Презентация "Сила католической церкви" (6 класс) по истории – проект, доклад

© ООО «Баласс», 2013

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков § 14 Автор презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

СИЛА КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ

Справочные сведения К концу Средневековья на епископском головном уборе Римских Пап появились три короны: первая – знак духовной власти верховного священника католического мира, вторая и третья – знаки светской власти верховного судьи и законодателя.

Средневековая городская песня Возглавлять вселенную Призван Рим, но скве’рны Полон он. И скверною Всё полно безмерною… Есть у ри’млян правило, Всем оно известно: Бедного просителя Просьба неуместна: К Папе ты направился? Ну так знай заранее: Ты ни с чем воротишься, Если пу’сты длани [ладони]… Если мзду обильную Ты им не предложишь, То и дела правого Выиграть не сможешь.

Средневековая городская песня Возглавлять вселенную К Папе ты направился? Призван Рим, но скверны Ну так знай заранее: Полон он. И скверною Ты ни с чем воротишься, Всё полно безмерною… Если пусты длани Есть у римлян правило, Если мзду обильную Всем оно известно: Ты им не предложишь, Бедного просителя То и дела правого Просьба неуместна: Выиграть не сможешь.

Судя по этим сведениям, каковы были пределы могущества Римских Пап в католическом мире?

Судя по этому источнику, насколько авторитетной в глазах горожан была католическая церковь во главе с Папой Римским?

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

ЧТО ПОДДЕРЖИВАЛО МОГУЩЕСТВО КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Программный уровень. Распредели понятия по группам. Объясни каждое понятие и связь между ними.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Церковь, монахи, Папа Римский вассал, сеньор, феодальные отношения, христианство

1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________

Необходимый уровень. Как и когда возникла Священная Римская империя, из каких частей она состояла, как в ней распределялись права светской и духовной власти?

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. Кто главнее – Папа или император?

2. «Инакомыслящие»

3. Странствующие монахи

СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ

Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные обозначения так, чтобы схема соответствовала структуре католической церкви.

Повышенный уровень. Обведи на схеме два-три условных обозначения, с помощью которых докажи, что у Папы Римского были все основания считать себя духовным и светским правителем Европы, и рядом объясни свой выбор

Сделай краткий вывод и обоснуй его: как в XI–XIII веках изменились отношения светской и духовной власти?.

КТО ГЛАВНЕЕ – ПАПА ИЛИ ИМПЕРАТОР?

Повышенный уровень. Определи и впиши в схему, какие действия Папы Римского привели к значительному усилению его власти.

Необходимый уровень. Дай определение понятиям

«ИНАКОМЫСЛЯЩИЕ»

Повышенный уровень. Почему церковь так жестоко расправлялась с еретиками? Можешь ли ты – человек XXI века – оправдать жестокие расправы со средневековыми еретиками?

1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ ….______________________________

Повышенный уровень. Стрелками соедини имена исторических личностей с их характеристиками и действиями.

Повышенный уровень. Кто из странствующих монахов тебе ближе и почему?

Католическая церковь во главе с Папой Римским объединяла духовной властью все западноевропейские страны и претендовала на верховную светскую власть над королями.

Повышенный уровень. Из приведенных слов и словосочетаний составь определение двух понятий из пройденной темы. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом упражнении ты можешь добавлять предлоги, изменять слова по падежам.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Судебный, Религиозное, церкви, учение, церковного, орган, выступающее, века, Средние, против, господствующего, и, следственный, католической, в, учения.

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

1. Создание инквизиции. 2. Католическая церковь завладела огромными богатствами. 3. Возникновение ересей. 4. Усиление церковной власти.

Программный уровень. Какой процесс здесь представлен усиления или ослабления католической церкви? Приведи одно – два доказательства своей точки зрения. Максимальный уровень. Используй материал, не изученный на уроках