- Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея

Конспект урока «Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея» по литературе для 4 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

ЗАТО г. Североморска Мурманской области

184600 Мурманская область, г. Североморск,

ул. Душенова, д.19а,

тел. 8 (81537) 4-54-74











Разработка урока внеклассного чтения в 4 классе

«Анализ басни И.А.Крылова

«Крестьянин и змея»













Подготовила

учитель начальных классов

Кравченко Елена Владимировна









Североморск 2011



Цели: 1. Продолжить изучение литературного жанра «басня» на примере басни И.А.Крылова.

2. Развивать умение беглого, сознательного, выразительного чтения. Развивать умение классифицировать по самостоятельно найденному основанию. Развивать и активизировать словарный запас учащихся.

3. Формировать культуру речевого общения.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

II. Введение в тему урока.

  1. Прежде, чем начать урок и объявить тему, я загадаю вам слово, которое и будет являться ключевым к началу урока:

  • Первая буква является парной к букве, обозначающей звук [п]→Б

  • Вторая- первая буква алфавита →А

  • Третья – находится в… ряду, слева… → С

  • Четвёртая – стоит между буквами М, С →Н

  • Пятая - последняя буква алфавита→Я

Прочтите получившееся слово - «Басня».



  1. Особенности жанра «басня».

-Что такое басня? (литературный жанр)

-Какие литературные жанры вам ещё известны? (стихи, рассказы, былины, сказки и т.д.)

-Чем отличается басня от всех литературных жанров? Каковы характерные особенности басни? (сатира, аллегория, мораль)

3. Раскрытие понятия «аллегория»

- Что такое аллегория? (иносказание - изображение отвлечённых понятий какими-либо образами, это чаще всего образы животных)

- Что же изображают животные в баснях? (человеческие недостатки или достоинства)

Игра:

- Прочтите слова 1 столбика, назовите одним словом (животные)

- Прочтите слова 2 столбика, что они обозначают (черты характера)

- Попробуйте соединить образ животного с тем человеческим недостатком или достоинством, который олицетворяет этот персонаж:



Ворона

Лисица

Стрекоза

Осёл

Муравей



упрямство

лень

трудолюбие

глупость

хитрость



- Итак, каковы же характерные особенности басни? (ответы детей)



III. Знакомство с автором.



  1. Ещё раз прочтите названия животных. В произведениях какого автора они вам уже встречались? Назовите басни И.А.Крылова, которые мы уже изучали.

2. Викторина (Детям раздают листки с записанными на них отрывками басен И.А.Крылова. Каждый, получивший записку, читает её, остальные ребята отгадываю басню, из которой прозвучал отрывок.)

Отрывки: 1. «Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право сказки!» («Ворона и лисица»)

2. «Не оставь меня, кум милой

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней»

Прокорми и обогрей!» («Стрекоза и муравей»)

3.«Вот то-то мне и духу придаёт,

что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.» («Слон и Моська»)


4.«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье,

И уши ваших понежней, -

Им отвечает соловей,-…» («Квартет»).

5. «Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука» («Лебедь, рак и щука»)

- Итак, викторина показала, что с баснями И.А.Крылова вы знакомы, но что вы знаете о самом авторе?

3. И.А.Крылов – основатель русской национальной басни, современник А.С.Пушкина, директор Петербургской публичной библиотеки. В 1855 году в Летнем саду Санкт-Петербурга был установлен памятник великому баснописцу, средства на который были собраны по всей России. Постамент его украшен рельефами персонажей басен И.А.Крылова (фотографии памятника).

IV. Знакомство с произведением.

  1. Чтение учителем;

  2. Сколько действующих лиц в басне? Назовите их. Кратко перескажите сюжет.


V. Подготовительная работа перед чтением.

1) Дыхательная гимнастика.

- вдох носом, выдох через рот (3 раза);

- вдох, задержка дыхания, выдох (3 раза);

- «летела оса около носа: с-с-с»;

- «летела муха около уха: ж-ж-ж»;

- «проползла змея: ш-ш-ш».

2) Артикулярная гимнастика.

- А О У Э И – найдите лишнюю букву. Почему она лишняя?

- А Я Е Ё О У Ю – на какие 2 группы можно разделить?

- Читаем на выдохе звуки [П Т К З Р М В Д Г Б Ф К З Р Ч] + [У]

- Читаем слоги по порядку, вразнобой.



3) Упражнения в скорочтении.


Ш

нур

таб

лем

ШУ

м

тка

бка

ША-ША-ША МАМА МОЕТ МАЛЫ…

ШУ-ШУ-ШУ Я ПИСЬМО ДОМОЙ ПИ…

ЖА-ЖА-ЖА ЭТА ЧАШКА ДЛЯ

ЖУ-ЖУ-ЖУ МОЛОКО ДАДИМ

  1. Чтение по таблице – треугольнику.

Т А

Т О

Т Ы

Т И

Т У


  1. Фотоглаз.


Змея

Кузнечик

Жаворонок

Крестьянин

поёт

шипит

стрекочет

- Какие слова запомнили?

- На какие 2 группы можно разделить слова?

- Какое слово в 1 столбике лишнее? Почему?

- Соедини связанные по смыслу слова из 1 и 2 столбиков.

VI. Чтение басни учащимися.

  1. Жужжащее чтение.

- Обратите внимание на непонятные для вас слова.

2) Словарная работа.

«Крестьянин» – сельский житель, занимающийся возделыванием земли и разведением сельскохозяйственных животных. (Придумайте предложение с этим словом).

«Стеречься» (Подберите синоним – «бояться»).

«Обух» - тупая сторона острого орудия, обычно на топоре (показать).

«Личина» - то же, что и маска.

3) Чтение за лидером.

4) Анализ басни.

- Что олицетворяет образ Змеи?

- Почему крестьянин отказал змее в дружбе?

5) Выборочное чтение.

- Прочтите отрывок, в котором говорится о том, с какой просьбой обратилась Змея?

- Как ответил крестьянин на просьбу Змеи?

Найдите в тексте.

  1. Работа с моралью.

- Читаем 1-ю строчку (как понимаете, объясните), 2-ю, 3-ю.

- Читаем мораль басни целиком.

VII. Подготовка к выразительному чтению.

- Кто является главным персонажем басни? (Змея).

- Произнесем это слово с интонацией:

удивления;

восхищения;

вопроса;

осторожности;

грусти.

- Какая интонация более всего подходит для этой басни?

VIII. Выразительное чтение басни.

  1. Чтение хорошо читающими учащимися;

  2. Чтение басни по ролям.

IX. Итог урока.





Список использованной литературы:

  1. Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст: Практикум для учащихся (1-4 классы). – М.:ВАКО, 2005

  2. Рамзаева Т.Г. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. пособие для студентов факультета начального обучения и учителей начальных классов. Санкт-Петербург СПЕЦЛИТ, 1999

  3. Яценко И.Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению: 4 класс.- М.: ВАКО, 2007






































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея

Анализ басни И.А.Крылова «Крестьянин и змея

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №12. ЗАТО г. Североморска Мурманской области. 184600 Мурманская ...
Басни о Вороне и Лисице В.К.Тредиаковского, А.П.Сумарокова, И.А.Крылова

Басни о Вороне и Лисице В.К.Тредиаковского, А.П.Сумарокова, И.А.Крылова

5 класс. Урок № 12. . . . Тема. . Басни о Вороне и Лисице В.К.Тредиаковского, А.П.Сумарокова, И.А.Крылова. Цель. :. сопоставить басни ...
Басни. И.А.Крылова

Басни. И.А.Крылова

5 класс. Урок № 13. . . . Тема. . Басни. И.А.Крылова. Цель. :. обобщить и систематизировать знания, полученные в ходе изучения раздела ...
Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». Урок литературы в 5 классе. ...
Басни И.А.Крылова глазами современных школьников

Басни И.А.Крылова глазами современных школьников

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . «Басни И.А.Крылова глазами современных школьников». . (Тема урока). . ФИО (полностью). . Подкорытова Наталья ...
Басни И.А.Крылова

Басни И.А.Крылова

Серова Наталья Ивановна ГБОУ СОШ "Образовательный центр"с.Тимашево м.р Кинель-Черкасский Самарской области учитель русского языка и литературы. Урок ...
Басни И.А.Крылова

Басни И.А.Крылова

Конспект урока «Басни И.А.Крылова» в 5 классе. в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. по программе В.Я Коровиной «Литература ...
Изучение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей

Изучение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей

План открытого урока по литературному чтению в 4 классе по теме: «Изучение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей». Цели урока:.  - Познакомить ...
Анализ произведения М. Пришвина «Кладовая солнца

Анализ произведения М. Пришвина «Кладовая солнца

Прошина Елена Юрьевна. учитель русского языка и литературы. МОУ «Серебряно – Прудская СОШ имени маршала В.и. Чуйкова». Конспект урока литературы ...
Путешествие в мир басен И.А.Крылова

Путешествие в мир басен И.А.Крылова

Урок литературного чтения «Путешествие в мир басен И.А.Крылова». 3 «а» класс. Брушева Евгения Вагаповна, учитель начальных классов. БМОУ «Ахтубинская ...
Анализ рассказа В.Астафьева «Приветное слово

Анализ рассказа В.Астафьева «Приветное слово

УРОК СЛОВЕСНОСТИ. 9 КЛАСС. А.В.Андреева. . МБОУ СОШ №151. . Произведение:. В.Астафьев . «Приветное слово». . Вид:. урок применения полученных ...
Лирика Бориса Леонидовича Пастернака. Анализ стихотворного текста

Лирика Бориса Леонидовича Пастернака. Анализ стихотворного текста

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 2». г. Покров. . Петушинского района Владимирской ...
Анализ стихотворения А. Блока

Анализ стихотворения А. Блока

Урок литературы в 11 классе: Анализ стихотворения А. Блока "Незнакомка". У. рок построен по технологии моделирования. Прием моделирования обеспечивает ...
Жанр басни в мировой литературе

Жанр басни в мировой литературе

Елена Александровна Жилина,. . учитель русского языка и литературы. МОУ-СОШ №1 г.Арамиль. Конспект открытого урока по литературе в 5 классе. ...
Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор

Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор

Урок на тему «Духовный поединок Христа и Инквизитора. Анализ главы «Великий Инквизитор» из романа Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы». Материал ...
Анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая

Анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая

10. . «Анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая» в 6 и 11 классах». Журавлёвой Ирины Ивановны, учителя русского языка и литературы. ...
Анализ стихотворения Н. Гумилева

Анализ стихотворения Н. Гумилева

Урок литературы в 11 классе: Анализ стихотворения Н. Гумилева "Жираф". Данный урок предлагается в системе уроков по поэзии Серебряного века, в которой ...
Анализ стихотворения Марины Цветаевой «Рас-стояния: версты, мили…

Анализ стихотворения Марины Цветаевой «Рас-стояния: версты, мили…

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №7». ...
Анализ стихотворения К. Бальмонта

Анализ стихотворения К. Бальмонта

Урок литературы в 11 классе: Анализ стихотворения К. Бальмонта "Фантазия". . Анализ поэтического текста часто вызывает у школьников наибольшие трудности. ...
Анализ стихотворения В.Маяковского

Анализ стихотворения В.Маяковского

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа п.им.Тельмана». Марксовского района Саратовской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 августа 2018
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект