Конспект урока «Буквы Ъ и Ь» по русскому языку

Тема: Буквы Ъ и Ь.

Цель: определить функции Ъ и Ь в письменной речи.

Задачи:

1.Понаблюдать над буквенно - зуковым явлением, связанным с Ъ и Ь

2.Вспомнить изученные орфограммы с Ъ и Ь

3.Произвести классификацию данного буквенно-звукового явления в форме таблицы.

Ход урока:

I.Проверка домашнего задания.

1.Упр. 32 (1,4,5) – проверяем правильность расстановки знаков препинание и умение их объяснять

1)Чтение схем.

2)Нахождение предложений, которые совпадают со схематическим объяснением пунктограмм. Самопроверка.

3)Взаимопроверка. Называют тех, кто безошибочно дома начертил схему

[ и ] [ , ] [ ----- --==== ] [ : и , и , и… ].

2.Упр.32 (3) – правила Ь после шипящих отразить в схеме

На доске один ученик демонстрирует (до начала урока) свою схему

Если необходимо, корректируем, доводим до совершенства, заносим в тетрадь.

Ь после шипящих

Сущ. 3 скл. Глаг 2 л. ед. ч. Инфинитив Глаг.повел накл

II. Переход к основной части урока

1.- Назовите основную функцию Ь? Выполняет ли её в этих случаях Ь? Какова же его функция здесь? (показатель грамматического значения)Вывод записать в тетрадь.

2.Упр.42 (по два примера)

3.Фонетический разбор.

Резьба

Назовите функцию Ь в этом случае. (Обозначает мягкость на письме)

Вывод о функции записать в тетрадь.

4.Орфографический диктант (по материалу упр.41)

Определяем функцию Ъ и Ь. Графически объясняем условия выбора Ъ и Ь. Продолжаем писать орфографический диктант, самостоятельно графически объясняют орфограмму.

Вывод о функции записать в тетрадь.

III. Рефлексия.

Ещё раз озвучиваем цель урока, задачи. Проверяем, выполнены ли все задачи урока. Отвечаем на главный вопрос урока, который подразумевает цель: каковы функции Ъи Ь в письменной речи. Сверяемся с учебником (упр.40).

IV. Домашнее задание:

1. Упр.40 (выучить теорию с примерами)

2. Упр.43

3.П/п - упр.4,

4. Повторить по Интернет – ресурсам орф. «Чередующиеся гласные в корне»