» » » Класс птицы (7 класс)

Презентация на тему Класс птицы (7 класс)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Класс птицы (7 класс). Предмет презентации: Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Тема урока: «Класс Птицы» Вслед за птицами Автор презентации Кадырова Р.Х.
Слайд 2
Цели и задачи урока: n 1.Показать особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом. n 2.Раскрыть черты сходства птиц с пресмыкающимися. n 3.Познакомиться с орнитофауной Астраханской области. n 4.Мы будем продолжать отрабатывать умение сравнивать, обобщать и делать выводы – то есть будем продолжать учиться размышлять.
Слайд 3
Каждая рассмотренная группа животных – рыбы, земноводные, пресмыкающиеся – имеют черты приспособления именно к той среде, в которой они живут. Но эти признаки не универсальны. Например: что произойдет с рыбой или с озерной лягушкой, если их отдалить от воды? Плотные покровы пресмыкающихся не спасли их от похолодания, так как у них остался низкий уровень обмена веществ из-за несовершенства кровеносной системы. Перечисленные группы животных - холоднокровные, а что это значит? Когда же в истории Земли наступило похолодание, а пространства с теплым климатом были заполнены холоднокровными жизненными формами, то у эволюции было два пути: 1.создать новые жизненные формы, которые бы выдержали похолодание 2.завершить развитие, эволюцию, оставшихся в живых пресмыкающихся.
Слайд 4
СХЕМА 1 Изменение условий внешней среды Похолодание Усиление обмена веществ ? Совершенствование кровеносной и дыхательной систем
Слайд 5
ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ Какой признак появляется в животном мире? n В животном мире появляется теплокровность . n Для защиты этого признака от непостоянства температур совершенствуются покровы тела. n Итак : возникают параллельно два класса животных: n 1.Животные, освоившие воздушные пространства – ПТИЦЫ n 2.Наземные, покрытые волосяным покровом – МЛЕКОПИТАЮЩИЕ n Делаем еще один вывод: пресмыкающиеся являются одним предком для птиц и млекопитающих.
Слайд 6
Задание 1 Рассмотрите таблицу «Родословная животного мира». животного мира». Напишите в тетрадях историю Хордовых Напишите в тетрадях историю Хордовых в виде схемы.
Слайд 7
История Хордовых (схема 2) Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие
Слайд 8
Задание 2 Рассмотрите чучело птицы, рисунки с изображением птиц и перечислите наиболее характерные внешние признаки, отличающие птиц от других животных.
Слайд 9
Характерные внешние признаки птиц: n 1.Форма тела (яйцевидная, хвост, длинная шея) n 2.Крылья n 3.Две ноги n 4.Голова с клювом, зубы отсутствуют n 5.Тело покрыто перьями.
Слайд 10
Проблемный вопрос: «Что помогает большинству птиц поднимать свое тело на большую высоту? Какие приспособления природа дала этим животным?»
Слайд 11
Инструктивная карточка к лабораторной работе Тема: Особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом. n Оборудование: чучела птиц, наборы перьев, рисунки с изображением разных видов птиц. Ход работы n 1.Рассмотрите рисунок, чучело птицы и напишите какую форму тела имеет птица. n 2.Какие конечности птицы превратились в крылья и для чего? n 3.Что представляет собой хвост птицы, его значение? n 4.Есть ли у птицы шея, какая она и ее роль в жизни птицы? n 5.Чем покрыто тело птицы, значение этого покрова. n 6.Заполните схему (воспользуйтесь рисунком в учебнике): n 7.Есть ли у рассматриваемой вами птицы зубы? Если нет (да), то почему? n 8.Напишите вывод о приспособленности птиц к полету.
Слайд 12
Особенности внешнего строения птиц, связанные с полетом. n 1.Форма тела - яйцевидная, обтекаемая n 2.Крылья – для поддержания птицы в воздухе n 3.Хвост – выполняет роль руля n 4.Длинная, подвижная шея – для обзора n 5.Перьевой покров – для сохранения постоянной температуры тела n 6. n 7.Отсутствие зубов – для облегчения массы тела.
Слайд 13
ДЕЛАЕМ ВЫВОД Все внешние признаки птиц приспособлены к полету: 1.форма тела 2.наличие крыльев, хвоста 3.перьевой покров 4.отсутствие зубов.
Слайд 14
Задание 3 Работа с книгой (п.27). Прочитав материал на стр. 134 вы заполняете таблицу. Таблица «Черты сходства Пресмыкающихся и Птиц»
Слайд 15
Таблица «Черты сходства Птиц и Пресмыкающихся»
Слайд 16
Домашнее задание n 1.п.27 «Класс Птицы». n 2.Зарисуйте в тетради разные виды перьев птиц. n 3.Творческое задание: написать реферат о птицах, занесенных в Красную книгу, обитающих на территории Астраханской области.
Слайд 17
Используемая литература: n 1.Латюшин В.В. Биология. Животные. 7 класс, «Дрофа», Москва, 20 11 г. n 2.Никишов А.И., Шарова И.Х. Биология. Животные. 7-8 класс, «Просвещение», Москва, 200 7 г. n 3.Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Другие презентации по биологии



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru