» » » Мотивы одиночества в лирике Лермонтова (на примере стихотворений Утес, Листок)

Презентация на тему Мотивы одиночества в лирике Лермонтова (на примере стихотворений Утес, Листок)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Мотивы одиночества в лирике Лермонтова (на примере стихотворений Утес, Листок). Предмет презентации: Литература. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 67 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Мотив одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова «Листок», «Утес»
Слайд 2
Поэтическая разминка n -Прочитайте строчки, n - назовите автора n - название стихотворения
Слайд 3
Поэтическая разминка n 1. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом n 2. На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна. n 3. Выхожу один я на дорогу…
Слайд 4
Поэтическая разминка n 4. Но остался мокрый след в морщине Старого утёса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко.
Слайд 5
Узнай стихотворение n 5. Один и без цели по свету ношуся давно я n 6.“На севере диком стоит одиноко...” n 7. Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить…
Слайд 6
Лексическое значение n Одиноко n одинокий n один n одиночество
Слайд 7
М.Ю.Лермонтов Автопортрет (в мундире Нижегородского драгунского полка). Акварель.1837г.
Слайд 8
М.Ю.Лермонтов (в вицмундире лейб – гвардии Гусарского полка). Художник Ф.О.Будкин1834г.
Слайд 9
М.Ю.Лермонтов. Художник П.П.Кончаловский.
Слайд 10
Проверка ДЗ n Что же было задано на сегодня? n Кто желает продекламировать стихотворение «Тучи»?
Слайд 11
Цели урока n - Выявить ключевые образы стихотворений n -роль изобразительно- выразительных средств языка n - дать интерпретацию поэтического текста
Слайд 12
Цели урока n - попытка проникнуть в творческую лабораторию n - сформулировать авторскую позицию и свое отношение к ней
Слайд 13
Словарная работа n Мотив – устойчивый, значимый образ, постоянно повторяющаяся деталь.  n Лейтмотив – основной мотив, главный, ведущий в произведении .
Слайд 14
О с н о в н ы е м о т и в ы л и р и к и М . Ю . Л е р м о н т о в а :  n мотив действия и подвига; n мотив странничества; n мотив изгнанничества; n мотив сна; n мотив памяти и забвения; n мотив одиночества…
Слайд 15
Тема урока: «Мотив одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова».
Слайд 16
Эпиграф n И скучно, и грустно, и некому руку подать. В минуту душевной невзгоды… n М .Ю.Лермонтов
Слайд 17
Эпиграф Никто не дорожит мной на земле; И сам себе я в тягость, как другим. Тоска блуждает на моём челе, Я холоден и горд, И даже злым в толпе кажусь…   (М. Ю. Лермонтов )
Слайд 18
Терминологический диктант n Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов. n Необычный порядок слов в предложении. n Противопоставление слов, образов, эпизодов для усиления выразительности мысли. n Повторение однородных согласных звуков. n Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным. n Перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления. n Переносное значение слова, основанное на сходстве двух предметов.
Слайд 19
«ключ» n Композиция . n Инверсия. n Антитеза. n Аллитерация . n Эпитет. n Олицетворение. n Метафора.
Слайд 20
Краткий анализ поэтического текста n Какова композиция стихотворения? n Как называется противопоставление образов, настроений? n Для чего автор именно так выстроил композицию? n Каков мотив? n Какие тропы использует автор для раскрытия мотива?
Слайд 21
«Утес» Ночевала тучка золотая На груди утёса – великана, Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Но остался влажный след в морщине Старого утёса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне
Слайд 22
Творческая лаборатория n «…слова особенно сильны, когда они имеют два смысла, когда они живые глаза для тайны и через слюду обыденного смысла просвечивает второй смысл…» Велимир Хлебников
Слайд 23
Образы, характеры героев лирических героев    - Какие качества, свойства олицетворяют образы тучки и утеса?
Слайд 24
Качества, свойства n «Тучка», – воплощение легкости, легкомыслия, беспечности, беззаботности
Слайд 25
Роль эпитетов   n - Какова роль эпитетов в стихотворении?
Слайд 26
Роль эпитетов n Эпитет « золотая » придает образу привлекательность, подчеркивает красоту. n - Эпитет «старый » одухотворяет образ, придает ему основательности, мудрости.
Слайд 27
«Утес» n « Утес» – воплощение мощи, суровости, одиночества, неприступности, неподвижности
Слайд 28
Энциклопедическая страничка     Л а з у р ь – с в е т л о – с и н и й ц в е т , с и н е в а ( у с т а р . , в о з в ы ш . ) ; п р и р о д н а я с в е т л о – с и н я я к р а с к а , о т т е н о к с и н е г о ц в е т а .
Слайд 29
О ц в е т е     n Э т о ц в е т н е б а и м о р я . О н с о в м е щ а е т в с е б е к а к о е - т о п р о т и в о р е ч и е в о з б у ж д е н и я и п о к о я , в ы з ы в а е т о щ у щ е н и е х о л о д а и н а п о м и н а е т т е н и . С и н я я п о в е р х н о с т ь к а ж е т с я у д а л я ю щ е й с я о т ч е л о в е к а , у в л е к а е т в з г л я д в г л у б и н у . n В х р и с т и а н с к о й к у л ь т у р е с и н и й ц в е т а с с о ц и и р у е т с я с н е п о с т и ж и м ы м и т а й н а м и , с в е ч н о й б о ж е с т в е н н о й и с т и н о й . n У м н о г и х н а р о д о в о н с и м в о л и з и р о в а л н е б о и в е ч н о с т ь . n К а к п р а в и л о , р о м а н т и к и с с и н и м ц в е т о м о т о ж д е с т в л я л и с в о и м е ч т ы и т о с к у п о н е з е м н о м у и д е а л у .
Слайд 30
Образы, герои, характеры n КАК СООТНОСЯТСЯ ЭТИ ОБРАЗЫ, ТО ЕСТЬ КАКОВЫ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ НИМИ? n - МОГУТ ЛИ «ТУЧКА » и «УТЕС» БЫТЬ ВМЕСТЕ?
Слайд 31
«Тучка» и «утес» n Две противоположные стихии, это определяет невозможность их соединения, подчеркивается одиночество старого утеса. С помощью антитезы подчеркивается основной мотив стихотворения – мотив одиночества .
Слайд 32
Позднее творчество n « Листок» n 1841 год
Слайд 33
Мироощущение двух поэтов n - Каким настроением проникнуто стихотворение? n - В чем различия между настроением стихотворения Пушкина «Зимнее утро» и стихотворения Лермонтова «Листок »
Слайд 34
Композиция n - Как построено это стихотворение? n - Какова композиция стихотворения? n - Сколько строф в стихотворении?
Слайд 35
Антитеза n - стихотворение построено на антитезе. n Противопоставление – антитеза – n оборот речи, в котором для усиления выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера лирических героев.
Слайд 36
Композиция n Первая строфа рассказывает о судьбе гонимого «жестокою бурей» листка n Вторая – о благополучном «райском» существовании молодой чинары n Третья и четвертая - диалог
Слайд 37
Особенности лексики стихотворения n В чем особенности лексики стихотворения и каково ее значение?
Слайд 38
Листок n « оторвался от ветки родимой n «жестокою бурей гонимый» n « засох, увял он от холода, зноя и горя» n « приюта молит» n «странник прижался» n «бедный листочек» n « до срока созрел»
Слайд 39
Изобразительно- выразительные средства языка n - Найдите изобразительно- выразительные средства языка и определите их роль в раскрытии авторской позиции ?
Слайд 40
Листок n « оторвался от ветки родимой - олицетворение n «жестокою бурей гонимый» - олицетворение n « засох, увял он от холода, зноя и горя» - метафора n « приюта молит» - олицетворение n «странник прижался» - олицетворение
Слайд 41
Листок n «докатился до Черного моря» n «вырос в отчизне суровой» n «один и без цели» n «пришелец»
Слайд 42
Листок n Погибающий n Бесприютный n Страдающий n Одинокий n Несчастный n Одиночество
Слайд 43
Чинара n «молодая», « с ней шепчется ветер» n « ветви лаская» n « поют ей райские птицы» n «листья изумрудные»
Слайд 44
Изобразительно- выразительные средства n - Назовите изобразительно- выразительные средства языка и их роль в раскрытии авторской позиции ?
Слайд 45
Творческая лаборатория n n «молодая» - эпитет n «с ней шепчется ветер» - олицетворение n « ветви лаская» - олицетворение n « поют ей райские птицы» - олицетворение
Слайд 46
Изобразительные средства n « Листья изумрудные»- эпитет n «сынам свежим» - метафора n «солнцем любима» - олицетворение
Слайд 47
Чинара Бесчувственная Самовлюбленная n Самодовольная n Равнодушная n Радость бытия. Счастливая .
Слайд 48
Листок и чинара n Противопоставлены бесприютное одиночество, скитальчество в образе дубового листка и спокойное самодовольство в образе красавицы - чинары.
Слайд 49
Аллегория n Образ листка - это аллегория.
Слайд 50
Аллегория n Иносказание . n Выражение отвлеченного, абстрактного содержания мысли (понятия, суждения).
Слайд 51
Краткий анализ поэтического текста n Какова композиция произведения (каково его построение)? n Какие тропы используются М.Ю.Лермонтовым в данном стихотворении? n Каков мотив стихотворения?
Слайд 52
n Как показаны одиночество и бесприютность героя?
Слайд 53
Инверсия - обратный порядок слов n « оторвался от ветки родимой n «жестокою бурей гонимый» n « засох, увял он от холода, зноя и горя»
Слайд 54
Инверсия n « приюта молит» n «бедный листочек» n « до срока созрел» n « докатился до Черного моря»
Слайд 55
Ключевые слова n Значимые слова вынесены в конец строки и зарифмованы
Слайд 56
Стихотворение «Листок» n Стихотворение пронизано чувством тоски и одиночества. Образ листка, гонимого бурей, был для Лермонтова символом судьбы политического изгнанника и напоминал читателю о судьбе самого поэта.
Слайд 57
Значение образа моря n - Что символизирует море? n - Почему чинара отказывается приютить странника? n - Какие мотивы звучат в этом стихотворении»
Слайд 58
Море n Море символизирует край света, оно сулит гибель листка
Слайд 59
n - В каких стихотворениях М.Ю.Лермонтова мы можем увидеть мотивы одиночества и странничества? Мотивы одиночества, странничества
Слайд 60
n « Парус» n «Тучи» n « На севере диком» n «Утес» Мотивы одиночества, странничества
Слайд 61
Литературная гостиная
Слайд 62
Обобщение информации       n Чем вы сегодня пополнили свой «багаж знаний»? n С каким новым термином познакомились? n Каков же лейтмотив произведений М.Ю.Лермонтова, изученных сегодня? n Что удалось повторить, закрепить? n К а к о в о в а ш е в п е ч а т л е н и е о т с е г о д н я ш н е г о у р о к а ? n На сколько каждый из вас поработал?
Слайд 63
Лексическое значение n Одиноко n одинокий n один n одиночество
Слайд 64
Домашнее задание:    n В ы у ч и т ь н а и з у с т ь с т и х о т в о р е н и е « У т ё с » ( с . 1 6 8 ) , п р о и л л ю с т р и р о в а т ь е г о ; « Л и с т о к » - в ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е . n п о в т о р и т ь л и т е р а т у р о в е д ч е с к и е т е р м и н ы . n Инд..: подготовить сообщение о пребывании М.Ю. Лермонтова на Кавказе. ( Лене)
Слайд 65
Индивидуальное творческое задание: n Кириллу, Рите n – Напишите сочинение - миниатюру на тему: «Что произошло с дубовым листком после встречи с чинарой?»
Слайд 66
Индивидуальное творческое задание: ( Наташе ) n - проиллюстрировать судьбу дубового листка после встречи с чинарой
Слайд 67
Значение эпиграфа Никто не дорожит мной на земле; И сам себе я в тягость, как другим. Тоска блуждает на моём челе, Я холоден и горд, И даже злым в толпе кажусь… (М. Ю. Лермонтов )

Другие презентации по литературе



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru