Презентация "Сказки – мой первый учебник истории" (7 класс) по литературе – проект, доклад

ФЕСТИВАЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ «ПОРТФОЛИО» Секция ИСТОРИЯ Сказки - мой первый учебник истории Жижайкина Анастасия ученица 7 класса МОУ «Средняя образовательная школа № 1» г. Шумерля Чувашской Республики Руководитель проекта: Алексеева Галина Николаевна учитель истории МОУ «СОШ № 1» г. Шумерля г.Шумерля 2008

Сказки – мой первый учебник истории

Россия на рубеже XYIII-XIX в.в.

Россия феодальная крепостническая страна

А.С. Пушкин (1799-1837)

Цель: Показать учащимся, что сказки это источник исторических знаний

Задачи: детально изучить сказку А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке»; определить социальный состав общества XYIII века и государственное устройство страны, тип хозяйства, быт и культуру; составить словарь терминов, вышедших из употребления;

Герои сказки и их нравы

старуха старик Золотая рыбка

Быт и хозяйство

Основные сословия в России

Словарь терминов

Светелка – чистая, светлая комната. Столбовая дворянка – столбовыми дворянами назывались дворяне древних родов. Дворянский род записывался в родословных книгах столбцами, т.к. писались на длинных полосах бумаги. Душегрейка – тёплая короткая кофта без рукавов, со сборками сзади. Парчовая кичка – женский народно-головной убор из шёлковой ткани, затканной золотом или серебром. За чупрун – за чуб (за волосы). Пряники печатные – пряники с оттиснутыми выпуклыми рисунками. Старче – обращение к старому человеку. Белена – ядовитая трава Молвить – говори На конюшне служить – на конюшне работать. Царедворцы – слуги при царе.

Выводы:

Работа со сказками учит мыслить, рассуждать, извлекать информацию, подмечать черты отдалённой исторической эпохи. Работа с текстом способствует формированию у детей элементарных навыков исследовательской работы. Учит не только выявлять знания, но и оценивать их. Работа учит определять время, эпоху, события, лица. Чувашские, арабские, русские и сказки других народов – источник исторических знаний, (политическое развитие, экономическое состояние страны и социальное положение общества).