- Анализ поэтического текста

Презентация "Анализ поэтического текста" (8 класс) по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37

Презентацию на тему "Анализ поэтического текста" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайд(ов).

Слайды презентации

«В глуши звучнее голос лирный...». Виртуальная экскурсия в Пушкинский государственный музей - заповедник. Урок-проект:
Слайд 1

«В глуши звучнее голос лирный...»

Виртуальная экскурсия в Пушкинский государственный музей - заповедник.

Урок-проект:

Методические цели проекта: научить гимназистов проводить исследования в области литературоведения; научить учащихся оформлять собранную информацию; научить находить максимально приближенный к идее проекта вариант технического воплощения; научить планировать и реализовывать проектную деятельность, ра
Слайд 2

Методические цели проекта:

научить гимназистов проводить исследования в области литературоведения; научить учащихся оформлять собранную информацию; научить находить максимально приближенный к идее проекта вариант технического воплощения; научить планировать и реализовывать проектную деятельность, работая в команде над реально созданной проблемой.

Дидактические цели проекта: формирование исследовательских навыков учащихся для анализа поэтического текста; совершенствование прикладных навыков работы с персональным компьютером в аспекте литературоведческого исследования; осознание целостности и своеобразия художественного мира поэта.
Слайд 3

Дидактические цели проекта:

формирование исследовательских навыков учащихся для анализа поэтического текста; совершенствование прикладных навыков работы с персональным компьютером в аспекте литературоведческого исследования; осознание целостности и своеобразия художественного мира поэта.

Критерии оценивания : Содержание проекта: грамотность доступность логичность Соответствие основополагающему вопросу. Оригинальность, творческий подход. Использованная литература: библиотеки мультимедийные приложения Internet-ресурсы Умение отбирать главное. Оформление, графический дизайн. Баллы: «3»
Слайд 4

Критерии оценивания :

Содержание проекта: грамотность доступность логичность Соответствие основополагающему вопросу. Оригинальность, творческий подход. Использованная литература: библиотеки мультимедийные приложения Internet-ресурсы Умение отбирать главное. Оформление, графический дизайн.

Баллы: «3» - неудачно «4» - хорошо «5» - отлично

Участники проекта: Учитель русского языка и литературы гимназии №32 г.Калининграда Зинатуллина Инна Борисовна. Ученики 9 “А” класса : «историки» «экологи» «литературоведы»
Слайд 5

Участники проекта:

Учитель русского языка и литературы гимназии №32 г.Калининграда Зинатуллина Инна Борисовна.

Ученики 9 “А” класса : «историки» «экологи» «литературоведы»

Основополагающий вопрос: Каким образом вопреки заточенью расцветают духовные и творческие силы поэта?
Слайд 6

Основополагающий вопрос:

Каким образом вопреки заточенью расцветают духовные и творческие силы поэта?

Вопросы учебной темы: История Пушкинского заповедника. Природа , окружавшая поэта на псковской земле. Люди, близкие А. С. Пушкину в Михайловский период. Стихи , написанные в это время или связанные с ним по содержанию. Отражение поэтических образов этих мест в творчестве поэта.
Слайд 7

Вопросы учебной темы:

История Пушкинского заповедника. Природа , окружавшая поэта на псковской земле. Люди, близкие А. С. Пушкину в Михайловский период. Стихи , написанные в это время или связанные с ним по содержанию. Отражение поэтических образов этих мест в творчестве поэта.

В путь, в страну, «...где Сороть голубая...»
Слайд 8

В путь, в страну, «...где Сороть голубая...»

Размышления в дороге... Память , поэт , муза... Сколько близких понятий и слов связано с этими словами . Память-памятник . Поэт-поэзия . Муза-музей. А далее: памятные музеи , поэтические памятники и просто- поэзия прошлого , поэзия местности. Прекрасное в мире растет безмерно, когда мы осознаём , ка
Слайд 9

Размышления в дороге...

Память , поэт , муза... Сколько близких понятий и слов связано с этими словами . Память-памятник . Поэт-поэзия . Муза-музей. А далее: памятные музеи , поэтические памятники и просто- поэзия прошлого , поэзия местности. Прекрасное в мире растет безмерно, когда мы осознаём , какие поэтические произведения связаны с теми или иными местами , домами , садами , свидетелями чего они являлись...

Когда едешь из Пскова в Пушкинские горы по ровной и унылой местности, никак не ожидаешь, что попадешь в край необычной красоты .Красота как бы вздымает местность отлогими холмами, разливается озерами- Маленец, Кучане, течет Соротью, окружает их вековыми рощами-и не быть здесь Михайловскому,Тригорско
Слайд 10

Когда едешь из Пскова в Пушкинские горы по ровной и унылой местности, никак не ожидаешь, что попадешь в край необычной красоты .Красота как бы вздымает местность отлогими холмами, разливается озерами- Маленец, Кучане, течет Соротью, окружает их вековыми рощами-и не быть здесь Михайловскому,Тригорскому, Петровскому просто невозможно. Поэзия как гигантская подземная сила, сила добрая и человечная, возвеличивает эти пушкинские места, омывает их и освящает.

Анализ поэтического текста Слайд: 11
Слайд 11
Тропою Пушкина... Начало экскурсии. В роли экскурсоводов выступают учащиеся 9 «А» класса, основная задача которых – раскрыть источники поэтического вдохновения любимого автора . ... Здесь меня таинственным щитом Святое провиденье осенило, Поэзия как ангел-утешитель Спасла меня и я воскрес душой. А.
Слайд 12

Тропою Пушкина... Начало экскурсии.

В роли экскурсоводов выступают учащиеся 9 «А» класса, основная задача которых – раскрыть источники поэтического вдохновения любимого автора .

... Здесь меня таинственным щитом Святое провиденье осенило, Поэзия как ангел-утешитель Спасла меня и я воскрес душой. А. С. Пушкин

История и состав заповедника. Проект 1 группы
Слайд 13

История и состав заповедника

Проект 1 группы

Время... Нет уже на земле ни одного человека, который сам видел бы Пушкина. В пушкинском краю сошли старые, поднялись новые леса, почти не осталось деревень с теми же названиями, что при Пушкине. С 1941 по 1944 год никто не расчищал Михайловские рощи- в них вторглась буйная поросль, грозя вытеснить
Слайд 14

Время... Нет уже на земле ни одного человека, который сам видел бы Пушкина. В пушкинском краю сошли старые, поднялись новые леса, почти не осталось деревень с теми же названиями, что при Пушкине. С 1941 по 1944 год никто не расчищал Михайловские рощи- в них вторглась буйная поросль, грозя вытеснить старые липы и заповедные ели.

Но все же Пушкинский край не исчез: Пушкин заворожил. И сельцо Михайловское – осталось. И Михайловские рощи, и аллея старых лип- аллея Керн, и древние ели и сам дуб уединенный- все остались. Волшебник, заколдовавший их, ушел, а волшебное слово осталось. Они знают его, эти деревья, когда роняют багряный убор, или когда «буря мглою...»

Любил ли он этот край? Живым приезжал сюда 9 раз. В первый раз был доставлен грудным младенцем для представления деду, Осипу Абрамовичу Ганнибалу. Семь раз являлся по своей воле. Значит любил. Называл «милым пределом». Но однажды рощи стали его тюрьмой, ссылкой. На 750 дней, два с лишним года. Можно
Слайд 15

Любил ли он этот край? Живым приезжал сюда 9 раз. В первый раз был доставлен грудным младенцем для представления деду, Осипу Абрамовичу Ганнибалу. Семь раз являлся по своей воле. Значит любил. Называл «милым пределом». Но однажды рощи стали его тюрьмой, ссылкой. На 750 дней, два с лишним года. Можно ли любить ссылку?

«В глуши, во мраке заточенья тянулись долго дни мои...» Это написано в конце первого «михайловского» года. Но через десять лет о том- уже другие воспоминания. ...Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провёл Изгнанником два года незаметных. Пушкин вдруг сознаёт ,что любит и эту глушь, и ненастье, и «ветхую лачужку». В их грустном очаровании- что-то общее с его настроением.

Состав музея-заповедника. С волнением приходят люди под сень михайловских рощ. Для них здесь все интересно, все бесценно, заповедно и свято - каждое дерево, куст, цветок, камень... Сегодня Михайловское и его окрестности - это Государственный музей-заповедник А. С. Пушкина. Низовье неширокой реки Сор
Слайд 16

Состав музея-заповедника.

С волнением приходят люди под сень михайловских рощ. Для них здесь все интересно, все бесценно, заповедно и свято - каждое дерево, куст, цветок, камень... Сегодня Михайловское и его окрестности - это Государственный музей-заповедник А. С. Пушкина. Низовье неширокой реки Сороти, небольшие озера вблизи нее, погост Воронич на городище древнего, давно исчезнувшего города, Савкина горка, парки, сады, леса усадеб Михайловского, Тригорского, Петровского, старый Святогорский монастырь с могилой Пушкина - таков Пушкинский заповедник, занимающий сегодня площадь в 25 кв.км.

карта Пушкинского заповедника
Слайд 17

карта Пушкинского заповедника

Петровское Проект 2 группы
Слайд 18

Петровское Проект 2 группы

Воспоминания — сильнейшая способность души нашей. Я чрезвычайно дорожу именем моих предков, единственным наследством, доставшимся мне от них. А. С. Пушкин
Слайд 19

Воспоминания — сильнейшая способность души нашей. Я чрезвычайно дорожу именем моих предков, единственным наследством, доставшимся мне от них. А. С. Пушкин

Ганнибал Абрам (Ибрагим) Петрович (1696? - 1781). прадед Пушкина со стороны матери, воспитанник Петра I, военный инженер, генерал-аншеф. Пушкин видел в нем сподвижника Петра I и считал его лицом историческим. Абрам Петрович стал главным героем неоконченного романа А.С. Пушкина "Арап Петра Велик
Слайд 20

Ганнибал Абрам (Ибрагим) Петрович (1696? - 1781)

прадед Пушкина со стороны матери, воспитанник Петра I, военный инженер, генерал-аншеф. Пушкин видел в нем сподвижника Петра I и считал его лицом историческим. Абрам Петрович стал главным героем неоконченного романа А.С. Пушкина "Арап Петра Великого", начатого в Михайловском и Петровском. В деревне, где Петра питомец, Царей, цариц любимый раб И их забытый однодомец, Скрывался прадед мой арап, Где, позабыв Елисаветы И двор, и пышные обеты, Под сенью липовых аллей Он думал в охлажденны леты О дальней Африке своей, Я жду тебя...

Петровское расположено на противоположном от Михайловского берегу озера Кучане (или Петровского озера). От Михайловского в Петровское есть две дороги. Одна - по михайловскому лесу, другая - по сосновому бору вдоль берега озера Кучане. От дома Ганнибалов в Петровском по краю парка к озеру ведет краси
Слайд 21

Петровское расположено на противоположном от Михайловского берегу озера Кучане (или Петровского озера). От Михайловского в Петровское есть две дороги. Одна - по михайловскому лесу, другая - по сосновому бору вдоль берега озера Кучане. От дома Ганнибалов в Петровском по краю парка к озеру ведет красивая аллея карликовых лип. На месте выхода аллеи к озеру находится двухэтажная деревянная беседка-грот на каменном фундаменте. По преданию, здесь любил сидеть владелец имения - двоюродный дед поэта Петр Абрамович Ганнибал. Имение досталось ему в наследство от легендарного основателя рода Пушкиных - Абрама Петровича. Пушкин часто встречался с дедом, посещая Петровское. Обстановка и быт усадьбы, пейзажи Петровского, а также отдельные черты характера П.А. Ганнибала нашли свое отражение в повести Пушкина "Дубровский".

Село Петровское расположено в четырех километрах от Михайловского. Сейчас это старое ганнибаловское поместье является частью Государственного Пушкинского заповедника. Абрам Петрович Ганнибал получил Петровское одновременно с Михайловским и другими деревнями. Благоустраивал Петровское и придал ему то
Слайд 22

Село Петровское расположено в четырех километрах от Михайловского. Сейчас это старое ганнибаловское поместье является частью Государственного Пушкинского заповедника. Абрам Петрович Ганнибал получил Петровское одновременно с Михайловским и другими деревнями. Благоустраивал Петровское и придал ему тот вид, который застал Пушкин и который частично сохранился до наших дней, второй владелец Петр Абрамович Ганнибал – сын Абрама Петровича. Ведь тот дворец, который мы можем сейчас увидеть на фотографиях с подписью Петровское это все благодаря стараниям деда Пушкина. А прадед поэта – Абрам Петрович Ганнибал жил в небольшом двухэтажном домике. Первый этаж скорее походил на подвал, так как не имел окон. Здесь находилась кухня и винный погреб. На втором этаже была спальня и детская. Такой вид первоначально имел барский дом. Петр Абрамович Ганнибал заметно улучшил Петровское, построив роскошный дом, возведя сохранившийся и до сих пор петровский парк. Усадьба Петровского была типичной усадьбой XVIII века. Рядом с изысканным французским парком имелись в ней русская баня, кузница, избы для людей, скотный двор. Усадьба вплотную примыкала к деревне. Все это вместе и составляло село Петровское. Ни барский дом, ни другие постройки на усадьбе не сохранились, но были реконструированы по фотографиям. Дом был довольно велик и высок. Украшали его деревянные колонны, две веранды и широкая лестница. Внешне он был более приглядней Михайловского дома. Но внутренняя отделка и убранство комнат не отличались ни красотой, ни роскошью. Жилище Петра Абрамовича Ганнибала во многом напоминало «покои» дяди Онегина.

Он в том покое поселился, Где деревенский сторожил Лет сорок с ключницей бранился В окно смотрел и мух давил. Всё было просто: пол дубовый, Два шкафа, стол, диван пуховый, Нигде ни пятнышка чернил. Онегин шкафы отворил; В одном нашел тетрадь расхода, В другом наливок целый строй, Кувшины с яблочной водой И календарь осьмого года: Старик, имея много дел, В иные книги не глядел.

Михайловское Проект 3 группы
Слайд 23

Михайловское Проект 3 группы

В Михайловском. В Михайловское Пушкин прибыл 9 августа 1824 года. Оторванный от друзей, от общества, отданный под унизительный надзор местных полицейских и духовных властей, поэт чувствовал себя вначале как в тюрьме. Свою жизнь в Михайловском он называет «нелепым существованием». Даже красота здешне
Слайд 24

В Михайловском.

В Михайловское Пушкин прибыл 9 августа 1824 года. Оторванный от друзей, от общества, отданный под унизительный надзор местных полицейских и духовных властей, поэт чувствовал себя вначале как в тюрьме. Свою жизнь в Михайловском он называет «нелепым существованием». Даже красота здешней природы, которую он любил и которой восторгался в первые приезды сюда, теперь в какой-то мере померкла для него. Но прошло несколько месяцев, и одиночество дает ему возможность отдаться поэтическому творчеству. Оторванный от общества, запертый в «глуши лесов сосновых», поэт не утратил в годы ссылки связи с друзьями. Еще с лицейской поры у него было развито чувство дружбы и товарищества. Он остался верен ему до конца своей жизни. И. И. Пущин, А. А. Дельвиг, А. М. Горчаков навестили Пушкина во время ссылки. Хотя Пушкин и Горчаков духовно были далеки друг от друга, но их встреча в ссылке, по признанию поэта, «живо напомнила лицей». До конца своей жизни пронес Пушкин образ няни. Арина Родионовна – верный друг поэта в пору михайловской ссылки. Позднее в стихотворении «Вновь я посетил» он вспоминает: ..Уже старушки нет – уж за стеною Не слышу я шагов ее тяжелых, Ни кропотливого ее дозора.

Природа Михайловского. От Пушкинских гор к Михайловскому ведет четырехкилометровая дорога, которая на полпути раздваивается: прямая лента уходит дальше, к Тригорскому, а, свернув направо, можно попасть в старинную русскую деревню Бугрово (при Пушкине - Бугры) Михайловские рощи всегда полны жизни. С
Слайд 25

Природа Михайловского.

От Пушкинских гор к Михайловскому ведет четырехкилометровая дорога, которая на полпути раздваивается: прямая лента уходит дальше, к Тригорскому, а, свернув направо, можно попасть в старинную русскую деревню Бугрово (при Пушкине - Бугры) Михайловские рощи всегда полны жизни. С весенней поры, когда сюда, на родные гнездовья, возвращаются из дальних краев перелетные птицы, до осени в них слышен неумолчный птичий гомон. А уже на первом снегу можно увидеть следы лося, кабана, дикой козы, лисицы, белки, зайца. Весной многие лесные лужайки голубеют от подснежников. Михайловские рощи навеяли Пушкину многие поэтические образы, вошли в его поэтический словарь. Они, со своим миром звуков и волшебных видений, часто были созвучны его настроению, то поэтически вдохновенному, то порой грустному. В глубине парка расположена деревянная шестигранная Пушкинская беседка с невысоким шпилем, воссозданная на месте такой же беседки пушкинского времени. От нее радиально расходятся четыре аллейки. Среди них - березовая (восстановлена в 1954 году), которая ведет к небольшому пруду, заросшему ряской. От пруда начинается одна из красивейших аллей парка - липовая, за ней закрепилось название «Аллея Керн», связанное с посещением Михайловского в июне 1825 года Анной Петровной Керн, которая гостила тогда в Тригорском.

«…ВНОВЬ Я ПОСЕТИЛ...». …Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных. Уж десять лет ушло с тех пор – и много Переменилось в жизни для меня, И сам, покорный общему закону, Переменился я – но здесь опять Минувшее меня объемлет живо, И, кажется, вечор еще бродил Я в эт
Слайд 26

«…ВНОВЬ Я ПОСЕТИЛ...»

…Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных. Уж десять лет ушло с тех пор – и много Переменилось в жизни для меня, И сам, покорный общему закону, Переменился я – но здесь опять Минувшее меня объемлет живо, И, кажется, вечор еще бродил Я в этих рощах.

Последнее стихотворение, написанное Пушкиным в Михайловском 26 сентября 1835 г. При жизни Пушкина не печаталось. В нем поэт подводит итоги своих раздумий о смысле жизни, о своей судьбе и в то же время говорит о будущем, выражает свое утверждение жизни, ее неизменного круговорота. Написано Пушкиным в очень тяжелое для него время.

Стихотворение первоначально имело продолжение, в нем шла речь о личной судьбе поэта. Пушкин отбросил этот конец, несомненно потому, что он переключал стихотворение из философского плана в личный, автобиографический. В черновых рукописях осталось несколько отрывков текста, не введенных в окончательну
Слайд 27

Стихотворение первоначально имело продолжение, в нем шла речь о личной судьбе поэта. Пушкин отбросил этот конец, несомненно потому, что он переключал стихотворение из философского плана в личный, автобиографический. В черновых рукописях осталось несколько отрывков текста, не введенных в окончательную редакцию. После стихов

Уже старушки нет – уж за стеною Не слышу я шагов ее тяжелых, Ни кропотливого ее дозора… следовало: И вечером при завыванье бури Ее рассказов, мною затверженных От малых лет, но все приятных сердцу, Как шум привычный и однообразный Любимого ручья. Вот уголок, Где для меня безмолвно протекали Часы печальных дум иль снов отрадных, Часы трудов свободно-вдохновенных… Затем эти стихи были заменены другими: Не буду вечером под шумом бури Внимать ее рассказам, затверженным

Сыздетства мной – но все приятным сердцу, Как песни давние или страницы Любимой старой книги, в коих знаем, Какое слово где стоит… Вслед за последним стихом И обо мне вспомянет... следовало окончание стихотворения: В разны годы Под вашу сень, Михайловские рощи , Являлся я; когда вы в первый раз Весёлым юношей , беспечно, жадно Я приступал лишь только к жизни; годы Промчалися, и вы во мне прияли Усталого пришельца; я ещё Был молод, но уже судьба и страсти Меня борьбой неравной истомили. Я зрел врага в бесстрастном судии, Изменника- в товарище, пожавшем Мне руку на пиру,- всяк передо мной Казался мне изменник или враг. ... Но здесь меня таинственным щитом Святое провиденье осенило, Поэзия, как ангел- утешитель, Спасла меня, и я воскрес душой.

Тригорское Проект 4 группы
Слайд 28

Тригорское Проект 4 группы

Летом 1817 года Впервые Пушкин посетил Тригорское. Уезжая из псковской деревни, поэт написал тогда исполненное симпатии к Тригорскому и его обитателям стихотворение «Простите, верные дубравы!», переписанное потом П.А.Осиповой в свой альбом. В 1918 году дом в Тригорском сгорел, но уже в первых докуме
Слайд 29

Летом 1817 года Впервые Пушкин посетил Тригорское. Уезжая из псковской деревни, поэт написал тогда исполненное симпатии к Тригорскому и его обитателям стихотворение «Простите, верные дубравы!», переписанное потом П.А.Осиповой в свой альбом. В 1918 году дом в Тригорском сгорел, но уже в первых документах Советской власти по охране пушкинских мест говорилось, что восстановление Тригорского дома – дело ближайшего времени. Это предусматривалось планом восстановления и развития Пушкинского заповедника, составленным после Великой Отечественной войны. В 1820 году хозяева решили отремонтировать дом и переселились на время здание фабрики. Но случился пожар, господский дом сгорел, а Осиповы так и остались жить в этом длинном деревянном строении, приделав к нему два крыльца. В 1962 дом был восстановлен на старом фундаменте и в нем открылся музей.

В Т р и г о р с к о м.

Ко времени михайловской ссылки Пушкина семья владелицы Тригорского Прасковьи Александровны Осиповой состояла из семьи человек: детей от первого брака – Алексея, Анны и Евпраксии Вульф и от второго брака – Марии и Екатерины Осиповых (в то время они были маленькими девочками) и падчерицы Александры Ос
Слайд 30

Ко времени михайловской ссылки Пушкина семья владелицы Тригорского Прасковьи Александровны Осиповой состояла из семьи человек: детей от первого брака – Алексея, Анны и Евпраксии Вульф и от второго брака – Марии и Екатерины Осиповых (в то время они были маленькими девочками) и падчерицы Александры Осиповой (Алины).Семья постоянно жила в Тригорском в большом деревянном доме, внешне неуютном, напоминающем по виду сарай или манеж. И действительно прежде здесь помещалась полотняная фабрика. Господский же дом стоял неподалёку от фабрики, в парке. Особенно преданной обожательницей Пушкина стала его ровесница Анна Николаевна Вульф. Каждый раз, когда уже после ссылки поэт приезжал в псковскую деревню, он навещал тригорских друзей. Им посвящены многие поэтические произведения.

У северного фасада Тригорского дома расположен пруд, а за ним раскинулся обширный парк – прекрасный образец русского садово-паркового искусства второй половины XVIII века. От главного входа в дом узкая аллея ведёт к месту, где стоял раньше старый господский дом. На самом краю обрыва к Сороти под сен
Слайд 31

У северного фасада Тригорского дома расположен пруд, а за ним раскинулся обширный парк – прекрасный образец русского садово-паркового искусства второй половины XVIII века. От главного входа в дом узкая аллея ведёт к месту, где стоял раньше старый господский дом. На самом краю обрыва к Сороти под сенью огромных двухсотлетних лип и дубов стоит белая скамья, которая уже несколько десятков лет называется «Скамьей Онегина». От «Скамьи Онегина» дорожка ведёт к баньке Осиповых-Вульф. Дальше дорожка идёт к Зелёному танцевальному залу. Это обширная четырёхугольная площадка, обсаженная с трёх сторон липами, а с четвёртой, обращённой в сторону дома, ограниченная липовой аллеей. От пруда дорожка круто поднимается вверх, затем поворачивает направо, и тут становится видна длинная, прямая и широкая главная аллея. Расположенная в самом центре парка, она с одной стороны была обсажена дубами (многие из них стоят и сейчас), а с другой – елями и липами. От главной аллеи дорожка ведёт налево, к солнечным часам. Это обширная круглая площадка, в центре которой стоит высокий деревянный шест с заострённым наконечником. При Пушкине по окружности площадки росли 12 дубов – по числу цифр на циферблате часов. Сейчас сохранилось 7 деревьев. От солнечных часов тянется прямая длинная дорожка, в конце которой виден могучий дуб. Пушкин до конца жизни сохранил любовь к Тригорскому, запечатлел его в своих поэтических строках.

Пушкин до конца жизни сохранил любовь к Тригорскому, запечатлел его в своих поэтических строках: Простите, верные дубравы! Прости, беспечный мир полей, И легкокрылые забавы Столь быстро улетевших дней! Прости, Тригорское, где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб н
Слайд 32

Пушкин до конца жизни сохранил любовь к Тригорскому, запечатлел его в своих поэтических строках:

Простите, верные дубравы! Прости, беспечный мир полей, И легкокрылые забавы Столь быстро улетевших дней! Прости, Тригорское, где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А сердце оставляю вам ...

Это стихотворение Пушкин написал в альбом к П.А.Осиповой на память о днях, проведенных в Тригорском.

Читая стихотворение «Брожу ли я вдоль улиц шумных...» нельзя не обратить внимание на образ могучего дуба: ...Патриарх лесов Переживет мой век забвенный, Как пережил он век отцов... Трехсотлетний старец сначала поднимается один, потом раздваивается, учетверяется, увосьмеряется... Громадный одеревенев
Слайд 33

Читая стихотворение «Брожу ли я вдоль улиц шумных...» нельзя не обратить внимание на образ могучего дуба:

...Патриарх лесов Переживет мой век забвенный, Как пережил он век отцов... Трехсотлетний старец сначала поднимается один, потом раздваивается, учетверяется, увосьмеряется... Громадный одеревеневший осьминог. Летом он шелестит тысячами листьев – трехсотым поколением от тех первых листьев. Патриарх лесов стоит и дремлет... Мало ли кто копошится у его подножья...

Тихий заросший монастырский сад... Сорок шесть ступенек старинной лестницы... Могила Пушкина. Он знал при жизни, что будет покоиться здесь. Только не знал, когда... День каждый, каждую годину Привык я думой провождать, Грядущей смерти годовщину Меж их стараясь угадать. Может быть, в разные годы он п
Слайд 34

Тихий заросший монастырский сад... Сорок шесть ступенек старинной лестницы... Могила Пушкина. Он знал при жизни, что будет покоиться здесь. Только не знал, когда... День каждый, каждую годину Привык я думой провождать, Грядущей смерти годовщину Меж их стараясь угадать. Может быть, в разные годы он провожал этой мыслью и роковой день 29 января?... На площадке у монастыря – простой памятник. У лестницы – небольшая мраморная дощечка: И хоть бесчувственному телу Равно повсюду истлевать, Но ближе к милому пределу Мне все б хотелось почивать.

Минувшее объемлет нас в пушкинских местах, и кажется, что только вчера бродил здесь Пушкин . И мы откликаемся на призыв поэта: ...Сбирайтесь иногда читать мой свиток верный, И, долго слушая, скажите: это он; Вот речь его. А я, забыв могильный сон, Взойду невидимо и сяду между вами, И сам заслушаюсь,
Слайд 35

Минувшее объемлет нас в пушкинских местах, и кажется, что только вчера бродил здесь Пушкин . И мы откликаемся на призыв поэта:

...Сбирайтесь иногда читать мой свиток верный, И, долго слушая, скажите: это он; Вот речь его. А я, забыв могильный сон, Взойду невидимо и сяду между вами, И сам заслушаюсь, и вашими слезами Упьюсь... И, может быть, утешен буду я...

Послесловие...

Результаты работы: Узнали об истории Пушкинского заповедника, его роли в судьбе поэта. Определили наиболее сильные впечатления, оказавшие влияние на поэзию Пушкина того времени. Нашли отражение в лирике поэта моментов его «внутренней биографии»,раскрыли это при анализе стихотворений. Научились выдел
Слайд 36

Результаты работы:

Узнали об истории Пушкинского заповедника, его роли в судьбе поэта. Определили наиболее сильные впечатления, оказавшие влияние на поэзию Пушкина того времени. Нашли отражение в лирике поэта моментов его «внутренней биографии»,раскрыли это при анализе стихотворений. Научились выделять главное из собранной информации и оформлять работу в форме презентации. Пришли к выводу, что музей - не хранилище вещей, музей - возвращение жизни.

(c) Зинатуллина И.Б., Зайцева Е.В., 2004г. Использованная литература: Карпушин С.В. и др. Язык русской классики: А.С.Пушкин: в двух частях.- Мн.: Выш. шк.,1998. Коровина В.Я. Пушкин в школе. – Москва. Просвещение, 1978. Кунин В.В. Жизнь Пушкина .Переписка. Воспоминания. Дневники. В двух томах. Москв
Слайд 37

(c) Зинатуллина И.Б., Зайцева Е.В., 2004г.

Использованная литература:

Карпушин С.В. и др. Язык русской классики: А.С.Пушкин: в двух частях.- Мн.: Выш. шк.,1998. Коровина В.Я. Пушкин в школе. – Москва. Просвещение, 1978. Кунин В.В. Жизнь Пушкина .Переписка. Воспоминания. Дневники. В двух томах. Москва. Правда. 1988. Гейченко С.С. Пушкин А.С. Стихи, написанные в Михайловском. – Лениздат.1967. Бозырев и др. Пушкинские места России. Путеводитель. – Москва. Профиздат. 1984. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.- Москва. 2004. Электронная энциклопедия «Русские писатели 19 века» - Москва. 2004. internet – сайты: Http://www. rsl. ru http:// mega. km. ru

Список похожих презентаций

Лингвостилистический анализ поэтического текста. Стихотворение А.С.Пушкина «Памятник».

Лингвостилистический анализ поэтического текста. Стихотворение А.С.Пушкина «Памятник».

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (21 августа 1836г., при жизни поэта не опубликовано). Автопортрет. 1835-36 (?). Впервые стихотворение опубликовано ...
А.А. Фет Тополь Композиционный анализ поэтического текста

А.А. Фет Тополь Композиционный анализ поэтического текста

Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповец. «Тополь». Сады молчат. Унылыми глазами С унынием в душе гляжу вокруг; Последний лист разметан ...
Основные методические процедуры анализа и правки текста

Основные методические процедуры анализа и правки текста

ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ РАБОТЫ РЕДАКТОРА. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА: ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ И ПРИЕМЫ. РЕДАКТИРОВАНИЕ (лат. redactus – приведенный в порядок) – обработка ...
Анализ языковых особенностей текста современной прозы

Анализ языковых особенностей текста современной прозы

«В списках не значился». Автор книги Борис Львович Васильев. Борис Львович Васильев – талантливый писатель, знающий о войне не понаслышке. Он прошёл ...
Имманетный анализ текста

Имманетный анализ текста

Само понятие имманентного анализа противоречиво, поскольку анализ предполагает рассмотрение текста в его частях, а имманентность осознается как некая ...
Лингвистический анализ текста на уроках русского языка

Лингвистический анализ текста на уроках русского языка

Что такое «лингвистический анализ текста» ? Лингвистический анализ текста - это вид языкового анализа, целью которого является «выявление системы ...
Анализ текста при подготовке к ЕГЭ

Анализ текста при подготовке к ЕГЭ

Цель:. Попытаться найти ответы на наши вопросы в тексте В. Астафьева. Применяя технологию развития критического мышления, подготовиться к написанию ...
Комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста

Кто наш герой? Его фамилия имеет отношение к деревянной печной кочерге. Его предки, по семейному преданию, были выходцами с уральских заводов. Его ...
Анализ текста при подготовке к написанию сочинения – рассуждения

Анализ текста при подготовке к написанию сочинения – рассуждения

Методика работы с текстом. Позор. (1)Какое это мучительное чувство: испытывать Позор за свою Родину. (2) В чьих Она равнодушных или скользких руках, ...
Анализ произведения "Мой знакомый бегемот" Ю.Я, Яковлев

Анализ произведения "Мой знакомый бегемот" Ю.Я, Яковлев

Дома я читал рассказ Ю.Я. Яковлева «Мой знакомый бегемот». Главным героем произведения является вполне реальный бегемот, который спас дрессировщика ...
Анализ лирического произведения

Анализ лирического произведения

Кластер – сгусток, пучок, гроздь, группа. Выделение смысловых понятий Оформление графически. Можно использовать на любом этапе урока. Примерный план ...
Анализ языковых особенностей жанра литературного произведения

Анализ языковых особенностей жанра литературного произведения

. «Видение». Папье-маше - твёрдое вещество из бумажной ткани, смешанное с клеем. Марево - оптическое явление в атмосфере, заключающееся в появлении ...
Анализ стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива"

Анализ стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива"

Цели:. продолжить изучение творчества поэта; повторить поэтические тропы; продолжить эстетическое воспитание учащихся. Как необыкновенно! Ни на Пушкина ...
Анализ стихотворения И. Бунина «Листопад»

Анализ стихотворения И. Бунина «Листопад»

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. ...
Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Тучи»

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Тучи»

Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841) Стихотворение «Тучи» создано в 1840 году, относится к позднему периоду творчества поэта. Написано оно было во ...
Анализ произведений Э. Казакевича с их экранизацией

Анализ произведений Э. Казакевича с их экранизацией

Визитная карточка. Автор: Старых Наталья Класс: 8 Руководитель: Старых С.М. Учебный предмет: Литература, МХК. Цели исследования:. 1) Сравнить содержание ...
Определение авторства художественного текста

Определение авторства художественного текста

Наука одна: двух наук нет, как нет двух вселенных... Александр Герцен. Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели ...
Анализ поэмы Гоголя «Мертвые души»

Анализ поэмы Гоголя «Мертвые души»

Оглавление. Мёртвые души Анализ поэмы Характеристики героев Чиновничество в поэме Чичиков и чиновники. Мертвые души. "Мертвые души" - великое творение ...
Анализ лирического стихотворения

Анализ лирического стихотворения

Восприятие. Чем привлекло стихотворение? Какие картины возникли при чтении? Каким настроением проникнуто стихотворение? Мои первые впечатления. Истолкование. ...
Анализ лирического стихотворения

Анализ лирического стихотворения

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1. Тема. 2. Идея (основная мысль). 3. Каков основной мотив стихотворения (основное настроение поэта, ...

Конспекты

Интерпретация поэтического текста. Восприятие, истолкование, оценка

Интерпретация поэтического текста. Восприятие, истолкование, оценка

Урок по теме. Интерпретация поэтического текста. Восприятие, истолкование, оценка. Познавательный аспект:. повторить знания о поэтической ...
Поэтический мир Ивана Бунина. Обучение анализу лирического текста

Поэтический мир Ивана Бунина. Обучение анализу лирического текста

Тема урока. Поэтический мир Ивана Бунина. Обучение анализу лирического текста. …только небо – только радость. я целый век в душе носил. . . ...
Лирика Бориса Леонидовича Пастернака. Анализ стихотворного текста

Лирика Бориса Леонидовича Пастернака. Анализ стихотворного текста

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 2». г. Покров. . Петушинского района Владимирской ...
Заголовки плана и языковые особенности текста

Заголовки плана и языковые особенности текста

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Октябрьская средняя общеобразовательная школа». Курского района Курской области. ...
Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор

Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор

Урок на тему «Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор» из романа Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы». Материал ...
Анализ сцены «Признание Пьера Безухова в любви Элен Курагиной

Анализ сцены «Признание Пьера Безухова в любви Элен Курагиной

О.В.Евдокимов, учитель русского языка и литературы Санкт-Петербургской школы № 288 Адмиралтейского района. . Открытый урок по литературе в 10 ...
Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея

Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №12. ЗАТО г. Североморска Мурманской области. 184600 Мурманская ...
Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка

Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка

Класс:.  . 3 «А» Предмет - русский язык Дата: 22 декабря Урок:. . Тема:. . Развитие речи. Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова ...
Своеобразие поэтического мира Пастернака

Своеобразие поэтического мира Пастернака

Муниципальное образовательное учреждение. лицей № 9. имени заслуженного учителя школы Российской Федерации. А.Н.Неверова Дзержинского района ...
Анализ лирического стихотворения М.Ю.Лермонтова

Анализ лирического стихотворения М.Ю.Лермонтова

Конспект урока по литературе в 7 классе. Иванова Галина Владимировна. ,. . учитель русского языка и литературы. . ГБОУ СОШ с.Среднее АверкиноПохвистневского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 сентября 2019
Категория:Литература
Содержит:37 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации