-сосудистого профиля, включая симуляционные технологии Л.А.Бокерия, О.Л.Бокерия, С.Г.Хугаев,Б.Е.Нарсия,А.В.Винокуров. ФГБУ НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН
Слайд 1

Cистема подготовки специалистов сердечно-сосудистого профиля, включая симуляционные технологии Л.А.Бокерия, О.Л.Бокерия, С.Г.Хугаев,Б.Е.Нарсия,А.В.Винокуров

ФГБУ НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН

Профессиональная подготовка специалистов высшей квалификации. ординатура аспирантура докторантура
Слайд 2

Профессиональная подготовка специалистов высшей квалификации

ординатура аспирантура докторантура

Успех в развитии специалиста. Возможен только в случае наличия хороших базисных знаний Качественный отбор специалистов высшей квалификации происходит в случае использования объективных универсальных для всей страны методов оценки базисных знаний
Слайд 3

Успех в развитии специалиста

Возможен только в случае наличия хороших базисных знаний Качественный отбор специалистов высшей квалификации происходит в случае использования объективных универсальных для всей страны методов оценки базисных знаний

Симуляционные методы – один из видов объективной оценки базисных знаний. Симуляционные методы работают, когда Имеется высококачественный специализированный курс, включенный в обязательную программу обучения Повторные практические занятия и возможность самостоятельной работы с симулятором Оценка резу
Слайд 4

Симуляционные методы – один из видов объективной оценки базисных знаний

Симуляционные методы работают, когда Имеется высококачественный специализированный курс, включенный в обязательную программу обучения Повторные практические занятия и возможность самостоятельной работы с симулятором Оценка результатов обучения

ОРДИНАТУРА АСПИРАНТУРА ДОКТОРАНТУРА. Общее число обучающихся (№=310, 2012 г.) Ординаторов – 168 Аспирантов – 133 Докторантов – 9. Москва и регионы РФ: 234 Иностр.: Узб-22, Каз-18, Груз-11, Тадж-10,Кир-6, Азб-5, Арм-5. Подготовка молодых специалистов в НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН
Слайд 5

ОРДИНАТУРА АСПИРАНТУРА ДОКТОРАНТУРА

Общее число обучающихся (№=310, 2012 г.) Ординаторов – 168 Аспирантов – 133 Докторантов – 9

Москва и регионы РФ: 234 Иностр.: Узб-22, Каз-18, Груз-11, Тадж-10,Кир-6, Азб-5, Арм-5

Подготовка молодых специалистов в НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН

Ординаторы – 2 года обучения. Первый год – прохождение теоретических и практических занятий во всех отделениях Центра. Второй год – работа в специализированных отделениях. Сердечно-сосудистая хирургия. Реанимация - анестезиология. Кардиология. Лучшие идут в аспирантуру
Слайд 6

Ординаторы – 2 года обучения

Первый год – прохождение теоретических и практических занятий во всех отделениях Центра

Второй год – работа в специализированных отделениях

Сердечно-сосудистая хирургия

Реанимация - анестезиология

Кардиология

Лучшие идут в аспирантуру

В связи с повышением требований к уровню специализации и все более очевидной разницей в уровне подготовки врачей в ВУЗах, в Центре начато применение симулятора сердечно-сосудистой системы Гарвей («Harvey») с целью определения уровня знаний и отбора кандидатов на обучение на 1 этапе и собственно обуч
Слайд 7

В связи с повышением требований к уровню специализации и все более очевидной разницей в уровне подготовки врачей в ВУЗах, в Центре начато применение симулятора сердечно-сосудистой системы Гарвей («Harvey») с целью определения уровня знаний и отбора кандидатов на обучение на 1 этапе и собственно обучения на втором

Гарвей (Harvey) Симулятор кардиологического пациента. Разработан профессором Дюкского Университета Мichael Gordon в 1970 году
Слайд 8

Гарвей (Harvey) Симулятор кардиологического пациента

Разработан профессором Дюкского Университета Мichael Gordon в 1970 году

Гарвей (Harvey) симулятор кардиологического пациента. Основные требования : “ОБУЧИТЬ ОБСЛЕДОВНИЮ "У ПОСТЕЛИ БОЛЬНОГО", а также ПОСТАНОВКА ДИАГНОЗА ПРИ ТАКОМ ОБСЛЕДОВАНИИ”. Пользователи Гарвей: Мед. ВУЗы Университетские и академические клиники и кафедры Мед. Колледжи. Базовый симулятор для:
Слайд 9

Гарвей (Harvey) симулятор кардиологического пациента

Основные требования : “ОБУЧИТЬ ОБСЛЕДОВНИЮ "У ПОСТЕЛИ БОЛЬНОГО", а также ПОСТАНОВКА ДИАГНОЗА ПРИ ТАКОМ ОБСЛЕДОВАНИИ”

Пользователи Гарвей: Мед. ВУЗы Университетские и академические клиники и кафедры Мед. Колледжи

Базовый симулятор для: - Студентов Ординаторов Аспирантов Докторантов Врачей Медицинских сестер Парамедиков

Гарвей: возможности обучения. Преподаватель и группа различного размера. Практические занятия в группе. Индивидуальные занятия
Слайд 10

Гарвей: возможности обучения

Преподаватель и группа различного размера

Практические занятия в группе

Индивидуальные занятия

Обучающие материалы: руководство для преполавателя, обучающегося; техническое сопрождение (руководство), в т.ч. для сестер
Слайд 11

Обучающие материалы: руководство для преполавателя, обучающегося; техническое сопрождение (руководство), в т.ч. для сестер

Симуляционные технологии в обучении: мировой опыт. American College of Cardiology рекомендует “Гарвей” для обучения – 1999 British Heart Foundation ввел “Гарвей” во всех медВУЗах – 2000 American Board of Internal Medicine использует “Гарвей” для ресертификации – 2001 Best Evidence Medical Education
Слайд 12

Симуляционные технологии в обучении: мировой опыт

American College of Cardiology рекомендует “Гарвей” для обучения – 1999 British Heart Foundation ввел “Гарвей” во всех медВУЗах – 2000 American Board of Internal Medicine использует “Гарвей” для ресертификации – 2001 Best Evidence Medical Education экзамены с использованием »Гарвей" – 2002 Royal College of Canada использует “Гарвей” на государственном экзамене для получения лицензии – 2003 Всего в мире более 1600 Центров используют систему “Гарвей” - симулятор кардиологического пациента в оценке знаний и обучении

Мультимедийные дополнения к “Гарвей”. Единая компьютерная программа Воспроизводит основные сердечные тоны и шумы, основана на клинических примерах с возможностью обучения и тестирования Позволяет существенно увеличить продуктивность обучения в течение короткого времени. Основы аускультации сердца. М
Слайд 13

Мультимедийные дополнения к “Гарвей”

Единая компьютерная программа Воспроизводит основные сердечные тоны и шумы, основана на клинических примерах с возможностью обучения и тестирования Позволяет существенно увеличить продуктивность обучения в течение короткого времени

Основы аускультации сердца

Мультимедийная программа, основанная на клинических примерах Охватывает вопросы диагностики и лечения, в том числе хирургического Может быть использована с “Гарвей” или самостоятельно Существенно экономит время преподавателя Позволяет поэтапно оценивать качество пройденного материала

ЮМедик - компьютерный интерактивный обучающий курс

Аускультация сердца и легких – программа 4-6 курсов МедВУЗа. Гарвей- возможность симуляции большинства кардиологических нозологий: запрограммировано более 100 симптомов в зависимости от заболевания. Пульсация артерий, вен, прекардиальная – программа 3-6 курсов МедВУЗа
Слайд 14

Аускультация сердца и легких – программа 4-6 курсов МедВУЗа

Гарвей- возможность симуляции большинства кардиологических нозологий: запрограммировано более 100 симптомов в зависимости от заболевания

Пульсация артерий, вен, прекардиальная – программа 3-6 курсов МедВУЗа

Материал исследования: 96 выпускников ВУЗ,ов России и СНГ, направленных на обучение в НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН. По специальностям: сердечно-сосудистая хирургия 45(47%), кардиология 23 (25%) анестезиология-реаниматология 12(13%) рентген-эндоваскулярная диагностика и лечение 12(11%) по 1(1%) ординат
Слайд 15

Материал исследования: 96 выпускников ВУЗ,ов России и СНГ, направленных на обучение в НЦССХ им.А.Н.Бакулева РАМН

По специальностям: сердечно-сосудистая хирургия 45(47%), кардиология 23 (25%) анестезиология-реаниматология 12(13%) рентген-эндоваскулярная диагностика и лечение 12(11%) по 1(1%) ординатору по функц-й диагностике, патанатомии, рентгенологии, клинической лабораторной диагностике

Выпускники: Московских ВУЗов – 31(32%) ВУЗов России, кроме Москвы – 30 (31%) ВУЗов СНГ – 35(37%) Было 8 (8,3%) ординаторов, окончивших ВУЗ с красным дипломом

Аортальный стеноз – 379 вопросов – отвечали 26 человек (27%) Митральная недостаточность – 520 вопросов отвечали 36 человек (37%) Митральный стеноз в сочетании с трикуспидальной недостаточностью – 438 вопросов отвечали 25 человек (26%). Материал исследования: было задано 1338 вопросов по трем заболев
Слайд 16

Аортальный стеноз – 379 вопросов – отвечали 26 человек (27%) Митральная недостаточность – 520 вопросов отвечали 36 человек (37%) Митральный стеноз в сочетании с трикуспидальной недостаточностью – 438 вопросов отвечали 25 человек (26%)

Материал исследования: было задано 1338 вопросов по трем заболеваниям

Заданием теста являлось установление диагноза на основании жалоб, анамнеза заболевания, изучения и интерпретация пульсаций яремных вен, сонных артерий; прекардиальной пульсации, анализа пульсограмм на яремных венах и сонных артериях, измерении АД, аускультации сердца и легких, анализа фонокардиограм
Слайд 17

Заданием теста являлось установление диагноза на основании жалоб, анамнеза заболевания, изучения и интерпретация пульсаций яремных вен, сонных артерий; прекардиальной пульсации, анализа пульсограмм на яремных венах и сонных артериях, измерении АД, аускультации сердца и легких, анализа фонокардиограммы, применения и интерпретации пробы Вальсальвы Ответ на каждый из приведенных вопросов фиксировался как «знает», «не знает», «так себе». Статистический подсчет проводился при помощи программы MS OFFICE EXCEL 2007.

Пример внедрения симуляционного обучения в МедВУЗе
Слайд 18

Пример внедрения симуляционного обучения в МедВУЗе

Возможность варьировать степенью сложности задания
Слайд 19

Возможность варьировать степенью сложности задания

ИТОГИ ТЕСТИРОВАНИЯ ОРДИНАТОРОВ 1 ГОДА НА СИМУЛЯТОРЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ. Из 96 орд. 1 года знают: Нормы АД – 75% Сфигмограмма на v.jugularis – 18% Прекардиальная пульс-я - 25% Интерпретация прекард.п – 13% Сфигмограмма на сон.арт – 20% Аускультация сердца – 20% Аускультация легких – 50% Верх
Слайд 20

ИТОГИ ТЕСТИРОВАНИЯ ОРДИНАТОРОВ 1 ГОДА НА СИМУЛЯТОРЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Из 96 орд. 1 года знают: Нормы АД – 75% Сфигмограмма на v.jugularis – 18% Прекардиальная пульс-я - 25% Интерпретация прекард.п – 13% Сфигмограмма на сон.арт – 20% Аускультация сердца – 20% Аускультация легких – 50% Верхушечный толчок – 23% Гемодинамика при ЖЭС – 17% Проба Вальсальвы – 24% Фонокардиография – 21%

Распределение ответов среди выпускников московских ВУЗов
Слайд 23

Распределение ответов среди выпускников московских ВУЗов

Выводы: Неутешительные! Высшая школа остро нуждается в независимом тестировании базисных знаний В качестве одного из объективных методов может использоваться симулятор кардиологического пациента «Гарвей»
Слайд 24

Выводы:

Неутешительные! Высшая школа остро нуждается в независимом тестировании базисных знаний В качестве одного из объективных методов может использоваться симулятор кардиологического пациента «Гарвей»

Список похожих презентаций

Перинатальная психология в системе подготовки семейных пар к родам

Перинатальная психология в системе подготовки семейных пар к родам

Пренатальная психология. новое научное направление в медицине изучает психическую жизнь плода, ее влияния на формирование личности человека. Теория ...
Личная профилактика ветеринарных специалистов при противоэпизоотических мероприятиях и работе с заразным материалом

Личная профилактика ветеринарных специалистов при противоэпизоотических мероприятиях и работе с заразным материалом

Наибольшую опасность для животноводства представляют инфекционные болезни, которые в отличие от неинфекционных патологий характеризуется следующими ...
Медицинское образование в РФ

Медицинское образование в РФ

Решение о создании АСМОК принято на совместном заседании руководителей медицинских научно-практических обществ (ассоциаций) в мае 2005 г. ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ...
Зачем стоматологу психологическая подготовка?

Зачем стоматологу психологическая подготовка?

Зачем стоматологу психологическая подготовка? Казалось бы, роль психологии в стоматологии общепризнанная, тем не менее – нередко спрашивают: «А так ...
Традиционная медицина Руси

Традиционная медицина Руси

Заговоры и травничество на простом уровне были доступны всякому, но более трудные заговоры, сбор целебных волшебных трав и изготовление снадобий под ...
Арктическая медицина

Арктическая медицина

НАЗНАЧЕНИЕ ТП «Медицина будущего». Формировать ответы на стратегические технологические вызовы. Сконцентрировать ресурсы исследований и разработок ...
Согласие на медицинское вмешательство

Согласие на медицинское вмешательство

1. Необходимым предварительным условием медицинского вмешательства является дача информированного добровольного согласия гражданина или его законного ...
Тибетская медицина

Тибетская медицина

Тибетская медицина. это всеобъемлющая система врачевания, служившая народу Тибета в течение столетий. наука, искусство и философия, которая обеспечивает ...
Персонализированная медицина

Персонализированная медицина

Еще со времен Гиппократа существует правило – фармакотерапия должна быть эффективной и безопасной. С этой целью, врач должен овладеть алгоритмом выбора ...
Половая система человека

Половая система человека

Мужская половая система. Мочевой пузырь Мочеточник Семенные протоки. Предстательная железа. Семенники Мошонка Половой член. Мочеиспускательный канал. ...
Мочевыделительная система

Мочевыделительная система

План урока. 1. Актуализация темы. 2. Устная работа по теме: «Обмен веществ и энергии». 3. Изучение новой темы: а) строение мочевыделительной системы; ...
Обязательное медицинское страхование

Обязательное медицинское страхование

Цель: - познакомить участников кружка с понятием «обязательное медицинское страхование», дать знания о гражданско-правовых отношениях в системе ОМС; ...
Древний Египет и его медицина

Древний Египет и его медицина

Начало египетской медицины. Начало египетской медицины окутано легендами. Бог мудрости Тот считался автором 32 Герметических книг, 6 из которых посвящались ...
Доказательная медицина и стандарты медицинской деятельности

Доказательная медицина и стандарты медицинской деятельности

ДМ. Метод систематического поиска и применения наилучших из доступных методов лечения и профилактики с учетом индивидуальных предпочтений пациентов. ...
Доказательная медицина и проблемы формулярной системы

Доказательная медицина и проблемы формулярной системы

1,8. Федеральный перечень жизненно необходимых средств. Информация о наличии препаратов в аптеках города. Местный перечень льготных лекарств. 4,4. ...
Доказательная медицина - альтернатива медицине мнений

Доказательная медицина - альтернатива медицине мнений

Успехи в понимании биологии болезней … впечатляют. … Основы медицины остаются неизменными. Врачи сталкиваются с вопросами диагностики, прогноза, лечения ...
Доказательная медицина

Доказательная медицина

Доказа́тельная медици́на (англ. Evidence-based medicine — медицина, основанная на доказательствах) — подход к медицинской практике, при котором решения ...
Новгород-Северское медицинское училище

Новгород-Северское медицинское училище

Новгород-Сіверське медичне училище - комунальний заклад Чернігівської обласної ради – вищий навчальний заклад І рівня акредитації, який проводить ...
Здоровье сердца и сердечно-сосудистая система

Здоровье сердца и сердечно-сосудистая система

. Атеросклероз – это развитие бляшек на стенках сосудов, приводящее к склерозу (перерождению) эластичных стенок сосудов. Атеросклероз – причина наиболее ...
Опорно-двигательная система и ее заболевания

Опорно-двигательная система и ее заболевания

Скелет-составная часть опорно-двигательной системы человека,выполняющая жизненно важные функции: 1) опорная; 2) двигательная ; 3) защитная ; 4) кроветворная; ...

Конспекты

Система подготовки к ЕНТ по биологии

Система подготовки к ЕНТ по биологии

Система подготовки к ЕНТ по биологии. ГУ «Средняя школа № 6 отдела образования акимата города Костаная». Подготовка учащихся к ЕНТ по биологии. ...
Определение профиля функциональной асимметрии

Определение профиля функциональной асимметрии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. . по биологии ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.