- Кома і тире при відокремлених означеннях

Презентация "Кома і тире при відокремлених означеннях" (7 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35

Презентацию на тему "Кома і тире при відокремлених означеннях" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Иностранный язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 35 слайд(ов).

Слайды презентации

Кома і тире при відокремлених означеннях. Підготувала студентка групи ДІ-9-1 Вільхова Олена
Слайд 1

Кома і тире при відокремлених означеннях

Підготувала студентка групи ДІ-9-1 Вільхова Олена

Відокремлені означення. Відокремлені означення в усній мові виділяються паузами та інтонацією, а на письмі - комами з обох боків, зрідка - тире.
Слайд 2

Відокремлені означення

Відокремлені означення в усній мові виділяються паузами та інтонацією, а на письмі - комами з обох боків, зрідка - тире.

1. Відокремлюються означення, якщо вони стосуються особового займенника я, ти, він і т.д. Іноді займенник може бути пропущений.
Слайд 3

1. Відокремлюються означення, якщо вони стосуються особового займенника я, ти, він і т.д. Іноді займенник може бути пропущений.

Наприклад: Дніпро! Ти тихо в день ясний пливеш, заглиблений в минуле...(О. Олесь)
Слайд 4

Наприклад:

Дніпро! Ти тихо в день ясний пливеш, заглиблений в минуле...(О. Олесь)

2. Відокремлюються поширені узгоджені означення (дієприкметниковий або прикметниковий зворот), якщо вони стоять після означуваного слова.
Слайд 5

2. Відокремлюються поширені узгоджені означення (дієприкметниковий або прикметниковий зворот), якщо вони стоять після означуваного слова.

Рука, засмагла від роботи, нам сіє благодатний мир. (М. Рильський)
Слайд 6

Рука, засмагла від роботи, нам сіє благодатний мир. (М. Рильський)

3. Два або більше непоширених означення після означуваного іменника обов’язково відокремлюються лише тоді, коли перед цим словом є вже узгоджене означення. В іншому випадку - відокремлення необов’язкове.
Слайд 7

3. Два або більше непоширених означення після означуваного іменника обов’язково відокремлюються лише тоді, коли перед цим словом є вже узгоджене означення. В іншому випадку - відокремлення необов’язкове.

Досвітні огні, переможні урочі, прорізали темряву ночі. (Леся Українка)
Слайд 8

Досвітні огні, переможні урочі, прорізали темряву ночі. (Леся Українка)

4. Відокремлюються означення, відділені від означуваного слова іншими членами речення (хоч у поетичній мові, залежно від інтонації, вони можуть і не відокремлюватися).
Слайд 9

4. Відокремлюються означення, відділені від означуваного слова іншими членами речення (хоч у поетичній мові, залежно від інтонації, вони можуть і не відокремлюватися).

Осяяний сонцем, перед нами розкрився зовсім новий світ. (О. Довженко)
Слайд 10

Осяяний сонцем, перед нами розкрився зовсім новий світ. (О. Довженко)

5. Відокремлюються означення, якщо вони мають обставинний відтінок (до них, крім питання який?, можна поставити ще питання чому?, за якої умови? Незважаючи на що? І стоять вони переважно на початку речення).
Слайд 11

5. Відокремлюються означення, якщо вони мають обставинний відтінок (до них, крім питання який?, можна поставити ще питання чому?, за якої умови? Незважаючи на що? І стоять вони переважно на початку речення).

Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив (пробився (чому?), бо був скроплений). (П. Дорошко)
Слайд 12

Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив (пробився (чому?), бо був скроплений). (П. Дорошко)

Вправа Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. 1. Нащо мені женитися? Нащо мені братись? Будуть з мене молодого козаки сміятись. (Т.Шевченко.) 2. Переповнений любов’ю я відкрив кохання книгу. (П.Тичина.)
Слайд 13

Вправа Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки.

1. Нащо мені женитися? Нащо мені братись? Будуть з мене молодого козаки сміятись. (Т.Шевченко.) 2. Переповнений любов’ю я відкрив кохання книгу. (П.Тичина.)

3. Приголомшений картиною, намальованою в уяві я мимоволі зронив скупу чоловічу сльозу. Змучений і щасливий я снував солодкі гадки. (Є.Гуцало) 4. Лиш осліплені болем ми вчимося прозрівати.(Т.Севернюк) 5. Зголоджений я падав серед лісу. (Л.Костенко)
Слайд 14

3. Приголомшений картиною, намальованою в уяві я мимоволі зронив скупу чоловічу сльозу. Змучений і щасливий я снував солодкі гадки. (Є.Гуцало) 4. Лиш осліплені болем ми вчимося прозрівати.(Т.Севернюк) 5. Зголоджений я падав серед лісу. (Л.Костенко)

1.Нащо мені женитися? Нащо мені братись? Будуть з мене, молодого, козаки сміятись. (Т.Шевченко.) 2.Переповнений любов’ю, я відкрив кохання книгу. (П.Тичина.) 3.Приголомшений картиною, намальованою в уяві, я мимоволі зронив скупу чоловічу сльозу. Змучений і щасливий, я снував солодкі гадки. (Є.Гуцало
Слайд 15

1.Нащо мені женитися? Нащо мені братись? Будуть з мене, молодого, козаки сміятись. (Т.Шевченко.) 2.Переповнений любов’ю, я відкрив кохання книгу. (П.Тичина.) 3.Приголомшений картиною, намальованою в уяві, я мимоволі зронив скупу чоловічу сльозу. Змучений і щасливий, я снував солодкі гадки. (Є.Гуцало.) 4.Лиш осліплені болем, ми вчимося прозрівати. (Т.Севернюк.) 5.Зголоджений, я падав серед лісу. (Л.Костенко.)

Розділові знаки при відокремлених прикладках
Слайд 16

Розділові знаки при відокремлених прикладках

Кома ставиться: 1. Якщо поширена прикладка, вира­жена загальним іменником з пояс­нювальними словами, відноситься до іменника (загальної чи власної назви) і стоїть після нього.
Слайд 17

Кома ставиться:

1. Якщо поширена прикладка, вира­жена загальним іменником з пояс­нювальними словами, відноситься до іменника (загальної чи власної назви) і стоїть після нього.

M.Лиceнко, прекрасний композитор і піа­ніст, добре знав народну пісенну творчість (3 газети).
Слайд 18

M.Лиceнко, прекрасний композитор і піа­ніст, добре знав народну пісенну творчість (3 газети).

2. Якщо поширена прикладка стоїть перед іменником і має додатковий обставинний відтінок у значенні: Людина високогуманна, щира й добра, сам непоганий художник, Сошенко з величезним довір'ям і пік­луванням ставився до Шевченка (П. Федченко).
Слайд 19

2. Якщо поширена прикладка стоїть перед іменником і має додатковий обставинний відтінок у значенні: Людина високогуманна, щира й добра, сам непоганий художник, Сошенко з величезним довір'ям і пік­луванням ставився до Шевченка (П. Федченко).

3. Запам'ятайте: якщо прикладка сто­їть перед пояснюваним іменником і має тільки означальне значення, то вона комою не відокремлюється.
Слайд 20

3. Запам'ятайте: якщо прикладка сто­їть перед пояснюваним іменником і має тільки означальне значення, то вона комою не відокремлюється.

Зачіплянку на цьому засіданні пред­ставляв її висуванець Лобода Володимир Ізотович (О. Гончар)
Слайд 21

Зачіплянку на цьому засіданні пред­ставляв її висуванець Лобода Володимир Ізотович (О. Гончар)

4. Якщо прикладка відноситься до особового займенника (незалежно від місця в реченні).
Слайд 22

4. Якщо прикладка відноситься до особового займенника (незалежно від місця в реченні).

Ми. юні оборонці волі, ступили на громовий шлях (В. Сосюра).
Слайд 23

Ми. юні оборонці волі, ступили на громовий шлях (В. Сосюра).

5. Якщо прикладка, виражена іменни­ком — власною назвою, слугує для пояснення або уточнення загально­го іменника.
Слайд 24

5. Якщо прикладка, виражена іменни­ком — власною назвою, слугує для пояснення або уточнення загально­го іменника.

Та друг мій, Ярослав, ще й після того не раз був на устах усіх! (П. Тичина)
Слайд 25

Та друг мій, Ярослав, ще й після того не раз був на устах усіх! (П. Тичина)

6. Якщо прикладка приєднується до означуваного слова за допомогою
Слайд 26

6. Якщо прикладка приєднується до означуваного слова за допомогою

7. Якщо прикладка приєднується до шначуваного слова сполучником мк і має додатковий відтінок причи­ни
Слайд 27

7. Якщо прикладка приєднується до шначуваного слова сполучником мк і має додатковий відтінок причи­ни

Як учений, етнограф і фольк­лорист, І. Франко все життя з пал­ким інтересом ставився до народної творчості (М. Рильський). (Можна ( казати: тому що Франко був уче­ний...).
Слайд 28

Як учений, етнограф і фольк­лорист, І. Франко все життя з пал­ким інтересом ставився до народної творчості (М. Рильський). (Можна ( казати: тому що Франко був уче­ний...).

8. Якщо прикладка характеризує пред­мет з якогось одного боку або має значення в ролі кого, чого виступає озвучуване слово, вона комами не відокремлюється.
Слайд 29

8. Якщо прикладка характеризує пред­мет з якогось одного боку або має значення в ролі кого, чого виступає озвучуване слово, вона комами не відокремлюється.

Шевченко як поет відомий усьому світу. (Можна ска­зати: Шевченко в ролі поета відомий усьому світу)
Слайд 30

Шевченко як поет відомий усьому світу. (Можна ска­зати: Шевченко в ролі поета відомий усьому світу)

Тире ставиться. 1. Якщо поширена прикладка стоїть у кінці речення і перед нею можна поставити слово а саме
Слайд 31

Тире ставиться

1. Якщо поширена прикладка стоїть у кінці речення і перед нею можна поставити слово а саме

Має люди­на в собі такий живчик — бажання робити добро (О. Гончар).
Слайд 32

Має люди­на в собі такий живчик — бажання робити добро (О. Гончар).

2. Якщо поширені прикладки вже ма­ють у своєму складі розділові знаки.
Слайд 33

2. Якщо поширені прикладки вже ма­ють у своєму складі розділові знаки.

Творчість Григора Тютюнника — майстра словесної характерис­тики, тонкого психолога, який живе зі своїми героями одним жит­тям, хвилює не одне покоління чита­чів.
Слайд 34

Творчість Григора Тютюнника — майстра словесної характерис­тики, тонкого психолога, який живе зі своїми героями одним жит­тям, хвилює не одне покоління чита­чів.

3. Якщо за умовами контексту (як, наприклад, у цьому реченні) у кінці відокремленої прикладки має стоя­ти кома, тоді друге тире опускається.
Слайд 35

3. Якщо за умовами контексту (як, наприклад, у цьому реченні) у кінці відокремленої прикладки має стоя­ти кома, тоді друге тире опускається.

Список похожих презентаций

Зачем изучать иностранные языки?

Зачем изучать иностранные языки?

При приёме на работу. Продавец. Дипломат. Гид-переводчик. Программист. Предприниматели. Педагоги. Модели. Полиглоты. Полиглот – человек, владеющий ...
Этапы работы с текстом при проведении уроков внеклассного чтения по английскому языку в старших классах

Этапы работы с текстом при проведении уроков внеклассного чтения по английскому языку в старших классах

Lexica and phonetics. Fascinate ['fæsɪn_____t] Distinguish [dɪ'stɪ___gwɪʃ] Bet [b____t] Proper ['pr___pə] Version ['vɜː___ʃn] Colonel [‘___ɜːn(ə)l] ...
Особености и трудности, возникающие, при переводе

Особености и трудности, возникающие, при переводе

ЦЕЛИ. выявить особенности и возможные трудности перевода текстов песен с английского языка на русский на примере песни группы Linkin Park. ЗАДАЧИ. ...
Применение ИКТ при подготовке к Единому Государственному Экзамену по английскому языку

Применение ИКТ при подготовке к Единому Государственному Экзамену по английскому языку

Использование сети Интернет. Проведение тестирование в формате ЕГЭ в on-line режиме Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах Использование e-mail ...
Использование современных технологий при обучении английскому языку на профильном уровне.

Использование современных технологий при обучении английскому языку на профильном уровне.

Основные задачи:. Развивать: образовательные мотивации, готовность к самообразованию навыки в организации своих мыслей и стиль публичного выступления ...
Использование интернет - ресурсов при формировании различных компетенций учащихся на уроках иностранного языка

Использование интернет - ресурсов при формировании различных компетенций учащихся на уроках иностранного языка

Варианты использования Интернет-ресурсов. Поиск необходимой дополнительной информации; Оценка сформированности различных компетенций (онлайн-тесты); ...
Изменение первоначального значения заимствованных слов при переводе с французского

Изменение первоначального значения заимствованных слов при переводе с французского

Оглавление. I. Введение 1.1. Обоснование выбора темы и ее актуальность, цель. II. Основная часть. 1. Определение понятий. 2. Основные типы изменения ...
Актуализация грамматического материала при интенсивной подготовке к ГИА

Актуализация грамматического материала при интенсивной подготовке к ГИА

Оглавление. Введение Структура экзаменационной работы – Раздел. 3 Подготовка, тесты, КИМы Типичные ошибки экзаменуемых Практические советы профессионалов ...
«Взаимосвязь тревожности и успеваемости при обучении иностранному языку в начальной школе»

«Взаимосвязь тревожности и успеваемости при обучении иностранному языку в начальной школе»

Выявление взаимосвязи тревожности детей младшего школьного возраста и успеваемости при обучении иностранному языку. Цель исследования:. • изучить ...
Американский Английский и Британский Английский: варианты одного языка или разные языки?

Американский Английский и Британский Английский: варианты одного языка или разные языки?

Актуальность проблемы. Сейчас многие люди задумываются над тем, независим ли Американский язык от Английского или он принадлежит к одному из вариантов ...
Иностранный языки в МГИМО

Иностранный языки в МГИМО

Языки в МГИМО. 20 кафедр филологического профиля 53 иностранных языка 650 преподавателей-филологов 20 научных школ по преподаванию иностранных языков ...
Зачем нужен английский язык

Зачем нужен английский язык

В настоящее время английский язык изучают многие, прекрасно понимая, что знание этого языка необходимо. Очевидно, что зачем нам нужен английский язык ...
Иностранный язык

Иностранный язык

“He who doesn’t know any language, doesn’t know his own one” Goeth. Научно-практическая конференция 23 мая 2008. Быть или не быть лингвистической ...
Гранжеры.Английский язык

Гранжеры.Английский язык

One of the oldest subcultures is granžery, they emerged under the influence of the musical direction of grunge in the 1990-1991year. Its ancestor, ...
Английский - самый популярный язык

Английский - самый популярный язык

Вряд ли кто знает ! И вряд ли кто-то знает, и даже может себе представить, что когда то английский язык был языком для черни, даже в самой Великобритании. ...
Английский язык Экологические проблемы

Английский язык Экологические проблемы

Аннотация Проект выполнен на английском языке, что способствует развитию и совершенствованию коммуникативных навыков учащихся. Работа над проектом ...
Болгарский язык

Болгарский язык

Пред че, пред но,. пред който, какъвто,. където, когато,. запетайката е злато! Затова помни, дете,. къде се слагат те! Упр.1 Изберете подходящи думи, ...
Английский язык для тинейджеров. Совершенствуй английский!

Английский язык для тинейджеров. Совершенствуй английский!

Весь мир говорит по-английски! Английский язык - один из самых распространенных языков мира: 1,5 миллиарда людей жителей Земли говорят по-английски ...
Английский язык

Английский язык

В последние годы в связи с расширением международных контактов в наше окружение проникает все больше элементов иностранной речи, особенно английской: ...
Немецкий язык для начинающих

Немецкий язык для начинающих

Артикли. В немецком языке перед существительными всегда стоят артикли. Артикль – это служебное слово, которое показывает род, число и падеж существительного ...

Конспекты

Формирование и развитие универсальных учебных действий при обучении иностранному языку

Формирование и развитие универсальных учебных действий при обучении иностранному языку

5. . Макарова Людмила Александровна,. Учитель английского языка МАОУ СОШ № 25 города Томска,. Высшая категория. Формирование и развитие ...
Система лексических и грамматических игр при обобщении изученного материала

Система лексических и грамматических игр при обобщении изученного материала

Учитель: Чванова Надежда Васильевна. Должность: учитель английского языка. МОУ «Изварская СОШ». «Система лексических и грамматических игр. ...
Типичные ошибки при изучении английского языка

Типичные ошибки при изучении английского языка

Изучение английского языка – не настолько сложная и невыполнимая задача, как может показаться на первый взгляд. Для того чтобы добиться желаемого ...
Особенности теста при обучении в колледже

Особенности теста при обучении в колледже

ГОУ СПО Калужский аграрный колледж. Особенности теста при обучении. . в колледже. Выполнила преподаватель. общеобразовательных ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 февраля 2019
Содержит:35 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации