Конспект урока «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (БСП)» по русскому языку для 9 класса

Профилактика правонарушений и употребления ПАВ на уроках русского языка и литературы

Урок русского языка в 9 «в» классе

Тема: «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (БСП)» (обобщение по теме)

Цели:

1. учебная – повторить и закрепить знания о расстановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении, используя алгоритм действия для данной темы;

2. воспитательная – провести работу по профилактике правонарушений и употребления ПАВ;

3. развивающая – научить анализировать материал, заложенный в содержании урока, рассуждать по заданной теме, делать выводы и соотносить с действительностью.

Ход урока:

I. Оргмомент. В тетрадях записываем число. Объявляется план работы на уроке.

План:

1. проговариваем правила расстановки знаков преринания в БСП;

2. записываем предложения, расставляем знаки препинания, действуя по алгоритму;

3. беседуем по содержанию предложений, анализируем, выявляем проблемы, делаем выводы.

II. Повторение пройденного материала.

1. Устно – правила расстановки знаков препинания в БСП.

2. Письменно – работа с предложениями.

Предложения.

1. Люди часто совершают неблаговидные поступки _ они не считают их правонарушениями.

2. Ученики, например, опаздывают на уроки, пропускают их без причины _ некоторые из них не делают домашнюю работу, мешают вести уроки, не считая это зазорным.

3. Мы видим различные безобразия _ ученики школы курят за углом школы, в парках и на улицах подростки распивают алкогольные напитки, юноши и даже девушки употребляют в своей речи нецензурные слова.

4. Мы знаем _ наркотики – это страшный бич общества, а наркоманы часто умирают в молодом возрасте.

5. Преступления совершаются _ мы молчим, проходим мимо.

6. Несчастье случается с нами _ виним всех, только не себя.

Алгоритм работы над предложениями:

1. Записываем предложение.

2. Подчёркиваем основы предложения.

3. Определяем количество и границы частей предложения.

4. Устанавливаем способ связи частей предложения (сочинительная, подчинительная, бессоюзная).

5. Расставляем знаки препинания, руководствуясь правилами (в БСП могут быть запятая, точка с запятой, двоеточие, тире).

1. Люди часто совершают неблаговидные поступки _ они не считают их правонарушениями.

2. Основы: люди совершают, они не считают.

3. Предложение состоит из двух частей. Первая часть заканчивается словом «поступки», вторая – «правонарушениями».

4. Связь бессоюзная.

5. Ставим двоеточие, так как можно подставить союз «потому что», а вторая часть содержит причину того, что совершается в первой.

Образец письменного разбора:

Люди часто совершают неблаговидные поступки: они не считают их

правонарушениями. (Пов., невоскл., сложное, БСП)

Схема предложения – [ 1]: [причина].

III. Беседа по содержанию предложений.

1. О чём идёт речь во всех этих предложениях?

Ответы:…………………………..

2. Как вы относитесь к тому, о чём сказано в предложениях?

Ответы:………………………….

3. Какие проблемы можно выявить?

Ответы:

• Люди не видят в неблаговидных поступках правонарушений, поэтому с лёгкостью совершают их снова.

• Употребление ПАВ помолодело.

• Употребление наркотиков ведёт к ранней смерти.

• Отсутствует культура речи.

• Безразличие к чужой беде.

• Отсутствие отрицательной позиции по отношению к правонарушениям.

• Отсутствие ответственности перед собой и обществом.

• Нарушение дисциплины ведёт к отрицательным последствиям.

• Всё начинается с малого

и т. д.

4. Что же нужно делать, чтобы исправить положение?

ПАМЯТКА: (выработали совместно с учащимися)

1. Прежде чем что-либо сделать – подумай, не будет ли твой поступок мешать другим или идти в разрез с общественными нормами

2. Не подражай тем, кто ведёт себя недостойно.

3. Не поддавайся на провокацию: так ведут себя все (курят, ругаются матом, употребляют алкоголь и наркотики и т.д.)

4. Не проходи мимо чужого горя.

5. Не будь равнодушен по отношению к правонарушениям и проступкам своих ровесников.

6. Будь законопослушным гражданином.

7. Веди здоровый образ жизни.

IV. Домашнее задание: Придумать по 5 предложений с бессоюзной связью по теме: «Я веду здоровый образ жизни»