- Несклоняемые имена существительные

Конспект урока «Несклоняемые имена существительные» по русскому языку

Тема урока: «Несклоняемые имена существительные»

Цели урока:

- Образовательная: познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными, показать их морфологические особенности; обобщить и систематизировать знания об именах существительных.

- Развивающая: развивать в процессе урока коммуникативные, творческие способности детей, расширять умственный и словарный запас, развивать умение работать по схеме.

- Воспитательная: воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка, прививать любовь к животным.

- Оздоровительная: чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно-гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы.                                                  

Оборудование: аудиокассета «Уроки радионяни»,  карточки со словами, карточки-задания (тесты), словари.

Тип урока: урок-усвоение новых ЗУН через решение учебных проблем.

Форма урока: урок- поиск.

Ход урока

I. Организационный этап         

II. Словарно - орфографическая работа

1. Самодиктант (из слов 6 класса)  

2. Имя существительное – это ____________________, которая отвечает на вопросы ______, ________ и обозначает ______________________.

На вопрос кто? отвечают _______________________ имена существительные, на вопрос что? отвечают _______________________ имена существительные.

Имена существительные бывают _____________ рода,  ________________ рода и _______________ рода.

Имена существительные бывают ____________________ и пишутся с ____________________ буквы и бывают ________________ и пишутся со _________________ буквы.

Имена существительные изменяются по ________________, по _____________.

3.Прочитайте скороговорку, записанную на доске:

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Найдите в данной скороговорке дополнение, выраженное именем существительным. Прочитайте по буквам. Сравните произношение и написание.

Что означает данное слово? (работа со школьным толковым словарем).                                                                                          

Запишем это слово в тетрадь, поставив ударение.

Просклоняйте слово шоссе.

Что такое склонение?

Один ученик работает  у доски

И. п. что? шоссе

Р. п. чего?    шоссе

Д. п. чему?   шоссе

В. п. что?      шоссе

Т. п. чем?     шоссе

Пр. п. о чём? о шоссе

Что заметили при склонении? По падежам изменяли, а слово свою форму не изменило. При изменении слов по падежам (при склонении), что меняется у слова?

Т.е. меняется форма слова. Меняется ли само слово?

Сможем ли мы  ответить на вопрос: есть ли такие слова, которые не склоняются?

III. Проблемный вопрос. Цели и задачи урока.

Вам самим придется дать ответ на эти вопросы. За урок мы должны узнать как можно больше нового.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Пример того, как не надо говорить, из передачи «Радионяня»


Как-то рано поутру
С другом сели мы в метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне,
А вернее, я и ты
Без кашна и без пальты.

Любит кины детвора
Если в кинах кенгура
Ходит-бродит по шоссу
,
Носит в сумке шимпанзу
.
Кенгуру в кафу зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян
Стал играть на фортепьян.
Тут и взрослый, сняв пенсню,
Хохотал на всю киню.
Интересное кино!
Жаль, что кончилось оно.
В гардероб пора бежать
-
Будут пальта выдавать.

Исправьте в тексте грамматические ошибки.

Один ученик у доски, а теперь запишите исправленные слова (метро, кенгуру, кино, пальто)

V. Актуализация знаний. Решение проблемы.

К какой части речи они относятся?

Имеют ли падежное окончание?

Изменяются ли по числам?

Можно ли проверить орфограммы этих слов привычными правилами?

Изменяются ли по падежам?

Являются ли эти слова русскими или заимствованы из других языков?

Имеют ли падежное окончание?

Несклоняемые существительные не изменяются по числам,  не изменяются по падежам – не имеют окончания

Каким словом их можно объединить? Какое отличие главное?

Самостоятельное открытие: НЕСКЛОНЯЕМОСТЬ.

Как вы думаете, много ли таких слов?

Существуют несклоняемые фамилии?

У кого из ваших знакомых или в классе несклоняемая фамилия?

Закрепим понятия, что данные имена существительные не склоняются. Но прежде давайте отдохнём.

Физминутка.

Несклоняемые существительные – это группа неизменяемых заимствованных слов. В неё входят как имена собственные (Дюма, Перу, Тбилиси), так и нарицательные (фрау, маэстро, меню). Несклоняемые существительные не имеют формальных признаков рода – окончаний.

Работа с учебником (с. 87-88, п. 39).   В основном эти существительные иноязычного происхождения, неодушевленные, относятся в основном к среднему  роду; подберите прилагательные к данным несклоняемым существительным.

Эскимо – вкусное. Кашне – шерстяное. Метро – столичное. Интервью – интересное.

Обращаем внимание на два неодушевленных несклоняемых существительных, которые относятся к мужскому роду: пенальти, кофе

Подберите к ним  прилагательные (удачный пенальти, горячий кофе).

Колибри, кенгуру, шоссе,

фламинго, пони шимпанзе,
какао, кофе, домино,
Алоэ, радио, кино,
Такси, метро, купе, пальто,
Кашне, кафе, трюмо, манто,
И какаду, драже, пари,
И интервью, рагу, жюри,
И пианино, и фойе,
Пюре, бюро и ателье - 
Ты все слова запоминай, но никогда их не склоняй!

VI . Тест на закрепление. Проверка знаний.

Мы с помощью теста узнаем, как вы поняли тему «Несклоняемые имена существительные» (тесты приготовлены для каждого ученика).

  1. Какое из данных существительных не изменяется по падежам?

а) петля   б) сено  в) кафе  г) зеркало

  1. Какое слово не относится к несклоняемым именам существительным?

а) радио  б) солнце  в) кино  г) ателье

  1. Где допущена ошибка?

а) тетрадь Левченко Марии  б) тетрадь Сухово Андрея

в) тетрадь Льва Гинзбурга    г) тетрадь Фохт Михаила

  1. Какое из сложных существительных будет несклоняемым?

а) подлодка  б) завхоз  в) запчасти  г) СМИ

  1. Найдите лишнее

а) вуз  б) мопед  в) табло  г) МГУ

Выполнение упр.218, 222.

VI. Объяснение домашнего задания:

1) выучить правило п.39, 2) выполнить упр.220.

Наверное, когда у вас всё получается, когда всё понимаете и запоминаете, и эти знания вы можете применить на практике.

VII. Рефлексия.

Я узнал… Я понял... Было интересно... Вызвало затруднение...

Молодцы, ребята! Ваша работа на уроке мне очень понравилась. Вы справились со всеми заданиями, потому что были добрыми, дружелюбными и внимательными по отношению друг к другу.   



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Несклоняемые имена существительные», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Несклоняемые имена существительные

Несклоняемые имена существительные

Аннотация к уроку русского языка по теме: «Несклоняемые имена существительные». Данный урок русского языка «Несклоняемые имена существительные». ...
Несклоняемые имена существительные

Несклоняемые имена существительные

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. « Новотроицкая средняя общеобразовательная школа». Филиал « Таскаевская начальная общеобразовательная ...
Несклоняемые имена существительные

Несклоняемые имена существительные

Разработка урока русского языка в. 3 классе по теме:. «Несклоняемые имена существительные». Учитель начальных классов. МБОУ СОШ №5 ...
Имена существительные с шипящими на конце

Имена существительные с шипящими на конце

Урок русского языка. 2 «В» класс. Школа- лицей №2 г. Костаная. Учитель. Железнякова М. И. Тема. . Имена существительные с шипящими на конце. ...
Имена существительные с шипящими на конце

Имена существительные с шипящими на конце

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия № 19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка. Конспект урока по русскому языку. ...
Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска». . Республики Марий Эл. ...
Имя существительное как часть речи. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Имя существительное как часть речи. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Урок русского языка. . Класс: 5. . № урока в расписании: 1. . . Тема урока:. . Тема: «. Имя существительное как часть речи. Имена существительные ...
Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Урок русского языка в 5 классе на тему. «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа». Дидактическая цель. : создать ...
Имена существительные собственные и нарицательные

Имена существительные собственные и нарицательные

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. «Имена существительные собственные и нарицательные». 1. Ф.И.О.:. Лаптева Ольга Викторовна. 2. Место работы:. Муниципальное ...
Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 4. города Бутурлиновка. . Конспект ...
Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 90. г.о. Тольятти. Урок русского ...
Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Имена существительные мужского, женского и среднего рода

Конспект урока русского языка в 3 классе. . на тему «Имена существительные мужского, женского и среднего рода». Тема:.  Имена существительные мужского, ...
Имена существительные множественного числа в именительном и винительном падежах

Имена существительные множественного числа в именительном и винительном падежах

Урок русского языка в 4-м классе "Имена существительные множественного числа в именительном и винительном падежах". Урок в Школе вежливости. . ...
Имена существительные именительного падежа

Имена существительные именительного падежа

Открытый урок русского языка в 3 классе. Тема: Имена существительные именительного падежа. Цель:. познакомить учащихся с особенностями именительного ...
Имена существительные собственные и нарицательные

Имена существительные собственные и нарицательные

Урок русского языка. Класс. : 3 «Начальная школа XXI. века». Тема. : Имена существительные собственные и нарицательные. Цели. : - познакомить ...
Имена существительные собственные и нарицательные

Имена существительные собственные и нарицательные

Тема : «Имена существительные. собственные и нарицательные». Урок русского языка во 2 классе. Составитель: . учитель начальных классов . Нуруллина ...
Имена существительные мужского, женского, среднего рода

Имена существительные мужского, женского, среднего рода

Тема: Имена существительные мужского, женского, среднего рода. . . Цели: познакомить с именами существительными мужского, женского, среднего рода ...
Имена существительные собственные и нарицательные

Имена существительные собственные и нарицательные

. Предмет. : русский язык. класс 5А. Тема урока. : Имена существительные собственные и нарицательные. Цель урока:. научить пятиклассников ...
Имена существительные мужского, женского, среднего рода

Имена существительные мужского, женского, среднего рода

ФИО автора материала - Мантуленко Елена Владимировна. . Место работы (название образовательного учреждения) - МБОУ СОШ №8 г. Камышин Волгоградской ...
Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? и на вопрос что? Большая буква в именах собственных

Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? и на вопрос что? Большая буква в именах собственных

Дубовкина С.А. . Урок №41. Тема урока. : «Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? и на вопрос что? Большая буква в именах собственных». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 апреля 2018
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект