Презентация "Принцип Дирихле" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Принцип Дирихле" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Горбенко І.Ф. Принцип Діріхле
Слайд 1

Горбенко І.Ф. Принцип Діріхле

Петер Густав Лежен Діріхле 1805 - 1859. Німецький математик. Народився в Дюрені. у 1822-1827 р. був домашним вчителем у Парижі. Входив у кружок молодих вчених, які групувалися навколо Ж. Фур'є. 1831-1855рр.-професор Берлінського університету Зробив ряд великих відкритій у теорії чисел.
Слайд 2

Петер Густав Лежен Діріхле 1805 - 1859

Німецький математик. Народився в Дюрені. у 1822-1827 р. був домашним вчителем у Парижі. Входив у кружок молодих вчених, які групувалися навколо Ж. Фур'є. 1831-1855рр.-професор Берлінського університету Зробив ряд великих відкритій у теорії чисел.

“ Традиційне ” формулювання. Якщо у 5 клітках розміститься 6 кроликів, то принаймні в одній з них міститься не менше двох кролів.
Слайд 3

“ Традиційне ” формулювання

Якщо у 5 клітках розміститься 6 кроликів, то принаймні в одній з них міститься не менше двох кролів.

Класичне формулювання. Якщо (n + 1) кроликів сидять в n ящиках, то знайдеться ящик, у якому сидить, принаймні, два кролики
Слайд 4

Класичне формулювання

Якщо (n + 1) кроликів сидять в n ящиках, то знайдеться ящик, у якому сидить, принаймні, два кролики

День народження. У школі 400 учнів. Доведіть, що хоча б двоє з них народилися в один день року.
Слайд 5

День народження

У школі 400 учнів. Доведіть, що хоча б двоє з них народилися в один день року.

Пряма і трикутник. Доведіть, що ніяка пряма не може перетинати всі три сторони трикутника.
Слайд 6

Пряма і трикутник

Доведіть, що ніяка пряма не може перетинати всі три сторони трикутника.

Рішення: Пряма ділить площину на дві півплощини, які ми назвемо "клітками". Три вершини трикутника назвемо "кроликами". За принципом Дирихле "найдеться клітка, у якій сидить принаймні два кролики", тобто найдуться дві вершини, що лежать в одній півплощині щодо даної пря
Слайд 7

Рішення:

Пряма ділить площину на дві півплощини, які ми назвемо "клітками". Три вершини трикутника назвемо "кроликами". За принципом Дирихле "найдеться клітка, у якій сидить принаймні два кролики", тобто найдуться дві вершини, що лежать в одній півплощині щодо даної прямої. Сторона, що з'єднує ці вершини, не перетинає дану пряму.

Забута планета. На кожній із планет якоїсь сонячної системи перебуває астроном, що спостерігає найближчу планету. Відстані між планетами попарно різні. Доведіть, що якщо число планет непарне, то яку-небудь планету ніхто не спостерігає.
Слайд 8

Забута планета

На кожній із планет якоїсь сонячної системи перебуває астроном, що спостерігає найближчу планету. Відстані між планетами попарно різні. Доведіть, що якщо число планет непарне, то яку-небудь планету ніхто не спостерігає.

Доведення.
Слайд 9

Доведення.

На планеті Зям-лям. На далекій планеті Зям-лям, що має форму кулі, суша займає більше половини поверхні планети. Доведіть, що можна прорити прямий тунель, що проходить через центр планети і з'єднує сушу із сушею.  
Слайд 10

На планеті Зям-лям

На далекій планеті Зям-лям, що має форму кулі, суша займає більше половини поверхні планети. Доведіть, що можна прорити прямий тунель, що проходить через центр планети і з'єднує сушу із сушею.  

 Припустимо, що кожній крапці світового океану відповідає протилежна крапка суши, тоді світовий океан і суша центральносиметричні, а площі їх рівні, що суперечить умові задачі. Отже, можна прорити прямий тунель, що проходить через центр планети і з'єднує сушу із сушею.    
Слайд 11

 Припустимо, що кожній крапці світового океану відповідає протилежна крапка суши, тоді світовий океан і суша центральносиметричні, а площі їх рівні, що суперечить умові задачі. Отже, можна прорити прямий тунель, що проходить через центр планети і з'єднує сушу із сушею.    

Зайці в клітці. У клітці живуть зайці: 7 чорних і 5 сірих. Скільки голодному вовку в темряві треба витягти із клітки зайців, щоб серед них було не менше 2-х чорних і не менше 3-х сірих?
Слайд 12

Зайці в клітці

У клітці живуть зайці: 7 чорних і 5 сірих. Скільки голодному вовку в темряві треба витягти із клітки зайців, щоб серед них було не менше 2-х чорних і не менше 3-х сірих?

Так як можливий самий несприятливий для вовка варіант: спочатку він витягне 7 чорних, і лише потім 3 сірих зайців, то в темряві йому треба витягти із клітки 7 + 3 = 10 зайців.   Відповідь. 10 зайців.
Слайд 13

Так як можливий самий несприятливий для вовка варіант: спочатку він витягне 7 чорних, і лише потім 3 сірих зайців, то в темряві йому треба витягти із клітки 7 + 3 = 10 зайців.   Відповідь. 10 зайців.

Допоможіть Буратіно. Кіт Базиліо пообіцяв Буратіно відкрити велику таємницю, якщо він складе чарівний квадрат 6 х 6 із чисел +1, -1, 0 так, щоб всі суми по рядках, по стовпцях і по більших діагоналях були різні.
Слайд 14

Допоможіть Буратіно

Кіт Базиліо пообіцяв Буратіно відкрити велику таємницю, якщо він складе чарівний квадрат 6 х 6 із чисел +1, -1, 0 так, щоб всі суми по рядках, по стовпцях і по більших діагоналях були різні.

Це неможливо ! Допустимо, що квадрат складений. Тоді суми чисел можуть мінятися від -6 до +6. Усього 13 значень. Рядків у квадраті 6, стовпців 6, діагоналей 2. Одержуємо 14 різних сум. Протиріччя, виходить, скласти такий квадрат неможливо.  
Слайд 15

Це неможливо !

Допустимо, що квадрат складений. Тоді суми чисел можуть мінятися від -6 до +6. Усього 13 значень. Рядків у квадраті 6, стовпців 6, діагоналей 2. Одержуємо 14 різних сум. Протиріччя, виходить, скласти такий квадрат неможливо.  

Розв'яжи сам. Шість школярів з'їли сім цукерок. а) Доведіть, що один з них з'їв не менш двох цукерок. б) чи вірно, що хтось з'їв рівно дві цукерки?  
Слайд 16

Розв'яжи сам

Шість школярів з'їли сім цукерок. а) Доведіть, що один з них з'їв не менш двох цукерок. б) чи вірно, що хтось з'їв рівно дві цукерки?  

Грані куба пофарбовані в 2 кольори. Доведіть, що найдуться дві сусідні однокольорові грані.
Слайд 17

Грані куба пофарбовані в 2 кольори. Доведіть, що найдуться дві сусідні однокольорові грані.

Розглянемо три грані куба, що мають загальну вершину. Назвемо їх "кроликами", а дані кольори - "клітками". За принципом Дирихле, найдуться дві грані, пофарбовані в один кольори. Вони й будуть сусідніми.  
Слайд 18

Розглянемо три грані куба, що мають загальну вершину. Назвемо їх "кроликами", а дані кольори - "клітками". За принципом Дирихле, найдуться дві грані, пофарбовані в один кольори. Вони й будуть сусідніми.  

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Слайд 19

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Список похожих презентаций

Принцип Дирихле

Принцип Дирихле

Биография. Дирихле родился в городе Дюрен в семье почтмейстера. В 12 лет Дирихле начал учиться в гимназии в Бонне, спустя два года в иезуитской гимназии ...
Электронное пособие для решения задач на принцип Дирихле

Электронное пособие для решения задач на принцип Дирихле

Содержание. Исторические сведения Теоретическая часть Геометрические задачи Задачи на пары Задачи на знакомства и дни рождений Задачи на среднее арифметическое ...
Принцип "золотой пропорции" в изделиях мастеров-камнерезов завода И.И. Ползунова

Принцип "золотой пропорции" в изделиях мастеров-камнерезов завода И.И. Ползунова

АКТУАЛЬНОСТЬ Целое всегда состоит из частей, части разной величины находятся в определенном отношении друг к другу и к целому. Интерес к форме предмета ...

Конспекты

Решение задач с использованием принципа Дирихле

Решение задач с использованием принципа Дирихле

Обобщающий урок по теме:. . . Цель урока:. Повторить принцип и обобщение принципа Дирихле для. . использования их при решении задач по ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Математика
Автор презентации:Горбенко І.Ф.
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации