Конспект урока «Образование прилагательных с помощью суффиксов –СК-, -К» по русскому языку для 6 класса

Государственное специальное коррекционное образовательное учреждение № 480

(VII вида)

Кировского района г. Санкт-Петербурга.

Учитель русского языка и литературы

Бунегина Наталья Геннадьевна

Урок по русскому языку в 6 классе

«Образование прилагательных с помощью суффиксов –СК-, -К-»

Цели:

1.Формировать у учащихся умение правильно образовывать и употреблять в речи прилагательные с суффиксами –к-, -СК-.

2. Научить различать суффикс –К- от суффикса –СК-.

3. Продолжить работу по формированию словарного запаса учащихся.

4. Повторить разряды имен прилагательных.

5. Воспитание любви к родному городу.

6. Воспитание культуры труда.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Диалог « Образуй быстро»

-Ребята, образуйте от существительных прилагательные. Составьте с ними словосочетания.

Стол-столовая ложка, береза - березовый веник, осина - осиновый лист, полотно - полотняная рубаха, кожа – кожаный чемодан, яблоня – яблоневая ветка, груша – грушевый сок, Россия – российская марка.

-С помощью какого суффикса образовали слова «российская»?

3. Сообщение темы и целей урока.

Запись в тетрадях и на доске числа. Темы урока « Образование прилагательных с помощью суффиксов –К-, -СК-».

- Прежде чем мы будем изучать тему урока, вспомним, какие разряды прилагательных вы знаете? (качественные, относительные, притяжательные).

- Какие прилагательные могут быть в большей или меньшей степени и иметь краткую форму? (качественные)

-Какие прилагательные не могут быть в большей или меньшей степени и иметь краткую форму? (относительные)

-Сегодня наша новая тема будет касаться двух разрядов прилагательных: качественные и относительные.

4. Работа с учебником.

-Откройте учебник на стр.130, параграф 57.

-Рассмотрим таблицу. Задание для наблюдения.

казаК - казацКий

немеЦ - немецКий

ткаЧ – ткацКий-

-Прочитаем правило, выделенное в рамочке.

- Когда в прилагательных пишется суффикс -К-?

-Когда пишется суффикс -СК-?

5. Закрепление изученного.

А) Коллективное выполнение упр.327 стр. 131.

По одному ученики выходят к доске и комментируют орфограмму.

-Задание упражнения6образовать от данных существительных прилагательные с суффиксами –К-, -СК-:

бедняк – бедняцкий, француз – французский, молодец – молодецкий, ткач – ткацкий, море – морской, кузнец – кузнецкий , рыбак – рыбацкий , дети – детский.

Б) Работа с сигнальными карточками -СК- , _ -К-.

Учитель диктует прилагательные, учащиеся показывают карточку с суффиксом:

-Пассажирский, петербургский, ноябрьский, ткацкий, близкий, скользкий, городской.

В) Заменить словосочетания сущ.+сущ. - словосочетанием прил.+сущ.и записать, выделив суффиксы прилагательных.

Солнце в январе (январское солнце)

пейзаж моря (морской пейзаж)

поселок рыбаков (рыбацкий поселок)

кафтан мужика (мужицкий кафтан)

язык чеха (чешский язык)

Г) Придумать антонимы к словам:

Дальний - близКий

Высокий - низКий

Широкий – узКий

Д) Городские названия.

-Вспомним и запишем названия улиц, вокзалов, площадей нашего города, имеющие в своем названии прилагательные с суффиксами –К-, -СК-?

ЛадожСКий вокзал, НевСКий проспект, казанСКий собор, ИсаакиевСКий собор, ВитебСКий вокзал, ПетропавловСКая крепость, НарвСКие ворота, ТавричеСКий дворец, ЛенСКая улица, ХасанСКая улица и др.

7. Итоги урока.

-В каких прилагательных по значению пишется суффиксы –К-, -СК-?

-Когда в прилагательных пишется суффикс – К-?

-Когда –СК-?

8. Работа с перфокартами.

-Задание: записать только суффиксы прилагательных - К- или – СК-.

1. деревенский пастух -СК-

2. дерзкий поступок -К-

3. казанская сирота -СК-

4. русский рубль -СК-

5.казахские степи -СК-

6. ноябрьские вечера -СК-

7. сельский житель -СК-

8. бурлацкий труд -К-

9. зверский аппетит -СК-

Самопроверка. Оцените свою работу.

Нет ошибок - «5»

1-2 ошибки - «4»

3 ошибки - «3»

4 и более ошибки –«2»

9. Объяснение домашнего задания.

Стр. 130, упр. 303.

10. Выставление оценок за урок.