- Периодизация мировой истории первой половины ХХ столетия

Презентация "Периодизация мировой истории первой половины ХХ столетия" (10 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Периодизация мировой истории первой половины ХХ столетия" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

23.09.2019 alanx@ukrpost.net. Главные черты мирового развития в 1914-1939 гг. Периодизация мировой истории первой половины ХХ ст материалы к уроку всемирной истории в 10-ом классе. Автор-составитель: Александр Худобец Киев
Слайд 1

23.09.2019 alanx@ukrpost.net

Главные черты мирового развития в 1914-1939 гг. Периодизация мировой истории первой половины ХХ ст материалы к уроку всемирной истории в 10-ом классе

Автор-составитель: Александр Худобец Киев

В экономической сфере. В сфере общественного сознания. В социально-идеологической сфере. В политической сфере. Главные черты мирового развития в 1914 -1939 гг. Первая мировая война. Периодизация мировой истории первой половины ХХ ст. Послевоенная нестабильность. Экономическая стабилизация. Великая д
Слайд 2

В экономической сфере

В сфере общественного сознания

В социально-идеологической сфере

В политической сфере

Главные черты мирового развития в 1914 -1939 гг.

Первая мировая война

Периодизация мировой истории первой половины ХХ ст.

Послевоенная нестабильность

Экономическая стабилизация

Великая депрессия

Вызревания Второй мировой войны

В экономической сфере: усиления неравномерности развития стран; снижения общих темпов экономического роста; деформация традиционного экономического цикла: сократилась фаза подъема, усилилась глубина кризисов, выросла частота и глубина кратковременных конъюктурних спадов; появление: хронической недог
Слайд 3

В экономической сфере: усиления неравномерности развития стран; снижения общих темпов экономического роста; деформация традиционного экономического цикла: сократилась фаза подъема, усилилась глубина кризисов, выросла частота и глубина кратковременных конъюктурних спадов; появление: хронической недогруженности производства; хронической безработицы; хронического излишка капитала; усиления конвейеризации производства; машинизация сельского хозяйства.

В сфере общественного сознания: разрушения традиционных связей; потеря социальных и морально-религиозных ценностей; радикализация сознания как следствие милитаризации и войны; усиления роли деклассированных элементов как следствие войны и цикличных экономических кризисов; приход к власти их харизмат
Слайд 4

В сфере общественного сознания: разрушения традиционных связей; потеря социальных и морально-религиозных ценностей; радикализация сознания как следствие милитаризации и войны; усиления роли деклассированных элементов как следствие войны и цикличных экономических кризисов; приход к власти их харизматических лидеров, которые смогут обеспечить стабильность их существование.

В социально-идеологической сфере: усиление влияния рабочего и профсоюзного движения, его организованности; раскол между умеренной социал-демократией и радикальным коммунистическим (Коминтерновским) направлением; усиление влияния коммунистической идеологии, обеспеченное организационной, материальной,
Слайд 5

В социально-идеологической сфере: усиление влияния рабочего и профсоюзного движения, его организованности; раскол между умеренной социал-демократией и радикальным коммунистическим (Коминтерновским) направлением; усиление влияния коммунистической идеологии, обеспеченное организационной, материальной, идейной поддержкой со стороны Советской России (СССР); радикализация консервативного политического спектра, который опирался на мелкую буржуазию и деклассированные элементы – как противодействие коммунистической угрозе странам капиталистического развития.

В политической сфере: наличие формально (юридически) „решённых” противоречий между странами-победительницами и странами-побеждёнными в Первой мировой войне, но не признанных последними, их стремления к реваншу; установление диктаторских тоталитарных режимов с целью концентрации усилий нации для дост
Слайд 6

В политической сфере: наличие формально (юридически) „решённых” противоречий между странами-победительницами и странами-побеждёнными в Первой мировой войне, но не признанных последними, их стремления к реваншу; установление диктаторских тоталитарных режимов с целью концентрации усилий нации для достижения реванша; наличие социалистического государства (СССР), попытки распространения им мировой коммунистической революции и борьба против неё ведущих капиталистических государств; установления тоталитарного политического режима в СССР, который обеспечивал организацию жизни в условиях „вражеского окружения”; поддержка Советским Союзом Германии в противоположность Антанте; попытка демократических стран-победителей в Мировой войне сберечь существующее состояние вещей, не допустить реванша Германии и распространения коммунизма; попытка направить экспансионистские намерения Германии против СССР (т.н. „политика умиротворения”).

Период Первой мировой войны (1914-1918 гг.) Вооруженная борьба между Центральными государствами (Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария) и государствами Антанты (Франция, Россия, Большая Британия); Всего в войне принимали участие 36 государств; Война велась на территории свыше 4 млн. кв.км., не
Слайд 7

Период Первой мировой войны (1914-1918 гг.) Вооруженная борьба между Центральными государствами (Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария) и государствами Антанты (Франция, Россия, Большая Британия); Всего в войне принимали участие 36 государств; Война велась на территории свыше 4 млн. кв.км., не только в Европе, но и в Азии, Африке, на морях; Война привела к милитаризации экономической и общественной жизни, к возрастанию роли государства, нанесла огромный материальный ущерб, разрушила существующую систему моральных ценностей, вызвала ряд революций.

Период послевоенной нестабильности (1919-1923 гг.) происходит перекройка политической карты мира вследствие распада Немецкой, Австро-Венгерской, Османской и Российской империй; возникновения новых государств и закрепления новой расстановки сил в интересах стран-победительниц; радикализация политичес
Слайд 8

Период послевоенной нестабильности (1919-1923 гг.) происходит перекройка политической карты мира вследствие распада Немецкой, Австро-Венгерской, Османской и Российской империй; возникновения новых государств и закрепления новой расстановки сил в интересах стран-победительниц; радикализация политической жизни – революционная волна охватывает страны Европы, появление первого социалистического государства – Советской России (с 1924г. – СССР); усиление национально-освободительного движение в колониях и зависимых странах в результате ослабления метрополий - победителей в войне.

Период экономической стабилизации (1924-1928 гг.) происходит ослабление межгосударственных противоречий на основе Версальсько-Вашингтонськой системы, спадает революционная волна; стабилизация мирового экономического хозяйства, в котором ведущую роль начинают играть США; на основе этого оживляется эк
Слайд 9

Период экономической стабилизации (1924-1928 гг.) происходит ослабление межгосударственных противоречий на основе Версальсько-Вашингтонськой системы, спадает революционная волна; стабилизация мирового экономического хозяйства, в котором ведущую роль начинают играть США; на основе этого оживляется экономическая жизнь (восстановление разрушенного хозяйства) и ослабляются социальные противоречия; в ведущих государствах ослабляется государственное регулирования экономики; в ряде стран происходит установления диктаторских режимов.

Период Великой депрессии (1929-1933 гг.) Кризис имел общемировой характер и продолжительность с 1929 до 1923 г. Он вызвал падение производства к уровню нач. ХХ в. и массовую (хроническую) безработицу. Наибольшего удара испытали страны, которые имели высочайшие темпы развития в предыдущий период (США
Слайд 10

Период Великой депрессии (1929-1933 гг.) Кризис имел общемировой характер и продолжительность с 1929 до 1923 г. Он вызвал падение производства к уровню нач. ХХ в. и массовую (хроническую) безработицу. Наибольшего удара испытали страны, которые имели высочайшие темпы развития в предыдущий период (США и Германия); Не было кризиса в СССР, где в этот период проводилась форсированная индустриализация в условиях самоизоляции; Ухудшения жизненного уровня привело к активизации рабочего, коммунистического и фашистского движения с радикальными популистскими программами преодоления политического кризиса и изменений политического порядка.

Период вызревания Второй мировой войны (1933-1939 гг.) кризис привел к поискам моделей реформирования социально-экономических систем в разных странах на основе усиления регулятивной (управляющей) роли государства; демократические страны (США, Большая Британия, Канада, скандинавские страны) ввели сис
Слайд 11

Период вызревания Второй мировой войны (1933-1939 гг.) кризис привел к поискам моделей реформирования социально-экономических систем в разных странах на основе усиления регулятивной (управляющей) роли государства; демократические страны (США, Большая Британия, Канада, скандинавские страны) ввели систему социальных реформ для населения и гибкие мероприятия по государственному регулированию производства на основе сохранения частной собственности; в ряде стран правительства Народного фронта провели радикальные социальные реформы за счет ограничения прав более зажиточных слоев населения (Франция, Испания, Чили); в Италии, Германии, Венгрии, Болгарии, Японии, СССР были установленные тоталитарные режимы, которые взяли курс на милитаризацию экономики и общественной жизни с целью военного решения проблем под разными идеологическими лозунгами; попытки самостоятельного решения собственных экономических проблем ослабляли единство мирового экономического хозяйства и делали невозможным политическое согласие.

Список похожих презентаций

Мир после Первой мировой войны

Мир после Первой мировой войны

Образование национальных государств в Европе. . Пути создания национальных государств. Образование Коминтерна. Коммунистический интернационал (Коминтерн, ...
Начало Первой мировой войны

Начало Первой мировой войны

План: Причины войны, участники Подготовка к войне Начало войны Начальный период войны. Тройственный союз. Антанта. Борьба за передел мира. Характер ...
Международные отношения в период Первой мировой войны

Международные отношения в период Первой мировой войны

ПЛАН ЛЕКЦИИ:. 1. Расстановка политических сил на начальном этапе войны. 2. Борьба за союзников. 3. Дипломатия воюющих блоков и нейтральных государств. ...
Мир накануне Первой мировой войны

Мир накануне Первой мировой войны

Новый империализм. Империализм – стадия развития капитализма, господство монополий Соперничество колониальных государств за передел сфер влияния, ...
Культура первой половины XX века: расцвет или деградация

Культура первой половины XX века: расцвет или деградация

Тема урока:. Культура первой половины XX века: расцвет или деградация. Есть мнения:. «Я родился в период духовного упадка человечества» (А.Швейцер) ...
Культура России первой половины 19 века. Наука и образование

Культура России первой половины 19 века. Наука и образование

Особенности развития: Складывалась под влиянием исторических событий: Отечественная война 1812 гг. Начало промышленного переворота имело особое значение ...
Культура первой половины XIX века

Культура первой половины XIX века

Химик-органик. Основатель русской научной школы, академик, осуществил синтез анилина. Памятник архитектуры русского классицизма. Построен архитектором ...
Курс ИЗР в контексте мировой и российской истории

Курс ИЗР в контексте мировой и российской истории

Курс история западной России. Какие знания и умения необходимы, чтобы изучить и понять историю нашей области? Какие исторические дисциплины помогают ...
Кубанцы Первой мировой войне

Кубанцы Первой мировой войне

Через семь лет после окончания первой революции Россия вступила в Первую мировую войну. Это событие имело катастрофические последствия. Война стала ...
Культура первой половины XX века расцвет или деградация

Культура первой половины XX века расцвет или деградация

Цели урока:. Объективно представить творчество деятелей культуры этого времени. Определить, являлись ли новые явления в культуре свидетельством её ...
Аллея героев Первой мировой войны

Аллея героев Первой мировой войны

Знаменитый русский военный орден Святого Георгия – боевая, исключительно почетная награда для русских офицеров – был официально учрежден 26 ноября ...
Искусство России первой половины XIX века

Искусство России первой половины XIX века

Цель урока:. обобщить знания учащихся, развить познавательные потребности, интересы, творческого мышления, показать связь предметов (изобразительное ...
Женщины в сражениях Первой мировой

Женщины в сражениях Первой мировой

1 августа 1914 года Германия объявила войну России. На следующий день: В Петербурге толпы демонстрантов двинулись к Зимнему дворцу, что бы получить ...
Начало Первой мировой войны. Роль Восточного фронта в войне

Начало Первой мировой войны. Роль Восточного фронта в войне

Причины войны. Все ищут и не находят причину, по которой началась война. Их поиски тщетны, причину эту они не найдут. Война началась не по какой-то ...
День памяти (Окончание Первой мировой войны)

День памяти (Окончание Первой мировой войны)

ДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ ВОЕННЫМ БЛОКАМ. НАЗВАТЬ ПРОТИВОБОРСТВУЮЩИЕ БЛОКИ; СОСТАВ ПРОТИВОБОРСТВУЮЩИХ БЛОКОВ; БЫЛИ ЛИ ПРОТИВОРЕЧИЯ ВНУТРИ САМИХ БЛОКОВ? ...
Итоги Первой мировой войны

Итоги Первой мировой войны

Какие итоги и уроки Первой мировой войны вынесли страны-участницы? План урока. 1. Окончание войны 2. Жертвы и потери 3. Мирный договор и создание ...
Беларусь в годы Первой мировой войны

Беларусь в годы Первой мировой войны

Первая мировая война началась 19 июля (1 августа) 1914 г. Главной её причиной явилась борьба крупнейших европейских стран, прежде всего Англии и Германии, ...
Архитектура первой половины 19 века

Архитектура первой половины 19 века

Конец 18 – начало 19 века- Эпоха классицизма в русском зодчестве. Классицизм – европейское культурное – эстетическое течение, которое ориентировалось ...
Мир после Второй мировой войны

Мир после Второй мировой войны

Ещё невнятна тишина, Ещё в патронниках патроны, И по привычке старшина Бежит, пригнувшись, к батальону. Ещё косится автомат На окон чёрные провалы, ...
М.В.Ломоносов в истории

М.В.Ломоносов в истории

План. Ломоносов История Ломоносов и история России Список литературы. Ломоносов. Ломоносов был крупнейшим историком своего времени. Его основные сочинения ...

Конспекты

К 100-летию Первой мировой войны!

К 100-летию Первой мировой войны!

Конспект урока истории на тему. «К 100-летию Первой мировой войны!». Тема:. «Первая мировая война!». Цель:. повышение уровня информированности ...
Художественная культура России первой половины XIX в.

Художественная культура России первой половины XIX в.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ИСТОРИИ. ФИО: Слядзевская Ирина Сергеевна. Должность: учитель истории. . . Предмет: история. . . Класс: 8. ...
Русская культура первой половины XIX века

Русская культура первой половины XIX века

. Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков. . . Нельзя присваивать себе авторство данного ...
Россия в Первой мировой войне

Россия в Первой мировой войне

Россия в Первой мировой войне. Урок в 9 классе. Цель – сформировать у учащихся представление о внешнеполитических при. оритетах России в начале. ...
Государственная Дума XX столетия и Дума новой России

Государственная Дума XX столетия и Дума новой России

Тема: «Государственная Дума XX. столетия и Дума новой России». К 105 – летию Государственной Думы в России. Цели урока:. образовательные. – ...
Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Православная церковь в первой половине XIX века

Православная церковь в первой половине XIX века

Урок-беседа. Православная церковь в первой половине ХI. Х века. Предварительная подготовка к уроку. Ученики самостоятельно изучают материал, ...
Великая Отечественная Война в истории семьи. Рассказ о прадедушке

Великая Отечественная Война в истории семьи. Рассказ о прадедушке

. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ. УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ г.СОЧИ. ЛАЗАРЕВСКИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ...
Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Числа правят миром. Интегрированный урок по истории и математике для учащихся 5 класса

Департамент образование администрации г. Братска. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «СОШ№6». Числа ...
Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе. Урок 49. Древнейший Рим. Педагогические цели. способствовать формированию представлений ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.