Презентация "Афинская школа" по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Афинская школа" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Рафаэль Санти Афинская школа. Выполнила Смирнова Анна 2009год
Слайд 1

Рафаэль Санти Афинская школа

Выполнила Смирнова Анна 2009год

Рафаэль Санти - представитель Высокого Возрождения. С классической ясностью и возвышенной одухотворенностью воплотил жизнеутверждающие идеалы Возрождения. Ранние произведения ("Мадонна Конестабиле", ок. 1502-03) проникнуты изяществом, мягким лиризмом. Земное бытие человека, гармонию духовн
Слайд 2

Рафаэль Санти - представитель Высокого Возрождения. С классической ясностью и возвышенной одухотворенностью воплотил жизнеутверждающие идеалы Возрождения. Ранние произведения ("Мадонна Конестабиле", ок. 1502-03) проникнуты изяществом, мягким лиризмом. Земное бытие человека, гармонию духовных и физических сил прославил в росписях станц (комнат) Ватикана (1509-17), достигнув безупречного чувства меры, ритма, пропорций, благозвучия колорита, единства фигур и величественных архитектурных фонов. Многочисленные изображения Богоматери ("Сикстинская мадонна", ок. 1513), художественные ансамбли в росписях виллы Фарнезина (1514-18) и лоджиях Ватикана (1519, с учениками). В портретах создан идеальный образ человека Возрождения ("Б. Кастильоне", 1514-15). Проектировал собор св. Петра, строил капеллу Киджи церкви Санта-Мария дель Пополо (1512-20) в Риме.

Фреска «Афинская школа» воплощает величие философии и науки. Ее основная идея — возможность гармонического согласия между различными направлениями философии и науки — принадлежит к числу важнейших идей гуманистов. Под сводами величественного здания расположились группами древнегреческие философы и у
Слайд 3

Фреска «Афинская школа» воплощает величие философии и науки. Ее основная идея — возможность гармонического согласия между различными направлениями философии и науки — принадлежит к числу важнейших идей гуманистов. Под сводами величественного здания расположились группами древнегреческие философы и ученые.

5. Платон Пифагор Диоген Микеланджело в образе Гераклита Автопортрет Эпикур Александр Македонский Сократ Евклид Зенон Китийский Парменид Гипа́тия Аверроэс Аристотель
Слайд 4

5

Платон Пифагор Диоген Микеланджело в образе Гераклита Автопортрет Эпикур Александр Македонский Сократ Евклид Зенон Китийский Парменид Гипа́тия Аверроэс Аристотель

В центре композиции находятся Платон (1) и Аристотель (15), олицетворяющие античную мудрость и представляющие две школы философии. Платон указывает пальцем на небо, Аристотель простирает руку над землей.
Слайд 5

В центре композиции находятся Платон (1) и Аристотель (15), олицетворяющие античную мудрость и представляющие две школы философии. Платон указывает пальцем на небо, Аристотель простирает руку над землей.

Воин в шлеме — Александр Македонский (7), он внимательно слушает Сократа (8) , который, что-то доказывая, загибает пальцы. Слева, у подножия лестницы, Пифагор (2) , в окружении учеников, занят разработкой математических проблем. Человек в венке из виноградных листьев — Эпикур (6) . Человек, сидящий
Слайд 6

Воин в шлеме — Александр Македонский (7), он внимательно слушает Сократа (8) , который, что-то доказывая, загибает пальцы. Слева, у подножия лестницы, Пифагор (2) , в окружении учеников, занят разработкой математических проблем. Человек в венке из виноградных листьев — Эпикур (6) . Человек, сидящий в задумчивой позе, опершись на куб, — Микеланджело в образе Гераклита (4) . На ступеньках лестницы расположился Диоген (3) . Справа Евклид (9) , склонясь над доской, измеряет циркулем геометрический чертеж. Ступени лестницы символизируют этапы овладения истиной. Рядом с Евклидом стоят Птолемей (держит в руках земной шар) и, вероятно, пророк Зороастр (держит небесный глобус). Чуть правее стоит сам художник (смотрит прямо на зрителя). Хотя на фреске представлено свыше 50 фигур, свойственное Рафаэлю чувство пропорций и ритма создает впечатление удивительной легкости и простора.

Художник поставил перед собой задачу невероятной сложности. И гений его проявился уже в самом подходе к ее решению. Он разделил философов на несколько обособленных групп. Одни осматривают два глобуса - Земли и неба - последний, по-видимому, находится в руках Птолемея. Рядом другие увлечены решением
Слайд 7

Художник поставил перед собой задачу невероятной сложности. И гений его проявился уже в самом подходе к ее решению. Он разделил философов на несколько обособленных групп. Одни осматривают два глобуса - Земли и неба - последний, по-видимому, находится в руках Птолемея. Рядом другие увлечены решением геометрической задачи. Напротив - уединенный мечтатель. Возле него почтенный мыслитель вносит исправления в солидный фолиант под восхищенными взглядами одних и напряженным подглядыванием плагиатора, старающегося схватить чужую мысль налету. От этих людей отходит юноша, еще не избравший себе учителя, готовый к поискам истины. Сзади - Сократ, на пальцах объясняющий слушателям ход своих рассуждений.

Совершенно замечательна фигура юноши в левом дальнем углу фрески. Он стремительно входит в это скопление мудрецов, держа в руке свиток и книгу; развеваются складки его плаща и кудри на голове. Стоящий рядом указывает ему дорогу, а некто из кружка Сократа приветствует его. Возможно, так олицетворена
Слайд 8

Совершенно замечательна фигура юноши в левом дальнем углу фрески. Он стремительно входит в это скопление мудрецов, держа в руке свиток и книгу; развеваются складки его плаща и кудри на голове. Стоящий рядом указывает ему дорогу, а некто из кружка Сократа приветствует его. Возможно, так олицетворена новая смелая мысль, которая вызовет новые споры, подвигнет на новые искания...

Словно нищий на ступенях храма — одинокий Диоген, отстраненный от мирской суеты и дискуссий. Кто-то, проходя мимо, указывает на него, словно спрашивая спутника: не таков ли удел подлинного философа? Но тот обращает его внимание (и наше) на две фигуры, которые находятся в центре композиции. Это убеле
Слайд 9

Словно нищий на ступенях храма — одинокий Диоген, отстраненный от мирской суеты и дискуссий. Кто-то, проходя мимо, указывает на него, словно спрашивая спутника: не таков ли удел подлинного философа? Но тот обращает его внимание (и наше) на две фигуры, которые находятся в центре композиции. Это убеленный сединами Платон и молодой Аристотель. Они ведут диалог - спокойный спор, в котором освобождается от оков догм и предрассудков истина. Платон указывает на небо, где царят гармония, величие и высший разум. Аристотель простирает руку к земле, окружающему людей миру. В этом споре не может быть победителя, ибо для человека одинаково необходимы и безмерный космос, и родная Земля, познание которых будет длиться вечно.

Несмотря на обособление групп философов, картина тяготеет к двум центральным фигурам, отчетливо выдающимся на фоне неба. Их единство подчеркивает система арочных сводов, последний из которых образует подобие рамы, в которой находятся Платон и Аристотель.
Слайд 10

Несмотря на обособление групп философов, картина тяготеет к двум центральным фигурам, отчетливо выдающимся на фоне неба. Их единство подчеркивает система арочных сводов, последний из которых образует подобие рамы, в которой находятся Платон и Аристотель.

Леона́рдо да Ви́нчи Живописец, инженер, механик, плотник, музыкант, математик, патологоанатом, изобретатель — вот далеко не полный перечень граней универсального гения. 1 – Леонардо да Винчи в образе Платона
Слайд 11

Леона́рдо да Ви́нчи Живописец, инженер, механик, плотник, музыкант, математик, патологоанатом, изобретатель — вот далеко не полный перечень граней универсального гения.

1 – Леонардо да Винчи в образе Платона

Пифагор Самосский (др –греч. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570 - 490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. 2 - Пифагор
Слайд 12

Пифагор Самосский (др –греч. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570 - 490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.

2 - Пифагор

Диоген Синопский (др – греч. Διογένης ὁ Σινωπεύς; ок. 412 до н.э. Синоп – 10 июня 323 до н.э., Коринф), древнегреческий философ, ученик Антисфена, основателя школы киников. 3 - Диоген Лаэртский
Слайд 13

Диоген Синопский (др – греч. Διογένης ὁ Σινωπεύς; ок. 412 до н.э. Синоп – 10 июня 323 до н.э., Коринф), древнегреческий философ, ученик Антисфена, основателя школы киников.

3 - Диоген Лаэртский

Микеланджело Буонарроти (полное имя — Микеланджело ди Лодовико ди Буонарроти Симони, итал. Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni; 1475 -1564) — итальянский скульптор, живописец, архитектор, поэт, мыслитель. Один из величайших мастеров эпохи Ренессанса. 4 - Микеланджело в образе Гераклита
Слайд 14

Микеланджело Буонарроти (полное имя — Микеланджело ди Лодовико ди Буонарроти Симони, итал. Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni; 1475 -1564) — итальянский скульптор, живописец, архитектор, поэт, мыслитель. Один из величайших мастеров эпохи Ренессанса.

4 - Микеланджело в образе Гераклита

Автопортрет. В своих четырех великих композициях Рафаэль показал четыре основания, на которых должно покоиться человеческое общество: разум (философия, наука), доброта и любовь (религия), красота (искусство), справедливость (правосудие).
Слайд 15

Автопортрет

В своих четырех великих композициях Рафаэль показал четыре основания, на которых должно покоиться человеческое общество: разум (философия, наука), доброта и любовь (религия), красота (искусство), справедливость (правосудие).

Эпику́р (греч. Επίκουρος;) — древнегреческий философ, основатель эпикуреизма в Афинах ("Сад Эпикура"), в котором развил Аристиппову этику наслаждений в сочетании с Демокритовым учением об атомах. От 300 произведений, которые, как предполагают, написал Эпикур, сохранились только фрагменты.
Слайд 16

Эпику́р (греч. Επίκουρος;) — древнегреческий философ, основатель эпикуреизма в Афинах ("Сад Эпикура"), в котором развил Аристиппову этику наслаждений в сочетании с Демокритовым учением об атомах. От 300 произведений, которые, как предполагают, написал Эпикур, сохранились только фрагменты. Источниками знания об этом философе являются также работы ДиогенаЛаэрского (Лаэрция) и Лукреция Кара.

6 - Эпикур

Алекса́ндр Македо́нский— македонский царь с 336 до н.э. из династии Аргеадов, великий полководец, создатель мировой державы, распавшейся после его смерти. В западной историографии более известен как Алекса́ндр Вели́кий. 7 - Александр Македонский
Слайд 17

Алекса́ндр Македо́нский— македонский царь с 336 до н.э. из династии Аргеадов, великий полководец, создатель мировой державы, распавшейся после его смерти. В западной историографии более известен как Алекса́ндр Вели́кий.

7 - Александр Македонский

Сократ — древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в философии — от рассмотрения природы и мира, к рассмотрению человека. 8 - Сократ
Слайд 18

Сократ — древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в философии — от рассмотрения природы и мира, к рассмотрению человека.

8 - Сократ

Евклид или Эвклид, (др – греч. Ευκλείδης, ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик. Архиме́д (Ἀρχιμήδης;.) — великий древнегреческий математик, физик, механик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, автор ряда практически важных изо
Слайд 19

Евклид или Эвклид, (др – греч. Ευκλείδης, ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик.

Архиме́д (Ἀρχιμήδης;.) — великий древнегреческий математик, физик, механик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, автор ряда практически важных изобретений.

9 – Евклид или Архимед

Аристо́тель (др – греч. Ἀριστοτέλης)— древнегреческий философ и ученый. Ученик Платона. С 343 до н.э. — воспитатель Александра Македонского. В 335 до н.э. основал Ликей (Лицей, или перипатетическую школу). Основоположник формальной логики. Аристотель был первым учёным, создавшим всестороннюю систему
Слайд 20

Аристо́тель (др – греч. Ἀριστοτέλης)— древнегреческий философ и ученый. Ученик Платона. С 343 до н.э. — воспитатель Александра Македонского. В 335 до н.э. основал Ликей (Лицей, или перипатетическую школу). Основоположник формальной логики.

Аристотель был первым учёным, создавшим всестороннюю систему философии, охватившей все сферы человеческого развития — социологию, науку, философию, политику, логику. Его взгляды на физическую сторону мира имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Метафизическое учение Аристотеля было всецело принято схоластикой, сформировавшей мировоззренческую платформу этого учения.

14. Аристотель (держащий Никомахову этику)

Зено́н Китийский, Зенон-стоик — древнегреческий философ. Ученик школы киников, с 300 года до н. э. — родоначальник философии стоической школы. Зено́н Эле́йский. —древнегреческий философ, ученик Парменида. Родился в Элее. Знаменит своими апориями (парадоксами), доказывающими невозможность движения, п
Слайд 21

Зено́н Китийский, Зенон-стоик — древнегреческий философ. Ученик школы киников, с 300 года до н. э. — родоначальник философии стоической школы.

Зено́н Эле́йский. —древнегреческий философ, ученик Парменида. Родился в Элее. Знаменит своими апориями (парадоксами), доказывающими невозможность движения, пространства и множества.

10. Зенон Китийский или Зенон Элейский

Пармени́д — древнегреческий философ и политический деятель. Свои взгляды выразил в поэме «О природе». Занимался вопросами бытия и познания. Разделил истину и субъективное мнение. 11. Парменид
Слайд 22

Пармени́д — древнегреческий философ и политический деятель. Свои взгляды выразил в поэме «О природе». Занимался вопросами бытия и познания. Разделил истину и субъективное мнение.

11. Парменид

Гипа́тия (Ипа́тия) Алекса́ндрийская - женщина-ученый, математик, астроном и философ, схоларх Александрийской школы неоплатонизма. 12 Гипа́тия
Слайд 23

Гипа́тия (Ипа́тия) Алекса́ндрийская - женщина-ученый, математик, астроном и философ, схоларх Александрийской школы неоплатонизма.

12 Гипа́тия

Абу ал-Валид Мухаммад ибн Ахмад ибн Мухаммад ибн Рушд — знаменитый западноарабский философ. В Западной Европе известен под латинизированным именем Аверроэс. 13. Аверроэс
Слайд 24

Абу ал-Валид Мухаммад ибн Ахмад ибн Мухаммад ибн Рушд — знаменитый западноарабский философ. В Западной Европе известен под латинизированным именем Аверроэс.

13. Аверроэс

Единство философий — в разнообразии отдельных школ и личных мнений. Так складывается великая симфония человеческого познания. Этому не мешает разобщенность мыслителей в пространстве и времени. Напротив, познание объединяет всех, кто искренне к нему стремится... И не случайно, конечно, в картине прис
Слайд 25

Единство философий — в разнообразии отдельных школ и личных мнений. Так складывается великая симфония человеческого познания. Этому не мешает разобщенность мыслителей в пространстве и времени. Напротив, познание объединяет всех, кто искренне к нему стремится... И не случайно, конечно, в картине присутствуют люди всех возрастов, включая младенцев, а на их лицах не только сосредоточенность и задумчивость, но и светлые улыбки.

Список похожих презентаций

Педагогика древнего мира Древняя Греция Афинская школа

Педагогика древнего мира Древняя Греция Афинская школа

Система афинского воспитания. В системе афинского воспитания идеалом считался всесторонне развитый человек, прекрасный в физическом, нравственном, ...
Пифагорейская школа

Пифагорейская школа

Биография Пифагора. Пифагор( с греч. «убеждающий речью») - древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. ...
Музей истории школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Городского округа Балашиха

Музей истории школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Городского округа Балашиха

Интерактивная карта музея. Вход в музей 10 11 1 6 5 3 4 8 9 7 13 15. Места для слушателей. Зал №1 Зал №2 14 16 17 Начало ? Работа с картой. Карта ...
Блокадная школа

Блокадная школа

C 1941-1945 действовало около 8 тысяч школ В основном в школах учились ученики младших классов Численность учащихся 5-10х классов сократилось в 2-2,5 ...
Здравствуй, школа!

Здравствуй, школа!

История школы. 1907г. – гимназия пани Залесской 1962г. – открытие школы 1977г. – единственная в области школа с архитектурно-художественным уклоном ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Задание на урок. ? Что в Афинской демократии было положительным, а что -отрицательным? БАЛКАНСКИЙ П-ОВ. Э г е й с к о е м о р е. И о н и ч е с к о ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Поэты воспевали могущество Перикла: Он город любой мог связать иль оставить свободным, И крепкой стеной оградить, и стены снова разрушить. В руках ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Что изображено? Объясните. Составьте рассказ по рисунку. Назовите ? . 1. 2. 3. Назовите имена великих греков и расскажите о них. Народное собрание. ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Домашнее задание: § 40. ПЛАН УРОКА. 1.Система государственного управления в Афинах. 2.Роль Народного Собрания в управле-нии городом. 3.Реформа Государственного ...
Афинская демократия и спартанские нравы

Афинская демократия и спартанские нравы

1факт: Афины и Спарта - дружественные полисы. 2-й факт: Афины и Спарта часто воевали друг против друга. Проблема:. Почему Афины и Спарта часто ссорились? ...
Афинская демократия

Афинская демократия

«Человек не может обходиться без орудий. Одни из этих орудий являются одушевленными, другие неодушевленными. Раб есть одушевленная собственность и ...
"Учителя в солдатских шинелях" Скородумская школа

"Учителя в солдатских шинелях" Скородумская школа

Жизнь была прекрасной и счастливой…. Самый первый и очень дружный выпуск 1940 года Из старого альбома Упоровской средней школы. Какими вы были учениками? ...
"Учителя в солдатских шинелях" Крашенининская школа

"Учителя в солдатских шинелях" Крашенининская школа

«Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии - личным примером учил, как надо воевать.» Маршал А.М. Василевский. Гусев Андрей Семёнович ...
Спартанская школа

Спартанская школа

ВОСПИТАНИЕ СПАРТАНЦЕВ. По достижении семи лет маленький спартанец переходил непосредственно в ведение государств. Всех детей делили на отряды; в основном ...
"Афинская демократия при Перикле"

"Афинская демократия при Перикле"

Афинская демократия в VI в. до н.э. 9 архонтов. АФИНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ V в. до н.э. Перикл. Перикл был умен, он получил хорошее образование Благородную ...
Имя Юрия Алексеевича Гагарина и история нашей школы

Имя Юрия Алексеевича Гагарина и история нашей школы

Творческое название Пионер – значит первый! Типология проекта. Категория учащихся: 5 класс. Предмет: история. Тип проекта: информационный. Аннотация. ...
Искусство и история Древнего Рима

Искусство и история Древнего Рима

По образцу какой древнеримской колонны была воздвигнута Александровская колонна в Петербурге? Александровская колонна архитектор О. Монферран Санкт-Петербург. ...
Западноевропейская история и финансы

Западноевропейская история и финансы

Цели курса:. Основная цель курса- формирование общего представления о развитии западноевропейской истории и месте финансов в ней, а также –формирование ...
Ивановка - история далёкая и близкая

Ивановка - история далёкая и близкая

Село родное. По легенде старой и забытой Жил могучий богатырь Орслан. Совершил он подвигов немало, В его честь назвали речку Еруслан. Речка эта много ...
Древняя история славян: расселение, занятия, религия и общественный строй

Древняя история славян: расселение, занятия, религия и общественный строй

1 вариант Цивилизация или первобытное общество? Выдели признаки. Раскопаны поселения из 10-15 домов в виде хижин-шлашей, которые стояли по кругу и ...

Конспекты

Древнегреческая школа

Древнегреческая школа

9. . Тема : Древнегреческая школа. Место факультативного занятия в теме. : 7/8. Обучающая цель факультативного занятия. : предполагается, что ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Кедярова Татьяна Ивановна. МОУ «СОШ с.Клещёвка Саратовской области». Учитель истории и обществознания. Урок истории древнего мира в 5 классе на ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Тема урока: Афинская демократия при Перикле. Тип урока:. комбинированный урок. Цели урока:. . Обобщить знания учащихся об античной демократии ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

. Учитель истории и обществознания. . МКОУ Терновская СОШ №2 Терновского. района, Воронежской области. . Толубаева Вера Николаевна. Урок ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Урок 45. Афинская демократия при Перикле. Цели:. углубить знания учащихся об античной демократии, рассказать о расцвете демократии в правление ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Тема: Афинская демократия при Перикле. Цели:. Образовательная. :. углубить знания учащихся об античной демократии, рассказать о расцвете демократии ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.