- Использование физкультминуток на уроках английского языка

Презентация "Использование физкультминуток на уроках английского языка" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Использование физкультминуток на уроках английского языка" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Английский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Использование физкультминуток на уроках английского языка. Бородина Елизавета Петровна
Слайд 1

Использование физкультминуток на уроках английского языка

Бородина Елизавета Петровна

Цели проведения физкультминуток : Усиление двигательной активности учащихся. Снятие утомления с различных групп мышц. Активизация познавательной способности детей
Слайд 3

Цели проведения физкультминуток :

Усиление двигательной активности учащихся

Снятие утомления с различных групп мышц

Активизация познавательной способности детей

Первые признаки утомляемости учащихся: Дети начинают чаще отвлекаться. Теряется интерес и внимание. Ослабевает память. Нарушается почерк. Снижается работоспособность
Слайд 4

Первые признаки утомляемости учащихся:

Дети начинают чаще отвлекаться

Теряется интерес и внимание

Ослабевает память

Нарушается почерк

Снижается работоспособность

Физкультминутки положительно влияют на: деятельность мозга. активизируют сердечнососудистую и дыхательную системы. улучшают кровообращение внутренних органов. улучшают работоспособность нервной системы. снятие зрительного напряжения
Слайд 5

Физкультминутки положительно влияют на:

деятельность мозга

активизируют сердечнососудистую и дыхательную системы

улучшают кровообращение внутренних органов

улучшают работоспособность нервной системы

снятие зрительного напряжения

Все мы хорошо знаем, что стандартный урок в школе длится 45 минут. С начальными классами можно проводить и две разминки. Например, после первых 15 минут урока, и после 35 минут. Не обязательно использовать одинаковые. Даже наоборот, возьмите разные стихи и песенки. Это будет интереснее. Со средним и
Слайд 6

Все мы хорошо знаем, что стандартный урок в школе длится 45 минут. С начальными классами можно проводить и две разминки. Например, после первых 15 минут урока, и после 35 минут. Не обязательно использовать одинаковые. Даже наоборот, возьмите разные стихи и песенки. Это будет интереснее. Со средним и старшим звеном можно проводить физминутку после 20 — 25 минут урока. Лучше всего смотрите по ситуации, по вниманию детей, по их активности. По длительности разминка составляет 2-3 минуты.

По данным физиологов, учебная деятельность требует от детей большого нервного напряжения. В результате в клетках коры головного мозга происходит ряд процессов, снижающих их функциональные возможности и работоспособность. Единовременная продолжительность активного внимания учащихся среднего звена обу
Слайд 7

По данным физиологов, учебная деятельность требует от детей большого нервного напряжения. В результате в клетках коры головного мозга происходит ряд процессов, снижающих их функциональные возможности и работоспособность. Единовременная продолжительность активного внимания учащихся среднего звена обучения составляет 15-20 минут. А после 30-35 минутных непрерывных занятий у них резко падает работоспособность: интенсивность работы снижается на 37%, а качество её на 50%. При этом около 50% детей начинают отвлекаться от неё. От правильной организации урока, уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне.

Как проводить? Расслабляющие минутки бывают разные. Это может быть и песенка, и стихотворение, и юмор. Если у вас есть возможность использовать аудио или видео материал, то непременно воспользуйтесь. Это позабавит детей, придаст легкости и энергичности. Если нет, то вместе с детьми повторяете все дв
Слайд 8

Как проводить? Расслабляющие минутки бывают разные. Это может быть и песенка, и стихотворение, и юмор. Если у вас есть возможность использовать аудио или видео материал, то непременно воспользуйтесь. Это позабавит детей, придаст легкости и энергичности. Если нет, то вместе с детьми повторяете все движения. Когда дети будут уже знать, например, стихотворение, можно выбирать одного ребенка из класса, и он будет проводить. Какие разминки самые интересные?

Вашему вниманию предлагаются собранные из различных источников и успешно апробированные физкультминутки для использования на уроках английского языка в начальной школе.
Слайд 9

Вашему вниманию предлагаются собранные из различных источников и успешно апробированные физкультминутки для использования на уроках английского языка в начальной школе.

Можно использовать стихотворный способ для расслабления глаз.   Look left, look right Look up, look down Look around. Look at your nose Look at that rose Close your eyes Open, wink and smile. Your eyes are happy again.  
Слайд 10

Можно использовать стихотворный способ для расслабления глаз.   Look left, look right Look up, look down Look around. Look at your nose Look at that rose Close your eyes Open, wink and smile. Your eyes are happy again.  

Дыхательная физкультминутка:   Дети, представьте, что мы воздушные шарики (We are balloons). Сейчас я буду считать, а вы на каждую цифру делаете глубокий вдох: one, two, three, four- дети делают 4 глубоких вдоха. По команде «Breath in!» необходимо задержать дыхание. Затем, я буду считать от 4 до 8,
Слайд 11

Дыхательная физкультминутка:   Дети, представьте, что мы воздушные шарики (We are balloons). Сейчас я буду считать, а вы на каждую цифру делаете глубокий вдох: one, two, three, four- дети делают 4 глубоких вдоха. По команде «Breath in!» необходимо задержать дыхание. Затем, я буду считать от 4 до 8, а вы делаете глубокий выдох «Breath out!» — four, five, six, seven, eight.  

ALOUETTA (suit the actions to the words)
Слайд 12

ALOUETTA (suit the actions to the words)

HEAD , SHOULDERS…
Слайд 13

HEAD , SHOULDERS…

This is my right hand, I’ll raise it up high (Raise the right hand) This is my left hand, I’ll touch the sky. (Raise the left hand) Right hand, (Show the right palm) Left hand, (Show the left palm) Roll them around. (Roll hands around) Left hand, (Show the left palm) Right hand, (Show the right palm
Слайд 14

This is my right hand, I’ll raise it up high (Raise the right hand) This is my left hand, I’ll touch the sky. (Raise the left hand) Right hand, (Show the right palm) Left hand, (Show the left palm) Roll them around. (Roll hands around) Left hand, (Show the left palm) Right hand, (Show the right palm) Turn around, turn around.

What’s the weather like today? Look through the window! What’s the weather like today? Is it sunny? (Скрещиваем ладошки и двигаем пальчиками – лучиками) Is it rainy? (Постукиваем кончиками пальцев по парте) Is it windy? ([w – w - w] размахиваем руками, показывая порывы ветра) Is it cloudy? (прикрыва
Слайд 15

What’s the weather like today? Look through the window! What’s the weather like today? Is it sunny? (Скрещиваем ладошки и двигаем пальчиками – лучиками) Is it rainy? (Постукиваем кончиками пальцев по парте) Is it windy? ([w – w - w] размахиваем руками, показывая порывы ветра) Is it cloudy? (прикрываем лицо ладонями) Is it dry? ( имитируем вытирание рук, пальчиков полотенцем) Is it wet? (стряхиваем с рук воду) Hello!

Balloon «надуваем» шарик: сначала ладони вместе – шире – шире –вместе (воздух выходит [∫-∫]). Сопровождать глубоким вдохом и выдохом. Let’s play a balloon! And make it bigger – bigger – bigger! (разводим руки) Hop ! [∫-∫-∫] (сводим руки)
Слайд 16

Balloon «надуваем» шарик: сначала ладони вместе – шире – шире –вместе (воздух выходит [∫-∫]). Сопровождать глубоким вдохом и выдохом. Let’s play a balloon! And make it bigger – bigger – bigger! (разводим руки) Hop ! [∫-∫-∫] (сводим руки)

Dance of the leaves First they dance upon the trees,(поднять руки вверх и раскачивать, имитируя порывы ветра, пальчики при этом шевелятся как листочки) Then they float on the breeze. (руки плавно «плавают по волнам», пальчики расслаблены) Then they gaily blow around, (сделать круги руками, вращая ла
Слайд 17

Dance of the leaves First they dance upon the trees,(поднять руки вверх и раскачивать, имитируя порывы ветра, пальчики при этом шевелятся как листочки) Then they float on the breeze. (руки плавно «плавают по волнам», пальчики расслаблены) Then they gaily blow around, (сделать круги руками, вращая ладони) Now they’re sleeping on the ground. (мягко опустить руки вниз, присев на корточки).

Список похожих презентаций

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

“A sound mind in a sound body”. «Человек есть мера всех вещей» Протагор. Актуальность технологии. Применение личностно-ориентированного подхода; Субъект-субъектные ...
Кластер на уроках английского языка

Кластер на уроках английского языка

Значение слова Cluster. Пучок, гроздь (a cluster of grapes) Группа (a cluster of people). Cluster - Method -. графический приём систематизации материала. ...
Игровые приемы и методы на уроках английского языка

Игровые приемы и методы на уроках английского языка

Как сделать так, чтобы сохранить интерес учащихся к предмету с первого до последнего урока? Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке? Как ...
Ролевая игра на уроках английского языка

Ролевая игра на уроках английского языка

Ролевая игра -. Представляет собой условное воспроизведение её участниками реальной практической деятельности людей, создаёт условия реального общения. ...
Реализация фгос на уроках английского языка

Реализация фгос на уроках английского языка

Основное назначение иностранного языка: формирование коммуникативной компетентности, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное ...
История развития английского языка

История развития английского языка

Выделить основные этапы развития английского языка. Проанализировать взаимосвязь истории государства с историей становления и развития языка. Цели ...
Портфолио учителя английского языка

Портфолио учителя английского языка

Общие сведения:. фамилия, имя, отчество образование специальность квалификация стаж педагогической работы занимаемая должность, предметы, преподаваемые ...
Типы вопросительных предложений английского языка

Типы вопросительных предложений английского языка

THERE ARE FIVE TYPES OF QUESTIONS IN ENGLISH. YES/NO QUESTIONS SPECIAL QUESTIONS SUBJECT QUESTIONS QUESTION TAGS ALTERNATIVE QUESTIONS. YES/NO QUESTIONS. ...
The role of english language in people\'s life (роль английского языка в жизни людей)

The role of english language in people\'s life (роль английского языка в жизни людей)

PLAN. English is a means of communication. 4. 1. 3. English is popular everywhere. English helps us in our life. Rules of learning English. Means ...
The role of english language in people\'s life (роль английского языка в жизни людей)

The role of english language in people\'s life (роль английского языка в жизни людей)

PLAN. English is a means of communication. 4. 1. 3. English is popular everywhere. English helps us in our life. Rules of learning English. Means ...
Творческий отчет учителя английского языка

Творческий отчет учителя английского языка

Игра – особо организованное занятие, требующее напряжение эмоциональных и умственных сил. Цель данной работы заключается в освещении вопроса о значении ...
Согласование времен английского языка

Согласование времен английского языка

Cогласование времен необходимо, когда мы передаем слова собеседника, то есть, трансформируем прямую речь в косвенную. Когда соблюдать правила согласования ...
Структура английского предложения

Структура английского предложения

Отсутствие падежных окончаний в английском языке, в отличии от русского диктует жесткую структуру английского предложения, порядок слов в котором ...
Современный урок иностранного языка

Современный урок иностранного языка

Признаки современного урока:. Главной целью урока является развитие каждой личности в процессе обучения и воспитания; На уроке реализуется личностно ...
Система времен английского глагола

Система времен английского глагола

Цели урока. Продолжить работу по формированию грамматических навыков. Тренировать учащихся в умении использовать в речи Present Simple, Present Progressive. ...
Времена английского глагола

Времена английского глагола

ENGLISH TENSES April, 9 April, 10 April, 11 Past Present Future. He played football yesterday.(V3,V-ed). He was playing yesterday at 1 o’clock. (was, ...
Рифмовки на буквы английского алфавита

Рифмовки на буквы английского алфавита

A a Apples, apples everywhere. Apples here, apples there,. B b Bounce! Bounce! It’s my ball! It doesn’t want to stop at all. C c. I am the cat. My ...
Праздник английского алфавита

Праздник английского алфавита

Давайте, познакомимся! 08.01.2018 Funny Fox Kitty. The ABC quiz. Найди все буквы. Соедини значки с буквами. Повтори цифры. Угадай животное. Собери ...

Конспекты

Использование ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка. Лядская Н.Ю., учитель английского языка. МБОУ СОШ № 3 г.Рассказово. В современных условиях ...
Творческие приемы на уроках английского языка

Творческие приемы на уроках английского языка

Творческие приемы на уроках английского языка. Учитель английского языка. МБОУ СОШ № 2. г. Салехард. Манджиева В.Д. . Важность изучения ...
Формирование разных способов учебного сотрудничества на уроках английского языка

Формирование разных способов учебного сотрудничества на уроках английского языка

областное государственное бюджетное образовательное учреждение. дополнительного профессионального образования. Ульяновский институт повышения ...
Смысловое чтение на уроках английского языка

Смысловое чтение на уроках английского языка

Романова Наталья Константиновна. учитель английского языка. МАОУ «СОШ № 30» города Перми. Смысловое чтение на уроках английского языка. . . ...
Разработка оздоровительных моментов на уроках английского языка

Разработка оздоровительных моментов на уроках английского языка

ФИО Пантелеева Ольга Юрьевна. Должность учитель английского языка. Место работы ГБОУ СОШ ШКОЛА здоровья № 404. Разработка. оздоровительных ...
Новый курс английского языка

Новый курс английского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №20 имени Н.Г.Чернышева. ст.Казанская Кавказского района ...
Неделя английского языка

Неделя английского языка

Неделя английского языка. Страноведческий КВН по английскому языку. Цель: вовлечение учащихся в процесс изучения иностранного языка. Задачи:. ...
Неделя английского языка

Неделя английского языка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16. г. Волгограда. Методическая разработка. “Неделя ...
Методическая разработка урока английского языка At work (На работе) 5 класс

Методическая разработка урока английского языка At work (На работе) 5 класс

Методическая разработка урока английского языка по теме модуль 6b “At work” (На работе)" в 5-ом классе. . . Проводит. учитель английского языка ...
Наблюдения учителя английского языка

Наблюдения учителя английского языка

Матвеева Н.С. . Учитель английского языка. БОУ УР УГНГ имени Кузебая Герда. Наблюдения учителя английского языка. Я учитель английского языка, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.