Презентация "МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ-2009 и ГИА-2009" – проект, доклад

МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ-2009 и ГИА-2009

Совещание директоров ст. Каневская, 13.05.2009 г.

Джангирова К.А.

9 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК

АНАЛИЗ ОШИБОК ПО 9 КЛАССАМ

11 КЛАСС

АНАЛИЗ ОШИБОК ПО 11 КЛАССАМ

Анализ ошибок показал, что самыми трудными для учащихся 11 классов оказались: задания № 5 ( нарушение синтаксической нормы), № 6 по нахождению в указанном предложении грамматической основы, № 7 ( виды языкового анализа текста), № 9 ( владение нормами орфографии), № 17 ( владение синтаксическими нормами).

АНАЛИЗ ОШИБОК

Основные ошибки, допущенные учениками 9-х классов по алгебре: Не отработан навык решения графических задач с практическим содержанием. Затрудняются в построении графиков квадратичной функции Не достаточно владеют навыками вычислительного счета Не умеют составлять уравнение по условию задач Затрудняются в решении задач на арифметическую и геометрическую прогрессии. Основные ошибки , допущенные учениками 11-х классов по алгебре и началам анализа: Учащиеся не достаточно владеют теоретическим материалом по теме «Тригонометрические функции», преобразованием графиков, не могут на практике применить изученные свойства в нахождении множества значений функций. Затрудняются в применении производной для решения задач с физическим содержанием, слабо усвоена тема «Геометрический смысл производной». Не отработан навык решения графических задач с практическим содержанием. Не достаточно владеют навыками преобразования выражений, содержащих радикалы и степени с дробными показателями. Особое затруднение вызывают преобразования тригонометрических выражений.

Диагностическая карта подготовки к ЕГЭ по математике ученика 11 «А» класса МОУ СОШ № 2122 Ф.И. ИВАНОВ ИВАН (Ф.И.) 2008/09 учебный год

Анализ ошибок показал, что наибольшую трудность вызвали следующие задания: А11 (выполнение 60%) - определение имя каталога, которое последовательно посетил пользователь, перемещаясь на уровень ниже или выше; А12 (выполнение 50%) - определение количества полей в базе данных структуры, заданной таблицей; А13 (выполнение 56%) - в электронной таблице по заданному значению формулы найти ее значение; В1 (выполнение 52%) - задача на сочетания и перестановки; В2 (выполнение 58%) – выполнение фрагмента алгоритма и определение значения переменной; В4 (выполнение 62%) - задача повышенного уровня сложности на восстановление соответствия заданных элементов;

Вызвали затруднения у учащихся вопросы по темам: на соответствие между физическими величинами (В2)- 41,9 % учащихся. термодинамика (КПД тепловой машины)(А3) - выполнение по району 45,5%. Слабо выполнили учащиеся механика (относительность движения) (А1) – справились с заданием 25,7% учащихся. задание С, в котором учащиеся должны были показать знания физического явления справились – 14,4 %. Наивысший процент выполнения данного задания у учащихся СОШ № 20 (33%), СОШ № 4 (29 %), СОШ № 15 (22 %).

Вызвали затруднения у учащихся вопросы по темам: А1 - Зависимость свойств элементов от их положения в периодической системе Д.И. Менделеева (53% учащихся выполнили задание) В1 - Номенклатура и классификация органических соединений (37,8 % учащихся выполнили задание) В2 – Гидролиз, определение реакции среды (32,7 % учащихся выполнили задание) С1 – Окислительно-восстановительные реакции (17,4 % учащихся выполнили задание)

ДОРОГУ ОДОЛЕЕТ ИДУЩИЙ

Анализ итогов ЕГЭ-2008 в разрезе каждого предмета и в сравнении с ЕГЭ-2007

КРАЕВОЙ РЕЙТИНГ ПО ИТОГАМ ЕГЭ

СРЕДНИЙ % «2» НА ОСНОВАНИИ КРАЕВОГО РЕЙТИНГА (по итогам ТДР за апрель): Русский язык – 15,3% Математика – 13,46% РЕЗУЛЬТАТЫ РЕПЕЦИОННОГО ЭКЗАМЕА ПО МАТЕМАТИКЕ Всего выполняло работу 397 человек, получили следующие оценки: - «5» - 33 чел. - 8,3 % - «4» - 104 чел. – 26,2 % - «3» - 228 чел. – 57,4 % - «2» - 32 чел. – 8,1 %