Конспект урока «Письмо Деду Морозу» по русскому языку для 2 класса
Тема урока: «Письмо Деду Морозу» (2 класс)
Тип урока: творческий проект
Формирование познавательных умений:
-
осознанно следовать алгоритму оформления письма;
-
знать правила оформления письма.
-
знать правила написания слов с сочетаниями «жи-ши», имён собственных, правил написания слов с безударной гласной в корне.
Формирование УУД:
-
Коммуникативные УУД: а) формировать речевые умения – учить высказывать суждения, формулировать в ходе выполнения задания вопросы и ответы, обосновывать этапы решения учебной задачи; б) учить слушать и понимать речь других; в) участвовать в беседе на уроке;
г) учить организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в парах и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
-
Личностные УУД формируются на всех этапах урока (зачем мне уметь правильно писать письма?)
-
Регулятивные УУД: а)соотнесение учеником того, что уже известно о понятии и того, что ещё не известно и на основании этого ставить учебную задачу с помощью учителя; б) с помощью учителя уметь определять последовательность промежуточных действий с учётом конечного результата; в) формировать умение самостоятельно двигаться по заданному плану; г) формировать способность оценивать полученный результат.
-
Познавательные УУД: а) формировать умения самостоятельно и осознанно находить необходимую информацию опираясь на полученные знания; б) самостоятельно создавать алгоритм своей деятельности при решении проблем творческого характера
-
Организационный этап
-Здравствуйте, ребята!
- Сегодня необычный урок русского языка и для вас, и для меня, постараемся помочь друг - другу. Я желаю вам успехов.
-Вы любите загадки. Тогда слушайте и отгадывайте
1.Стройная, пушистая,
Зеленые иголки.
Вся в шарах и бусах
Праздничная … (ёлка)
2. С мешком подарков, с бородой,
Веселый взгляд и красный нос.
Он приходит к нам зимой
Добрый дедушка … (Мороз)
На доске слова: ёлка, Дед Мороз.
Работа в парах
Уч-ся определяют, что объединяет эти слова (праздник Новый год)
Как думаете, кто главный распорядитель новогоднего праздника?
(Дед Мороз)
Что вы о нём знаете?(…)
Давайте послушаем Экскурсоводов. (у доски с указкой)
(слайд 1) Дед Мороз живёт в Великом Устюге. А это терем Деда Мороза.
(слайд 2) В тереме 12 комнат. В одной из комнат хранятся все подарки для детей.
(слайд 3) Рядом с теремом здание “Почты Деда Мороза”, где трудятся его помощники (Снегурочка, гномики, снеговики-почтовики). Они разбирают сотни тысяч детских писем и привозит их в дом Деда Мороза в волшебном сундуке. Дедушка Мороз обязательно их читает и старается всем ответить.
-
Актуализация знаний.
Новый год – самый волшебный праздник в году. За что вы любите этот праздник?
(На новый год принято поздравлять друг друга и дарить подарки).
- А как Дед Мороз узнает, что принести в подарок ребенку?
(Дети ему пишут письма, заказывают подарки)
- Как вы считаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? (будем писать письмо Деду Морозу) (слайд 4)
3. Первичное усвоение новых знаний.
- А что такое письмо?
Давайте послушаем лингвистов (на столе лежит словарь Ожегова, Даля)
(зачитывают из словаря)
(слайд 5)
-Письмо - написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. (по Ожегову)
-Письмо - сообщенье на бумаге, письменная речь, беседа, посылаемая от одного лица к другому. (по Далю)
.-Как передавались эти послания? Как возникла почта?
Послушаем историков (дети рассказывают и прикрепляют картинки)
1)Давным-давно информация передавалась дымом костров или ударами в сигнальные барабаны. По высоте дыма или звуку барабана люди о чём- то узнавали.
2)Была голубиная почта. Письма перевозили и в почтовых каретах.
3) Сейчас почту доставляют разным транспортом: на машинах, поездах, самолётах и кораблях.
4)На далёком Севере в труднодоступные места почту доставляют на оленьих и собачьих упряжках
5) А ещё есть электронная почта. Она сейчас самая быстрая.
-Вы когда-нибудь получали письма? А сами писали письма?
- А какая же цель нашего урока, чему мы будем учиться?
(учиться правильно писать письмо)
-Вы знаете, я была на почте и узнала, что ни один ребёнок из нашего села не написал письма Дедушке Морозу.
Поэтому сегодня на уроке мы узнаем как правильно написать письмо и напишем письмо кому? ( Деду Морозу).
5. Первичное закрепление
Работа в группах. У вас на партах лежат конверты. Откройте их. Попробуйте составить и прочитать текст.
-Давайте вспомним что вы знаете про текст? (начало, основная часть, концовка)
-Что же за тексты у вас получились? (Это письма детей Деду Морозу)
Чтение полученных текстов.
Анализ получившихся писем.: Все ли письма одинаковые? Почему?
-Так как письмо – это текст, то прежде чем написать его, мы должны составить план. Это необходимо для того, чтобы определить последовательность мыслей.
–Какие части можно выделить в письме? (По ходу беседы появляется структура написания письма) (слайд 6)
1.Обращение к Дедушке Морозу – начало.
2.Дети рассказывают о себе и своих желаниях- это– основная часть.
3.Прощание – концовка.
-Похоже на на текст?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Игра «Кто такой Дед Мороз?»
- Устали? Поиграем в игру «Кто такой Дед Мороз?». Встаем в круг.. Ваша задача в конце каждого предложения, если вы согласны говорить «ДА» и хлопать в ладоши, если не согласны говорить «НЕТ» и топать ножками.
Дед Мороз известен всем?
Он приходит ровно в семь?
Дед Мороз - старик хороший?
Носит шляпу и калоши?
Скоро Дед Мороз придет?
Он подарки принесет?
Дед Мороз боится стужи?
Со Снегурочкой он дружит?
Что ж ответы даны на вопросы,
Знаете вы всё про Деда Мороза.
(слайд 7)
- Итак, письмо очень похоже на текст. Есть правила написания текста?
А вот группа графологов расскажет нам о том, какие есть правила написания письма
1.Писать письмо на обрывке бумаги или листочках, небрежно вырванных из тетради – это признак дурного тона. Письма пишут на чистом листе бумаги.
2. Письмо следует писать разборчиво, грамотно, аккуратным почерком, без исправлений.
3.Каждую новую часть письма начинать с красной строки с большой буквы.
4. Письмо можно украсить рисунком.
5. Свои мысли излагать чётко, правильно, последовательно.
- Ну вот и подошли мы к самой важной части нашего урока – написанию письма Дедушке Морозу.
Возьмите на ваших столах листы для написания письма. Они вам нравятся? Чем?
- Группа оформителей приготовила для вас образцы рисунков для украшения письма. Вы можете использовать их или нарисовать свой рисунок.
Помните! Нельзя посвятить письмо Деду Морозу исключительно перечислению желаемых подарков – это невежливо и некрасиво. Необходимо поприветствовать доброго волшебника и рассказать ему о себе, о своих успехах и достижениях, поздравить Деда Мороза с Новым годом. И лишь после этого переходить к просьбам..
Рассмотрим подробнее и запишем каждую часть письма.
Практическая часть (написание письма)
1 часть - Приветствие, пожелание ( с красной строки)
- Письмо всегда начинается с приветствия. Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза
Здравствуй Добрый день Уважаемый Любимый Дорогой волшебник
Дед Мороз Дедушка Мороз
- Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы.
Желаю здоровья счастья хорошего настроения веселья
(обсудить варианты, словарная работа) Зачитать!!!
2 часть- Основная часть ( с красной строки)
- Поприветствовали Дедушку Мороза, а теперь
представьтесь Деду Морозу, коротко расскажите о себе, о своих увлечениях, о друзьях, семье. Чем любите заниматься.
- Обо всем можно не рассказывать, выберите самое главное, самое интересное.
- А вот теперь напишите свою просьбу о подарке. Не забудьте про волшебные слова.
И наконец, 4 часть – Концовка ( с красной строки)
- Как можно попрощаться?
До свидания, милый дедушка!, До скорой встречи! С уважением …Ты всё можешь! Спасибо
Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке.
А далее указать, кто написал письмо:
Фамилия, Имя Дата и место написания.
- Письмо для Деда Мороза готово!
3.Познавательная страничка.
Это всё? (…) Посмотрите, что у меня в руках? (в руках учителя конверт)
- Что необходимо для того, что письмо нашло своего адресата? (правильный адрес на конверте)
(162390, Вологодская область, г.Великий Устюг, Деду Морозу)
(слайд 8)
4. Рефлексия
-А теперь давайте обсудим, как проходила наша работа. Для этого я предлагаю закончить предложения.
- Я узнал, что ..
- Я расскажу дома…
- Мне бы хотелось …
- Ваши работы – доказательство того, что вы усвоили данную тему.
Дома закончите работу над письмом, попросите маму сходить с вами на почту и отправьте письмо адресату. Надеюсь, что вы будете с удовольствием писать письма родным, друзьям, товарищам.
Теперь только осталось ждать встречи Нового года и верить, что ваша заветная мечта, которой вы поделились с Дедом Морозом в письме, сбудется.
- Спасибо всем за работу.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Письмо Деду Морозу», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.