- Учим слова с удвоенными согласными в корне слова

Конспект урока «Учим слова с удвоенными согласными в корне слова» по русскому языку для 3 класса

Тема: «Учим слова с удвоенными согласными в корне слова»

Тип урока: открытия нового знания

Цели: упражнять в написании и переносе слов удвоенными согласными, развивать умение выделять слова с удвоенными согласными в корне в тексте.

Задачи:

  1. формировать умение писать слова русского и иностранного происхождения с удвоенными согласными буквами; подвести детей к пониманию того, что от лексического значения слова зависит и его написание;

  2. способствовать развитию у детей фонематического слуха, внимания, мышления, речи;

  3. воспитывать интерес к предмету

Оборудование:

  • проектор;

  • экран;

  • магнитофон;

  • карточки с заданиями

Ход урока

I.Организационный этап

(Звучит музыка В.Я.Шаинского на стихи М.С.Пляцковского «Улыбка»)

- Какое настроение у вас возникает, когда вы слышите эту мелодию? Почему?

- Улыбка может согреть других теплом, показать ваше дружелюбное отношение и улучшить настроение. Улыбнитесь друг другу, и с этим прекрасным настроением я предлагаю начать наш урок.

I I.Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Давайте повторим некоторые правила, которые нам будут нужны на уроке. А чтобы было интересно повторять, сыграем в игру « Или нет, или да, а не знаешь - не беда, мы поможем вам всегда!»

Наша речь состоит из предложений? ( Да)

Предложения состоят из слов? (Да)

Слова, которые отвечают на вопрос что?- это имен прилагательные? (Нет)

Имена прилагательные отвечают на вопрос что делает(ют)? (Нет)

Предлоги со словами пишутся отдельно? (Да)

Ударный гласный в слове слышится ясно? (Да)

Безударная гласная может находиться в корне? (Да)

В словах можно определить корень? (Да)

Запись на карточках:

Зимоймашагуляетпопрекраснойаллее.

- Можно ли назвать данную запись предложением? Почему? Что нужно сделать?

- Разобрать слова в предложении по членам предложения

- Какие изученные орфограммы вам встретились в этом предложении?

-Что такое аллея?

- А встретились ли неизвестные орфограммы? (аллея).

- Можете назвать эту орфограмму? Сколько согласных пишем в этом слове, а сколько произносим?

- А можете объяснить написание этого слова или подобрать проверочное?

III.Актуализация знаний

Работа в парах:

-определите падеж имён существительных

оторвался лист, закружилась у листа, шмыг к листу, хвать лист, взметнулся с листом, пишу о листе.

Итак: кто готов назвать тему нашего сегодняшнего урока?(«Учим слова с удвоенными согласными в корне слова») (слайд 1)

- Многие слова с двойными согласными заимствованы из других языков, поэтому их написание нужно запомнить.

Сегодня на уроке мы должны:

  • научиться находить слова с удвоенными (двойными) согласными в корне слова в тексте;

  • научиться грамотно писать слова с удвоенными согласными в корне;

  • выучить правило переноса данных слов

IV.Первичное усвоение новых знаний

1.Работа по учебнику с. 14 , упр. 1;2

2. Словарная работа

Территория, профессия, галерея, длина

V.Первичная проверка понимания

1.Повторим правописание Л и л

Придумайте слова с удвоенной лл:

аллея, коллектив, иллюстрация, троллейбус

Правило: слова с удвоенной согласной переносить надо так:

Ал-лея, кол-лектив, ил-люстрация, трол-лейбус(слайд 2)



- Запишите эти слова и запомните правило переноса.

Зарядка для глаз

2.Игра « Будь внимателен»

- Я читаю загадки, а отгадки вы записываете в тетрадь и выделяете орфограмму.

(иллюстрации отгадок и слов с двойными согласными появляются на слайдах).

Чтоб каждый телевизор
Работал без капризов,
На крыше непременно
Должна стоять:: антенна.



Проста задача и легка.
Пишусь всегда через два "ка",
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я:.. хоккей.



Во мне два "ка", не забывайте,
Таким, как я, всегда бывайте:
Я - точный, честный и опрятный,
Иным же словом - :.. аккуратный.



Где доска и парта есть,
Чтоб всем детям сразу сесть?
Это в школе есть у нас,
Это наш просторный:.. класс.



- Как разделить записанные слова для переноса (устно). Какое слово нельзя перенести? Почему?

-Приведите примеры слов с удвоенными согласными в корне слова , которые нельзя переносить (грамм, грипп, кросс)

- Подберите однокоренные слова к слову класс (классная, классики, одноклассники, классно)

Физкульминутка.

- Предлагаю отдохнуть. Но не как-нибудь, а классно. Что обозначает это слово? Быть может то, что отдыхать надо только в классе? Как сказать по-другому?

Игра «Поймай слово» (слайд)

Учитель называет слова. Если в них встречается двойная согласная, то дети хлопают в ладоши, а если одна согласная, то приседают.

Шоссе, упражнение, коридор, суббота, класс, малина, масса, Алла, директор, сумма.

VI.Первичное закрепление

1.Работа в рабочей тетради

2.Дифференцированная работа.

Задание для детей, работающих в парах: (вставить подходящее по смыслу слово, первое и второе предложение записать в тетрадь).

  • Ребята искали для_____________рисунки жучков и бабочек.

  • Сначала мы ехали на автобусе, а потом на ______________ .

  • Папа послал бабушке поздравительную ________________ .

  • Ученики ждали учителя у дверей _____________ .

Задание для детей, работающих самостоятельно: (восстановить деформированные предложения, второе предложение записать и выделить грамматическую основу).

тенистых, парке, в, много, школьном, аллей.

объяснил, правило,языку, русскому, по, новое, учитель.

ребят, группа, собирает, листья, осенние, коллекции, для.

Проверка:

- Прочитайте полученные предложения. Какие новые слова с двойными согласными встретились?

- Как вы думаете, с какой целью мы выполняли данные задания?

- Кто испытал трудности при выполнении данного задания?

- Как вы думаете, почему?

3.Работа в группах(по вариантам)- устно

Ак:уратный, клас:ика, ак:робат, кос:мос, хок:ей, ал:ея, кал:ендарь, тел:ефон.



На следующем слайде появляются два столбика для проверки.

аккуратный

акробат

классика

космос

хоккей

календарь

аллея

телефон

- Ребята, как вы думаете, для чего мы выполняли данную работу? (закрепить полученные знания, уметь выделять слова с двойными согласными в корне слова).

4. Кроссворд(слайд)

- Подобрать нужное слово и записать по горизонтали.

1. Игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу (хоккей).

2. Дорога с рядами деревьев по сторонам (аллея).

3. Место, где продают билеты (касса).

4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта (пассажир).

5. Дорога, покрытая асфальтом (шоссе).

- Прочитайте слово, которое получилось по вертикали (класс).



- Молодцы! Вы доказали, что ваш класс самый дружный, умный, внимательный.

VII.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

С.15 , упр.5, упр.3

Проектная работа « Школьные запоминалки»

Слова с удвоенной согласной надо заучивать. Чтобы было легче это сделать, необходимо придумать разные способы их запоминания.



Цель проекта: Разработать способы по запоминанию написания слов с удвоенной согласной в корне.

(Учащиеся выбирают слова с удвоенными согласными и шифруют написание удвоенной в картинку.)

VIII. Рефлексия(подведение итогов занятия)

- Что нового узнали?



-Что нужно делать, чтобы уметь правильно писать слова с удвоенными согласными?

  • Уточнить, находится ли двойная согласная в корне слова

  • Запоминать как можно больше таких слов

В случае затруднения, посмотреть слово в словаре

- Какие задания вам понравились? Почему7

- Кто испытывал трудности? Как вы думаете почему?

Правильно.

А сейчас послушайте сказку о том, что может произойти, если не знать как пишутся такие слова.



«Сказка про девочку Аллочку» (автор В.Волина «Веселая грамматика» стр. 119)

Жила была девочка Алла. Училась она в третьем классе. Как-то на дом было задано написать слова с двойными согласными. Алла получила двойку. Ночью ей приснился сон. Гнались за девочкой двойные согласные. Алла споткнулась и упала. Буквы кружились над девочкой и возмущенно кричали:

- Ты не знаешь правила о нас? Ведь ты не сможешь написать теперь очень много слов, в которых мы встречаемся. В наказание мы исчезнем из твоего имени. И Алла разучилась писать свое имя…

А когда на уроке русского языка дети стали писать имя Алла, девочка не смогла этого сделать и заплакала.

- Почему ты плачешь? – спросила учительница.

- Я не знаю, как пишется мое имя.

Учительница с улыбкой посмотрела на третьеклассницу и сказала:

- Ты не запомнила ни одного слова с удвоенной согласной, но это еще не поздно сделать. Выучи их, и твое имя вернется к тебе.

Девочка обрадовалась, выучила и с тех пор знает, как пишется ее имя, а заодно и такие слова, как: ванна, класс, касса, коллектив, аллея, коллекция, программа, суббота, хоккей, дрожжи, масса и т.д.

Давайте же выучим эти слова и мы.



Оцените свою работу (слайд)



(на доске вывешены три кружочка: синий, зелёный, красный)

- Кто не испытывал трудностей выполнял работу быстро и правильно, тот рисует в тетради синий кружочек).

- У кого были ошибки или что то не получалось, тот рисует зелёный кружочек.

- У кого было много ошибок и все упражнения вызывали трудности, тот рисует красный кружочек.

- Молодцы!

Спасибо за работу. Наш урок окончен.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Учим слова с удвоенными согласными в корне слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Дифференциация орфограмм с безударными гласными и с парными согласными в корне слова

Дифференциация орфограмм с безударными гласными и с парными согласными в корне слова

Конспект открытого урока по письму и развитию речи в 4 классе школа. VIII. вида. ФИО учителя начальных классов: Жданова Л. А. Тип урока: закрепление ...
Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

7. . Тема: « Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова». Конспект урока во 2 классе. Учитель: Журавлева Е.В, ...
Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Конспект урока по русскому языку в 5классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МБОУ ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

                                   Русский язык.          Тема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.  . Цели и задачи:. – ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА». СЕРЕБРЯНО – ПРУДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. МОСКОВСКОЙ ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Конспект урока русского языка, проведенного во 2 классе «В». . МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа ...
Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Конспект урока русского языка. проведенного в 3 классе. учителем начальных классов Полищук А.И. МБОУ Одинцовской СОШ№1. . Тема урока. :. Повторение ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок русского языка по системе Л. В. Занкова. Урок-повторение. Класс-2. . Тема: «Безударная гласная в корне слова». Цели: формировать осознанное ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Урок русского языка. 2 класс. УМК «Школа 2000…» - «Школа 2100…». Тема: «Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне ...
Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Конспект урока для 6 класса. по теме «Буквы о-ё после шипящих в корне слова». Источник информации — сборник Виноградовой Л.А. Составила Носкова ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...
Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова

Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Автор: Коломейцева Татьяна Ивановна. Место работы: МБОУ лицей № 1 г.Пролетарска Ростовской области. Должность: учитель русского языка и литературы. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 января 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект