- Знакомство с глаголом как частью речи

Конспект урока «Знакомство с глаголом как частью речи» по русскому языку

PowerPlusWaterMarkObject18143361

Разработка урока с применением корневого морфемного чтения и письма

Тема урока: Знакомство с глаголом как частью речи

Цели и задачи урока:

  • Образовательная: познакомить с изобразительными возможностями имён прилагательных, научить применять имена прилагательные в речи; закрепить орфографические знания, умения и навыки, сведения о словообразовании имен прилагательных; продолжить работу над корневым письмом и корневым чтением.

  • Развивающая: продолжать развивать навыки комплексного анализа текста, совершенствовать умение находить связи между единицами уровней языка , умение грамотно, аргументированно и связно формулировать ответы, основанные на данных всестороннего анализа текста, продолжить развитие интеллектуальных и общеучебных умений и навыков.

  • Воспитательная: воспитывать интерес к родному языку, его богатству; желание пользоваться средствами выразительности и потребность говорить красиво и образно.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: урок-игра.

Оборудование : таблица обозначения орфограмм , листы формата А4 со словами, технологическая карта урока, карточки эмоционального состояния.

Ход урока.

  1. Организационный момент

(Создание эмоционального настроя на урок)

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

- Кто из вас догадался, о каком времени года говорится в стихотворении? (Об осени) Сегодня мы отправимся на прогулку в осенний лес. А начнем наш урок со словарной работы.



  1. Актуализация знаний.

-Перед вами лежат листочки со словами. Сначала, выделяя корень, выписываем одушевленные имена существительные, затем , также выделяя зеленой пастой корень, выписываем неодушевленные имена существительные.

ОКТЯБРЬ, ЛИСТЬя, ЖУРАВЛи, ТУЧи, ОСЕНний, СОЛНышко, ПТИЦы, ГРИБница, ГРИБники, ЛИСТоПАДнички, ДОЖДик.

Прочитайте слова, выделяя корень голосом.

3. Изучение нового.

Какое слово оказалось «лишним»? (слово «осенний»)

Почему?

На какой вопрос отвечает это слово?

Под музыку А. Вивальди AUTUMNO / DER HERBST №2 ADAGIO учащимся представляются слайды осеннего пейзажа.

-Какое настроение вызывает эта мелодия?( Унылое, безрадостное настроение мелодии).

-А теперь, ребята, обратите внимание на осенние пейзажи, которые вы видели перед собой. Созвучно ли настроение мелодии, красок настроению пейзажей? В чём вы видите сходство? ( Учащимися отмечается созвучие осенних пейзажей (красок, цветов) настроению мелодии. )

-При помощи “волшебных” звуков, красок, цветов, которые создают настроение, мы воспринимаем жизнь. Как вы думаете, что в языке обладает “волшебной” силой?

Дети сами формулируют тему урока, называя обладателем “волшебной” силы слова.

  1. Словарная работа.

Давайте поиграем: я буду загадывать загадки, в которых много имен прилагательных, а вы будете отгадывать. Все отгадки являются словами из вашего словарика. Записываем их, проговаривая и выделяя корень.

  1. Листья падают с осин, мчится в небе острый клин. (ОСЕНЬ)

  1. Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

Что за желтые снегопад?

Это просто……(ЛИСТоПАД)

3.Не колючий, светло-синий,

По кустам развешан……(ИНЕЙ)

-Ребята. Послушайте, какой видит осень Иван Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

-Какие прилагательные использует поэт? Какое настроение он хочет показать?

-А теперь давайте представим себя в осеннем лесу и попробуем выразить с помощью имен прилагательных то, что мы видим. Записываем эти слова, выделяя корень зеленой пастой и проговаривая его. (работа по цепочке)

- Перед вами лежит текст С.Аксакова, в котором отсутствуют имена прилагательные. Можно ли назвать этот текст «живым, красочным»?

Списываем текст, вставляя подходящие имена прилагательные, проговаривая корень и выделяя его зеленой пастой на письме.

Старые деревья давно облетели. Только * * берёзки сохраняют ещё свои * листья, блистающие золотом, когда тронут их лучи * * солнца. Ярко выступают сквозь * сеть ветвей, как будто помолодевшие сосны и ели. Устлана земля *, * и * листьями.* и * в сырую погоду, * и *листьями в морозы.

Слова для справки: МОЛОДой, ОСЕНний, неВЫСокий, ЖЕЛТоватый, КОСой, отДЕЛЬный, КРАСНоватый, СУХой, БЕРЕЗовый, РАЗНоВИДный, РАЗНоЦВЕТный, МЯГкий, ПУХЛый, ЖЕСТкий, ХРУПкий.

Исходный текст

Старые деревья давно облетели. Только молодые отдельные берёзки сохраняют ещё свои желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные, как будто помолодевшие сосны и ели. Устлана земля сухими, разновидными и разноцветными листьями. Мягкими и пухлыми в сырую погоду, жёсткими и хрупкими листьями в морозы.

- Ребята, давайте теперь прочитаем весь текст, выделяя корни голосом ( в случае затруднения детям помогаем учитель)

- А теперь попробуйте сами, используя имена прилагательные, описать осень, составив и записав 2-3 предложения по представленной репродукции картины (выставляю заранее приготовленный стенд, на который прикреплена репродукция картины с изображением осени).

-Давайте посмотрим, сколько имен прилагательных в данном тексте (При наличии времени предлагаю подсчитать части речи в этом тексте в процентном соотношении: 1/4 всего текста – имена прилагательные). Сделаем вывод об уместности и важности подобранных слов в данном тексте.

А вот теперь и вы сами стали немного волшебниками, делая нашу речь красочной и выразительной.

Рефлексия.
Изобрази настроение.

Мне очень хочется узнать, с каким настроением вы покидаете осенний лес и наш урок. На парте перед каждым из вас – три жетона: один – с улыбающимся личиком, второй- с безразличным выражением лица, третий – с грустным.

Выберите тот жетон, изображение на котором соответствует вашему
эмоциональному состоянию в настоящий момент.

Домашнее задание, выставление оценок.







Ресурсы

http://www.uznaem-kak.ru/priem-pomorfemnogo-pisma/

http://www.mp3poisk.net/antonio-vivaldi-der-herbst-adagio-molto

http://www.debotaniki.ru/2011/10/poslovitsyi-pogovorki-i-zagadki-pro-osen-osennie-primetyi/

http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_osen.html

http://rcwebroom.rusedu.net/post/1782/56261














Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знакомство с глаголом как частью речи», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знакомство с особенностями наречия как части речи

Знакомство с особенностями наречия как части речи

МБОУ "Новожизненская СОШ". Городищенского муниципального района. Волгоградской области. Конспект урока русского языка в 4 классе. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Урок применения знаний и умений. Тема:. Имя существительное как часть речи. Цели:. расширить знания о роли имён существительных в устной ...
Имя существительное как часть речи. Закрепление

Имя существительное как часть речи. Закрепление

Открытый у рок русского языка во 2-м классе "Имя существительное как часть речи. Закрепление. Подготовила: учитель начальных. . классов школы-гимназии ...
Имя существительное как часть речи и его лексическое значение

Имя существительное как часть речи и его лексическое значение

ТЕМА: « Имя существительное как часть речи и его лексическое значение». Цели:. - Систематизировать имеющиеся у школьников сведения о существительном ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . РУССКОГО ЯЗЫКА. «Имя существительное. . как часть речи». в 5а классе, учитель ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Русский язык 3 класс. Тема урока. : Имя существительное как часть речи. Цель урока. : систематизировать знания об имени существительном. Задачи ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Цель:. Знакомство с именем существительным как частью речи. Задачи:. *создать условия для ознакомления учащихся с именем существительным , как ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи. . Цель. . урока. :. Контроль за степенью усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка в 4 специальном (коррекционном) ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Тема: Имя существительное как часть речи. Цели: повторить, что такое существительное как часть речи и его. . грамматические признаки, расширить ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Урок русского языка в профессиональном колледже. для студентов 1-го курса. по теме:. «Имя существительное как часть речи». Цель урока:. повторение ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Имя существительное как часть речи". Цели:. -научиться отличать имя существительное от других частей речи;. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Конспект урока. . по русскому языку в 5 классе. . с применением средств ИКТ. по теме «Имя существительное как часть речи». Тема: Имя ...
Имя прилагательное как часть речи. Времена года

Имя прилагательное как часть речи. Времена года

КОНСПЕКТ УРОКА. . ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . С ПРЕЗЕНТАЦИЕ. Выполнила: Мокина Светлана Юрьевна. Учитель начальных классов. МАОУ «Гимназия ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3. имени Героя Российской Федерации А.Н. Епанешникова». ...
Глагол как часть речи и употребление его в речи

Глагол как часть речи и употребление его в речи

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. Тема. «. Г. ЛАГОЛ». Учитель:. Татаринова Екатерина Анатольевна. учитель начальных классов. МАОУ СОШ №43. города ...
Глагол как часть речи. Закрепление пройденного материала

Глагол как часть речи. Закрепление пройденного материала

Тема. : «Глагол как часть речи. Закрепление пройденного материала». Цель. : повторение и совершенствование знаний о существенных признаках глагола, ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Урок русского языка с элементами проблемного обучения. Тема урока: «Глагол как часть речи» (5 класс). Цель урока. : повторение и углубление ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

. . Тема: Глагол как часть речи. Цель:. Формировать знания о глаголе как части речи: научить отличать глаголы от других частей речи, уметь ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

2 класс. Урок русского языка. Тема: Глагол как часть речи. Цель:. . обучающая. :. знакомство с глаголом как частью речи;. . развивающая:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 июня 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект