Презентация "Плотность вещества" по физике – проект, доклад

Плотность вещества

7 класс

Черняева Елена Владимировна

учитель физики ЗМОУ «Мезенская СОШ №6»

Радость видеть и понимать – есть самый прекрасный дар природы. А. Эйнштейн

Что характеризует масса?

В каких единицах измеряется масса? Каким прибором?

Как найти объём прямоугольного параллелепипеда?

Как найти объём куба?

Как найти объём тела неправильной формы?

Ответь на вопросы:

200 г = …….кг 0,2 г = ……кг 0,57 т =……..кг 2 дм3 = …….л 2 л =……..м3 500 мл =…...см3

Переведи:

Почему тела, имеющие равные объемы, но изготовленные из разных веществ, имеют разные массы?

М m М > m почти в 4 раза алюминий свинец

Разная плотность вещества

(способ упаковки молекул)

Как узнать плотность вещества?

Надо узнать массу 1 м3 вещества?

Плотность – физическая величина, которая показывает какая масса сосредоточена в единице объёма.

[ρ] = [кг/м3] в СИ

Единицы измерения плотности

килограмм на кубический метр 1кг/м3 грамм на кубический сантиметр 1 г/см3

9 1000 кг/м3=1 г/см3 Запомним!

Вода Ртуть Воздух 13,6 г/см3 0,0013 г/см3 1 г/см3 10

Плотность некоторых веществ

Тела с равными массами, изготовленные из разных веществ, имеют разные объемы.

Например: железный брус массой 1т занимает объём 0,13 м3, а лед массой 1т - объем 1,1 м3. Объем льда почти в 9 раз больше объема железного бруса.

6

СЛЕДУЕТ ПОМНИТЬ!

ПЛОТНОСТЬ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ВЕЩЕСТВА В ТВЕРДОМ, ЖИДКОМ И ГАЗООБРАЗНОМ СОСТОЯНИЯХ РАЗЛИЧНА. Например: плотность льда – 900 кг/м3 воды – 1000 кг/м3 водяного пара – 0,590 кг/м3

13

Что означает запись: «Плотность льда 900 кг/м3»?

В каких единицах измеряют плотность?

Как соотносятся эти единицы друг с другом?

Два кубика – из мрамора и латуни имеют одинаковую массу. Какой из них имеет больший объём?

В одну мензурку налили 100 мл чистой воды, а в другую – 250 мл такой же воды. Одинакова ли плотность воды в мензурках?

Объём воды и нефти одинаковый. Масса какой жидкости больше? Почему?

Всё ли запомнилось?

Домашнее задание: § 21, упр.7(1,2 )

17

Творческое задание на желающих: определить плотность куска мыла

Замечания по уроку ( можно подойти в перемену к учителю и поделиться)

Что понравилось? Что было неудачным? Когда было интересно, а когда скучно? О чём бы хотел узнать больше? Больше всего запомнилось. На уроке удивило.

16