Презентация "Развитие творческих способностей младших школьников на уроках английского языка" (1 класс) – проект, доклад

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Название проекта: Развитие творческих способностей младших школьников на уроках английского языка Предметная область: Английский язык, начальные классы Участники: учащиеся начальных классов 1-4 класс Цели и задачи: Цель - формировать их готовность к систематическому обучению иностранным языкам для развития творческих способностей младших школьников на уроках английского языка. Задачи - обучить английскому языку младших школьников путем интегрирования с другими учебными предметами, развивать творческие способности путем использования Интернет-ресурсов. Описание: Наиболее эффективными способами развития творческих способностей младших школьников на уроках английского языка являются нетрадиционные формы уроков. Новизной данного проекта является использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка. Технологии определяют форму использования ресурсов. Информационные технологии: проектная деятельность, мультимедийная презентация, исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний Ключевые слова: английский язык, Интернет-ресурсы, творческие способности Автор: Семенова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 53 города Чебоксары» Чувашская Республика Сайт: http://semenova.s53.org.ru Дополнительная информация: презентация проекта проект, урок «Halloween»

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА Актуальность и оригинальность: Современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на творческий подход к получению знаний. Развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. При реализации проекта учтены возрастные и психологические особенности учащихся младших классов. Ожидаемые результаты: *развитие творческих способностей; *умение организовывать свою работу; *умений и знаний исследовательского характера (выбор темы, целеполагание, методы, поиск информации); *умений работать с информацией; *умение представлять результат своей работы; *умение оформлять, делать выводы, осознание данной проблемы. Программа проекта: Образовательная среда проекта:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Учебные материалы: Интернет-ресурсы, фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео- DVD-проигрыватель, сканер, телевизор. Программное обеспечение: Литература: 1. Ендовицкая Т. Б., О развитии творческих способностей. «Начальная школа»- 2007, №12.- стр. 73-75 2. Ефремов В. И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. - Пенза: «Уникон», 2009 3. Заика Е. В., Комплекс игр для развития воображения. «Вопросы психологии». – 1993, №2. - стр. 54-58 4. Крылов Е. М., Школа творческой личности. «Начальная школа». – 2006, № 7. - стр. 11-20 5. Кудрявцев В. К., Ребёнок - школьник: новый подход к диагностике творческих способностей. - 2005, № 9. - стр. 52-59 6. Левин В. А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 2003 Методические рекомендации:

ОЦЕНКА И СТАНДАРТЫ Критерии оценки: В ходе реализации проекта производится оценивание работы каждого учащегося по критериям, описанным в Индивидуальном оценочном листе. Примеры оценивания: Сайт «Государственные образовательные стандарты»; Сайт, посвященный оцениванию проектов; Оценочный лист Критерии оценивания ученических работ: Коллективная оценка. Итоговое обсуждение. Самооценка: Представление результатов работы групп в презентации. .

АВТОР ПРОЕКТА Автор проекта: Семенова Ирина Владимировна , учитель начальных классов «МОУ СОШ № 53 города Чебоксары» Чувашская Республика. Стаж педагогической деятельности 5 лет. Сайт школы: http://s53.org.ru Увлечения: вязание, вышивка, рисование. Электронная почта: dipsy.ru@mail.ru Мой сайт: http://semenova.s53.org.ru