- Проблемы природных экосистем. животные и растения в экосистемах

Презентация "Проблемы природных экосистем. животные и растения в экосистемах" (11 класс) по биологии – проект, доклад

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Проблемы природных экосистем. животные и растения в экосистемах" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» Номинация: «Проблемы природных экосистем. Животные и растения в экосистемах» Самарский государственный областной университет (Наяновой) Выполнили: Квятковский Владимир, ученик 11 «В» класса Самарского госуда
Слайд 1

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» Номинация: «Проблемы природных экосистем. Животные и растения в экосистемах» Самарский государственный областной университет (Наяновой) Выполнили: Квятковский Владимир, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой), Корнеев Кирилл, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой). Экологический мониторинг памятника природы пруда Сухой и пруда около Экономического университета Научные руководители: Герасимова Татьяна Анатольевна, учитель биологии высшей категории СГОУ(Н); Герасимов Юрий Леонидович, кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии, генетики и общей экологии СамГУ.

2008-2009гг

Разбор пробы в лаборатории Экологии и биоразнообразия университета Наяновой
Слайд 2

Разбор пробы в лаборатории Экологии и биоразнообразия университета Наяновой

Описание объекта исследования. 1)Пруд около Самарского государственного экономического университета (СГЭУ) Пруд расположен в Советском районе города Самары за учебным корпусом СГЭУ. Создан (выкопан) водоём в начале XX века. Длина около 120 м, ширина до 100 м, глубина не превышает 100 см. Дно илистое
Слайд 3

Описание объекта исследования

1)Пруд около Самарского государственного экономического университета (СГЭУ) Пруд расположен в Советском районе города Самары за учебным корпусом СГЭУ. Создан (выкопан) водоём в начале XX века. Длина около 120 м, ширина до 100 м, глубина не превышает 100 см. Дно илистое, топкое, плавно понижающееся к центру. Форма пруда напоминает неправильный эллипс. Берега на большем протяжении пологие, местами обрывистые, сложенные суглинистым чернозёмом. На крутых юго-восточных склонах почва глинистая. Пруд питается атмосферными осадками и грунтовыми водами. Вода низкой прозрачности, уровень ее колеблется в зависимости от времен года и погодных условий. Позвоночная фауна представлена тритоном обыкновенным, карасём золотистым, лягушкой озёрной, а также многими беспозвоночными.

2) Пруд Сухой Пруд носит название Сухой поскольку полностью пересыхает в отдельные жаркие годы. Водоём находится около учебного корпуса Самарского государственного педагогического университета на улице Антонова-Овсеенко. Пруд искусственно создан – выкопан ещё до Октябрьской революции 1917 г. на мест
Слайд 4

2) Пруд Сухой Пруд носит название Сухой поскольку полностью пересыхает в отдельные жаркие годы. Водоём находится около учебного корпуса Самарского государственного педагогического университета на улице Антонова-Овсеенко. Пруд искусственно создан – выкопан ещё до Октябрьской революции 1917 г. на месте бывшего дачного массива. Длина водоёма 60 м, ширина до 25 м. Глубина в начале лета составляет около 200 см. Дно ровное, глинистое, покрыто слоем ила. Форма водоёма удлинённая, овальная. Питание пруда происходит за счёт грунтовых вод и атмосферных осадков. Вода достаточно прозрачная с желтоватым оттенком от взвеси. Колебание уровня воды значительное: более 1,5 м за сезон. Из животных в пруду водятся: тритон обыкновенный, карась золотистый, лягушка озёрная, а также разнообразные беспозвоночные. В воде огромное количество дафний и циклопов, которые используются местными жителями для корма аквариумных рыб. Пруд имеет декоративное и эстетическое значение, является местом отдыха горожан, служит объектом экскурсий. Водоём является Памятником природы городского значения и требует усиленной охраны

Цель работы: Изучить видовой состав и сезонную динамику численности планктонных ракообразных 2 водоёмов: пруда возле Самарского государственного экономического университета и Памятника природы пруда Сухого для прогнозирования их дальнейшего развития.
Слайд 5

Цель работы:

Изучить видовой состав и сезонную динамику численности планктонных ракообразных 2 водоёмов: пруда возле Самарского государственного экономического университета и Памятника природы пруда Сухого для прогнозирования их дальнейшего развития.

Задачи работы: Выяснить, какие виды веслоногих и ветвистоусых ракообразных обитают в пруду СГЭУ и в Сухом пруду, для оценки биоразнообразия зоопланктона. Установить плотность популяций ракообразных в этих прудах, определить доминирующие по численности популяций виды. Выяснить причины изменения числе
Слайд 6

Задачи работы:

Выяснить, какие виды веслоногих и ветвистоусых ракообразных обитают в пруду СГЭУ и в Сухом пруду, для оценки биоразнообразия зоопланктона. Установить плотность популяций ракообразных в этих прудах, определить доминирующие по численности популяций виды. Выяснить причины изменения численности популяций и факторы, влияющие на соотношение групп рачкового зоопланктона в прудах с целью прогноза их состояния. Сравнить качественный и количественный состав рачкового зоопланктона Сухого пруда с прудом возле Самарского государственного экономического университета. Провести сравнительный анализ полученных результатов с предыдущими исследованиями этих прудов по литературным данным.

Актуальность темы: Актуальность исследования заключается в важности организации экологического мониторинга прудов и оценки состояния сообществ стоячих водоёмов с точки зрения их практического использования в рекреационных целях, а также охраны памятников природы. Необходимо сохранение биоразнообрази
Слайд 7

Актуальность темы:

Актуальность исследования заключается в важности организации экологического мониторинга прудов и оценки состояния сообществ стоячих водоёмов с точки зрения их практического использования в рекреационных целях, а также охраны памятников природы. Необходимо сохранение биоразнообразия водоёмов. Пруды являются неотъемлемой частью ландшафта, непосредственно влияют на санитарное состояние прилегающих населённых территорий и на здоровье местных жителей.

Научная новизна работы: Впервые выяснен видовой состав и прослежена динамика численности рачкового зоопланктона Памятника природы пруда Сухого и пруда около Самарского государственного экономического университета на протяжении всего полевого сезона. Впервые произведено сравнение зоопланктона пруда С
Слайд 8

Научная новизна работы:

Впервые выяснен видовой состав и прослежена динамика численности рачкового зоопланктона Памятника природы пруда Сухого и пруда около Самарского государственного экономического университета на протяжении всего полевого сезона. Впервые произведено сравнение зоопланктона пруда Сухого и пруда возле СГЭУ, а также оценен исторический аспект.

Теоретическое значение: Полученные результаты имеют значение для гидробиологии и экологии природных сообществ. Расширяется область представлений о состоянии водоёмов, формируется комплексная картина состояния водных экосистем.
Слайд 9

Теоретическое значение:

Полученные результаты имеют значение для гидробиологии и экологии природных сообществ. Расширяется область представлений о состоянии водоёмов, формируется комплексная картина состояния водных экосистем.

Практическое значение: Полученные данные позволяют сделать определённые выводы о степени антропогенного воздействия как на изучаемые водоёмы, так и на популяции, обитающие в них. Результаты исследования помогут организовать экологический мониторинг природных экосистем, сохранить биоразнообразие пруд
Слайд 10

Практическое значение:

Полученные данные позволяют сделать определённые выводы о степени антропогенного воздействия как на изучаемые водоёмы, так и на популяции, обитающие в них. Результаты исследования помогут организовать экологический мониторинг природных экосистем, сохранить биоразнообразие прудов

Материалы и методика исследования: Пробы в прудах Сухом и возле Самарского государственного экономического университета собирались с 18 апреля до 7 сентября 2008 г. Пробы фиксировались формалином и подсчитывались в ноябре – декабре 2008 г.
Слайд 11

Материалы и методика исследования:

Пробы в прудах Сухом и возле Самарского государственного экономического университета собирались с 18 апреля до 7 сентября 2008 г. Пробы фиксировались формалином и подсчитывались в ноябре – декабре 2008 г.

Выводы: 1. В пруду Сухом в 2008 г. обитало 17 видов ракообразных, относящихся к 3 отрядам и 6 семействам. В пруду СГЭУ – 17 видов ракообразных, относящихся к 3 отрядам и 7 семействам. 2. Наибольшей плотности популяции ракообразных достигали весной и в начале лета. В апреле-мае доминировали виды весл
Слайд 12

Выводы:

1. В пруду Сухом в 2008 г. обитало 17 видов ракообразных, относящихся к 3 отрядам и 6 семействам. В пруду СГЭУ – 17 видов ракообразных, относящихся к 3 отрядам и 7 семействам. 2. Наибольшей плотности популяции ракообразных достигали весной и в начале лета. В апреле-мае доминировали виды веслоногих ракообразных, в июне-июле – ветвистоусых. Плотность популяций всех видов ракообразных в Сухом пруду была выше, чем в пруду СГЭУ.

3. Изменения численности популяций планктонных ракообразных, а также различия по численности между прудами в основном определяются динамикой температуры и воздействием хищных насекомых, в меньшей степени на численность зоопланктона влияет антропогенный фактор. 4. Было установлено, что 15 видов ракоо
Слайд 13

3. Изменения численности популяций планктонных ракообразных, а также различия по численности между прудами в основном определяются динамикой температуры и воздействием хищных насекомых, в меньшей степени на численность зоопланктона влияет антропогенный фактор. 4. Было установлено, что 15 видов ракообразных обитали в обоих прудах, 2 – только в Сухом пруду и 2 – только в пруду СГЭУ. В целом можно отметить более высокую плотность популяции рачкового зоопланктона в Сухом пруду, по сравнению с прудом около СГЭУ что, вероятно, связано со значительно меньшим количеством здесь хищных имаго и личинок насекомых.

5. Видовой состав и динамика численности популяций рачкового зоопланктона в Сухом пруду и пруду у СГЭУ в 2008 г., в целом, соответствует видовому составу и изменениям численности зоопланктона в этих прудах. Только в 2008 г. в пруду Сухом не было встречено 2-х видов ветвистоусых, обитавших в нём ране
Слайд 14

5. Видовой состав и динамика численности популяций рачкового зоопланктона в Сухом пруду и пруду у СГЭУ в 2008 г., в целом, соответствует видовому составу и изменениям численности зоопланктона в этих прудах. Только в 2008 г. в пруду Сухом не было встречено 2-х видов ветвистоусых, обитавших в нём ранее, в пруду же около СГЭУ попались все виды, которые водились там раньше.

Динамика численности зоопланктона в пруду Сухом:
Слайд 15

Динамика численности зоопланктона в пруду Сухом:

Динамика численности зоопланктона в пруду СГЭУ:
Слайд 16

Динамика численности зоопланктона в пруду СГЭУ:

Сравнение динамики численности зоопланктона в прудах:
Слайд 17

Сравнение динамики численности зоопланктона в прудах:

Программа действий. Экосистемы обследованных нами водоёмов являются крайне неустойчивыми, поскольку: 1) Оба водоёма – искусственного происхождения, а, как известно, экосистемы, созданные человеком, в отличие от природных биогеоценозов, характеризующихся саморегуляцией, для нормального функционирован
Слайд 18

Программа действий

Экосистемы обследованных нами водоёмов являются крайне неустойчивыми, поскольку: 1) Оба водоёма – искусственного происхождения, а, как известно, экосистемы, созданные человеком, в отличие от природных биогеоценозов, характеризующихся саморегуляцией, для нормального функционирования нуждаются в поддержании самим человеком их гомеостаза. 2) Водоёмы испытывают значительную антропогенную нагрузку: вблизи от пруда Сухого расположен гаражный массив, рядом проходит автодорога с интенсивным движением, ведутся строительные работы; возле пруда у СГЭУ расположена автостоянка, производится любительский лов рыбы, его берега активно используются местным населением для отдыха, в непосредственной близости от водоёма строятся новые корпуса Экономического университета.

Чтобы предотвратить гибель данных экосистем, нами были проведены следующие мероприятия: Был осуществлен мониторинг данных водоёмов, установлены видовой состав и плотность популяции рачкового зоопланктона, обитающего в них, установлена годовая динамика численности зоопланктона. На основе полученных н
Слайд 19

Чтобы предотвратить гибель данных экосистем, нами были проведены следующие мероприятия: Был осуществлен мониторинг данных водоёмов, установлены видовой состав и плотность популяции рачкового зоопланктона, обитающего в них, установлена годовая динамика численности зоопланктона. На основе полученных нами данных мы попытались оценить изменения, происходящие в данных экосистемах в последние годы, сравнили полученные нами данные с историческими сведениями. Мы провели посильную нам уборку мусора с прилегающих к прудам территорий. Мы выступали с нашей работой на внутриуниверситетской конференции СГОУ(Н), на Всероссийской олимпиаде школьников по экологии, выпустили стенгазету с наглядными материалами, также была подана в печать статья в газету «Университетский проспект».

Также на наш взгляд необходимо: Запретить ловлю рыбы, поскольку это наносит ущерб и без того неустойчивым экосистемам прудов, кроме того, это небезопасно для самих людей. Провести разъяснительную работу с местным населением, объяснить им необходимость бережного отношения к водоёмам, недопустимость о
Слайд 20

Также на наш взгляд необходимо: Запретить ловлю рыбы, поскольку это наносит ущерб и без того неустойчивым экосистемам прудов, кроме того, это небезопасно для самих людей. Провести разъяснительную работу с местным населением, объяснить им необходимость бережного отношения к водоёмам, недопустимость оставления после себя мусора в прибрежной зоне. Организовывать субботники по очистке и благоустройству данных водоёмов и прилегающих к ним территорий. Добиваться выноса гаражного массива и автостоянки за пределы прилегающих к водоёмам территорий. Организовать постоянный мониторинг данных водных объектов на базе Лаборатории экологии и биоразнообразия Самарского государственного областного университета Наяновой и лаборатории Самарского государственного университета. Привлечь к контролю за соблюдением природоохранного режима на прилегающей к прудам территории местных жителей, а также студентов СГЭУ и СГПУ, расположенных возле данных водных объектов.

Использованная литература: 1. Видовой состав и экология водных и наземных организмов: [Сб. ст. / Ред. кол.: Ипатьева Г.В. (отв. Ред.) и др.] – Саратов: Издательство Саратовского университета, 1983. 128 с. 2. Виноградов А.В. Обследование некоторых водоёмов Самарской Луки. // Самарская Лука – 1997, №
Слайд 21

Использованная литература:

1. Видовой состав и экология водных и наземных организмов: [Сб. ст. / Ред. кол.: Ипатьева Г.В. (отв. Ред.) и др.] – Саратов: Издательство Саратовского университета, 1983. 128 с. 2. Виноградов А.В. Обследование некоторых водоёмов Самарской Луки. // Самарская Лука – 1997, № 2. 3. Герасимов Ю.Л. Изучение видового состава и численности водных насекомых прудов Ботанического сада Г. Самара в 2001 и 2002 гг. // Региональный экологический мониторинг в целях управления биологическими ресурсами. Сб.н-тр.Тольятти: ИЭВБ, 1993. С.166-169. 4. Герасимов Ю.Л., Сятищев А.Н. Динамика популяций планктонных ракообразных прудов ботанического сада г. Самара в 1998 - 2000 гг. // Известия Самарского научного центра РАН. 2001. Т. 3, № 2. С.303-309. 5. Малинина Ю.А. Экологическое состояние водоёмов г. Саратова.//Эколого-биологические проблемы Волжского региона и северного прикаспья. Тезисы докладов научной конференции, (Астрахань, 3-4 окт., 1996 г.). – Астраханский педагогический ин-т. 1996. 6. Синицкий А.В. Особенности структурной организации зоопланктоценозов малых водоемов урбанизированных территорий /Самара: СамГУ, 2004.169 с.

Выполнили: Квятковский Владимир, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой), Корнеев Кирилл, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой). Научные руководители: Герасимова Татьяна Анатольевна, учитель биологии высшей кат
Слайд 22

Выполнили: Квятковский Владимир, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой), Корнеев Кирилл, ученик 11 «В» класса Самарского государственного областного университета (Наяновой). Научные руководители: Герасимова Татьяна Анатольевна, учитель биологии высшей категории СГОУ(Н); Герасимов Юрий Леонидович, кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии, генетики и общей экологии СамГУ.

Спасибо за внимание!
Слайд 23

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Животные и растения

Животные и растения

Мой земной, мой родной, мой окружающий шар… огромный, старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на ёлочную игрушку. «Счастье – это ...
Животные и растения в мировом океане

Животные и растения в мировом океане

Мировой океан. Океан это не просто водоем, он насыщен жизнью, иногда намного более разнообразной, чем наземная. Всего на земле существует пять океанов: ...
Викторина "растения и животные"

Викторина "растения и животные"

1 команда «Молодцы». 2 команда «Удальцы». 1. Все аквариумные растения иногда неправильно называют водорослями. Почему? Среди них много цветковых растений, ...
Грибы: растения или животные

Грибы: растения или животные

Часто рассматривая грибы, я задавала себе вопрос, грибы это растения или нет. Если грибы – это растения, то почему у них нет настоящих корней, стеблей ...
Как преселяются растения

Как преселяются растения

«Внутри семени, надежно защищенной кожурой, находится ….. Зародыш фасоли состоит из……., ……., ……, ……. Питательные вещества находятся у семени фасоли ...
Как живут животные

Как живут животные

Как мы учимся? Группы животных насекомые рыбы птицы звери. дикие домашние. Что нужно животным для жизни? пища вода тепло воздух свет. Кто что ест? ...
Как воспринимают информацию животные

Как воспринимают информацию животные

Задачи:. познакомиться с литературой по данной теме выяснить как животные получают информацию. Человек получает информацию с помощью органов чувств. ...
Исследования экосистем малых водосборов

Исследования экосистем малых водосборов

План. ФБГУ «Обь-Иртышское Управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды». Водные ресурсы. Исследования. Мониторинг. 2. Законы пространственной ...
Ластоногие животные

Ластоногие животные

. Морж. Морж[1] (лат. Odobenus rosmarus) — морское млекопитающее, единственный современный вид семейства моржовых(Odobenidae), традиционно относимого ...
Красная книга оренбургской области. животные

Красная книга оренбургской области. животные

Класс Млекопитающие. Виды и подвиды, внесенные в Красные книги высших рангов. Выхухоль Среднерусская норка Северная выдра Южнорусская перевязка. Виды, ...
Комнатные растения

Комнатные растения

Цели:. Изучить историю выращивания комнатных цветов. Изучить многообразие комнатных цветов. Выяснить какие комнатные цветы чаще всего встречаются ...
Влияние природных факторов на человека

Влияние природных факторов на человека

Температура. Влияние на человека. Определение Способы защиты. Определение понятия температуры Единицы измерения температуры Приборы для измерения ...
Влияние алкоголя на растения

Влияние алкоголя на растения

При действии алкоголя на растения, организмы погибают. Гипотеза. Выяснить влияние алкоголя на растительные организмы. Цель работы. Актуальность исследования. ...
Влияние абиотических факторов среды на лесотундровые растения

Влияние абиотических факторов среды на лесотундровые растения

Главная цель работы:. исследование растительного покрова тундры (мохово–лишайниковой и кустарничковой) окрестностей Норильска (Кайеркан, Талнах) и ...
Беспозвоночные животные

Беспозвоночные животные

Турнир «В мире беспозвоночных». Они появились на нашей планете миллиарды и миллионы лет назад! Они освоили все среды жизни: воду, сушу, воздух! Миллиарды ...
Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

«Если сдохнет от голода пес у ворот, это знак, что страна, как собака, умрет...» Уильям Блейк. Цели:. Определить круг проблем, связанных с бездомными ...
Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Ученик: «Не то, чтоб я не оценил Вашего учения – просто сил не хватает». Конфуций: «Если не хватает сил - ты изнемог бы где-нибудь на полдороге. А ...
Как размножаются растения

Как размножаются растения

Актуализация опорных знаний. Что такое размножение? Какие способы размножения существуют? Чем отличается половое размножение от бесполого? Кто такие ...
Классификация экосистем

Классификация экосистем

Определение экологической системы. Экологическая система (экосистема) – совокупность популяций различных видов растений, животных и микробов, взаимодействующих ...
Влияние света на растения

Влияние света на растения

Цель работы:. Изучить влияние света на растения. Задачи: 1.Познакомиться с трудами К.А.Тимирязева, в которых он изучал влияние света на растения. ...

Конспекты

Строение растений. Семенные и споровые растения

Строение растений. Семенные и споровые растения

. биология – 6 класс. урок на тему. . Строение растений. Семенные и споровые растения. Задачи урока:. а) познакомить учащихся с разнообразием ...
Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения

Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения

Предмет Познание мира Класс 3 «А». . . Тема занятия:. . Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения. . . Ссылки:. . План, учебник ...
Покрытосеменные растения и их значение в сельском хозяйстве

Покрытосеменные растения и их значение в сельском хозяйстве

Чеснокова О.В., учитель биологии, первая квалификационная категория. Обобщающий урок по теме:. «Покрытосеменные растения и их значение в сельском ...
Ранневесенние растения окрестностей села Новозаведенного

Ранневесенние растения окрестностей села Новозаведенного

6. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 с. Новозаведенного,. Георгиевского района Ставропольского ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Позвоночные животные

Позвоночные животные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3». п. Арамиль. Обобщающий урок ...
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы

Биология 6 класс. Поурочный план № 38. Тема:. . Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы. ...
Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные

Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные

. Ханты-мансийский Автономный округ-Югра. Нижневартовский район. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Ваховская общеобразовательная ...
Земноводные - первые наземные животные

Земноводные - первые наземные животные

Конструирование технологической карты урока биология в соответствии с требованиями ФГОС . План-конспект урока по учебнику. . Биология: 7 класс: ...
Знаете ли вы овощные растения?

Знаете ли вы овощные растения?

Конспект урока для 6 класса. «Знаете ли вы овощные растения?». Цель: в игровой форме расширить знания учащихся о покрытосеменных растениях. Класс: ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 июля 2018
Категория:Биология
Классы:
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации