Конспект урока «Секрет одной фразы» по русскому языку для 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Верхнеуслонская гимназия»

Верхнеуслонского муниципального района

Республики Татарстан

Интегрированный урок (русский, немецкий, английский, татарский языки, география, история) в 8 классе.

Секрет одной фразы

Подготовили:

Тихонова Татьяна Николаевна, учитель

русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Рахчева Наталья Александровна,

учитель немецкого языка

первой квалификационной категории

Ситникова Анна Ивановна, учитель

английского языка

первой квалификационной категории

Зиганшина Рузалия Анваровна, учитель

татарского языка и литературы

первой квалификационной категории

Жукова Надежда Александровна,

учитель географии

первой квалификационной категории

Сулейманов Камиль Абдуллаевич,

учитель истории и обществознания

второй квалификационной категории

Цели урока: на основе одной фразы о языке дать сведения о биографии автора, географическом положении страны его проживания, исторической обстановке его времени; развивать речевую культуру обучающихся в условиях полилингвизма; научить видеть красоту родного и иностранных языков; воспитывать толерантное отношение к культуре других народов.

Ход урока:

Учитель русского языка:

Родной язык!

Он с детства мне знаком.

На нем впервые я сказала «мама»,

На нем клялась я в верности упрямо,

И каждый вздох понятен мне на нем.

Родной язык!

Он дорог мне, он мой,

На нем ветра в предгорьях наших свищут,

На нем впервые довелось услышать

Мне лепет птиц зеленою порой...

(Зумакулова, кабардино-балкарская поэтесса)

Все поют на татарском языке песню «И туган тел»

И туган тел

И туган тел, и матур тел

Эткэм – энкэмнен теле

Доньяда куп нэрсэ белдем

Син туган тел аркылы.

Учитель русского языка: Тема сегодняшнего урока – «Секрет одной фразы», цели нашего урока – (см. выше)

Какие фразы, афоризмы, пословицы о языке вы знаете?

(Дети приводят примеры на всех языках)

Учитель немецкого языка : Und heute werden wir an der Zitate « Der Mensch ist so viele Male Mensch, wieviel Fremdsprachen er kennt» arbeiten.

Учитель английского языка : На английском языке она звучит так: Language is the dress of thought

Учитель татарского языка: (на татарском языке): а на татарском языке мы прочтем Кеше никадэр тел белэ, ул шулкадэр Кеше.

(Все фразы записаны на доске или слайдах.)

Учитель немецкого языка: Jetzt übersetzen wir diese Zitate. .

(Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек)

Учитель немецкого языка: Das ist Zitate von J. W.Goethe.

Ученик рассказывает биографию Гете на немецком языке.

Учитель географии: Федеративная республика Германия была образована в сентябре 1949 года путем объединения американской, английской и французской зон оккупации Германии после ее поражения во второй мировой войне. В современных своих границах существует с конца 1990 года, когда произошло объединение двух германских государств. В 1991 году Берлин официально был объявлен столицей страны.

По форме правления ФРГ – это парламентская республика с двухпалатным парламентом (бундестаг и бундесрат) и правительством, которое возглавляет канцлер. По форме административно - территориального устройства ФРГ - федеративное государство, которое состоит из 16 исторических земель.

Население ФРГ характеризуется несколькими важными специфическими чертами. Прежде всего это самая большая по численности населения страна зарубежной Европы.

Среди 50 крупнейших промышленных компаний мира 7 - германских. В 5 отраслях мирового хозяйства германские компании входят в десятку первых. В химической промышленности это концерны БАСФ, Хехст, Байер, в электротехнике – Сименс, «Роберт Бош», в автомобилестроение «Даймлер-Бенц», Фольксваген, в черной металлургии – Тиссен, Маннесман, в легкой – Адидас.

Сельское хозяйство ФРГ отличается очень высоким уровнем механизации. Разводят главным образом молочный скот и свиней. Из продовольственных культур наибольшее значение имеют пшеница, ячмень, картофель, сахарная свекла.

Учитель истории: В конце XVII-XVIII веке в европейских странах сформировалось новое идейное течение, которое давало название целой эпохе, - Просвещение. Просвещение затрагивало многие стороны жизни общества – политику и религию, воспитание и образование, науку и технику, литературе и искусство. Дух Просвещения был духом перемен и обновления. Оно расшатывало устои «старого порядка», подрывая прежние авторитеты и переворачивания представления людей о мире, устройстве общества и государства.

Глубокое влияние на философию Просвещения оказали естественно-научный переворот в распространении рационализма, веры в безграничные возможности человеческого разума, которому доступны и тайны природы, и божественные законы мироздания. Все просветители высоко ценили науку и знание. Они верили, что с помощью науки можно разумно организовать жизнь общества и добиться для него благополучия и процветания.

Эпоха просвещения дала возможность многим европейским странам сделать мощный толчок в развитии промышленности. В это время зарождается новый класс, буржуазия который имеет определенные блага благодаря своему труду. Буржуазия расширяет горизонты своих деловых интересов далеко за пределами своей родины, и здесь как никогда становится актуальны и высказывание Гете. Для того чтобы успешно развиваться в деле, необходимо было знать язык, культуру, обычаи и традиции того народа с кем имеешь дело.

Представителями просвещения в Англии были такие философы как Томас Гоббсом (1588-1679), Джон Локк (1632-1704);

Французскими просветителями были такие философы как Шарль Монтескъе (1689-1755), Франсуа Мари Оруэ (Вольтер 1694-1778);

Ярчайшим представителем немецкого просвещения был конечно же Иоганн Вольфранг Гете (1749-1832) который прославил сентиментальный роман в духе своей страны и своего времени. Свобода просвещенческих идей Гете простиралась далеко за пределы одной страны. И для того чтобы чувствовать себя истинно свободным, человека не должно сковывать незнание того или другого языка. Поэтому он считал, что «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек».

Учитель немецкого языка : Welche Werke von Goethe kennt ihr?

Учитель немецкого языка: Aber das beste Gedicht ist Wanderers Nachtlied …

Ученик читает «Wanderers Nachtlied» на немецком языке. Затем это стихотворение читают ученики на английском и татарском языках.

The mountain heights

Sleeps in the darkness of night

The quiet valleys

Are filled with a dewy haze

The road has no dust

The leaves do not shake

Wait awhile

And you will have a rest

Тау тубэлэрендэ тынлык

Жил исуен агач башларыннан

Хэтта тоймыйсын

Кошлар тынып калган урманда

Бераз сабыр бул, кот кенэ

Ял итэрсен эле тиздэн син дэ.

Звучит романс Варламова «Горные вершины».

Учитель русского языка: вы узнали это стихотворение? Лермонтовский перевод считается лучшим.

(Идет беседа – анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Горные вершины»)

Вывод: эти два в общем-то разных лирических произведения роднит запечатленная картина покоя в природе, дарующего умиротворенность человеку. Лермонтовское стихотворение очень близко по духу Гетевскому. Благодаря знанию иностранного языка русский поэт сумел передать неподражаемую прелесть, лиризм немецкой миниатюры, ощутить подтекст – глубину философского раздумья о смысле жизни.

Учитель английского языка

Learning of foreign language is very important nowadays.

Some people need it for their work, some for traveling.

And now answer my questions, please

-Why do people in Russia learn foreign language?

-What do you think is the best way of learning of foreign language?

- Do agree that language diversity is the key to our survival?

-Is it difficult to learn foreign language?

-Why is learning of foreign language is so important nowadays?

Lets analyze this phrase=Language is the dress of thought

Where are the main part of this sentence?

Is it simple or compound sentence?

Учитель русского языка: Как неожиданно! На английском языке это простое предложение. А какую характеристику вы дадите предложению с точки зрения русского языка?

Учитель русского языка: Обратите внимание: великий гений указывает на образованность, речевую культуру и развитие человека, личности. Эта фраза актуальна во все времена. Она призывает человека к познанию тайн культуры другого народа.

Учитель татарского языка: - Балалар, без кайсы республикада яшибез? (Татарстан)

- Эйе, безнен республикабыз купмиллэтле. Шаймиев бар халыкларны да тигез курэ. 1992 нче елнын 8 июлендэ кабул ителгэн «Татарстан Республикасы Халыклары теллэре турында» Законына М.Ш.Шаймиев кул куйган.

Татарстан Конституциясенен I булеге 8 иче статьяында ТР да рус пэм татар теллэре тигез хокукплы дэулэт теле дип язылган.

Исполняется песня «Люблю тебя, мой Татарстан».

Мин яратам сине, Татарстан!

Р.Андреев музыкасы

Р.Рэкыйпов сузлэре.

Мин яратам сине, Татарстан

Ак карларын очен яратам.

Кук кукрэп, яшен яшьнэп яуган

Янгырларын очен яратам.

Тэрэзлэрдэн балкыр утлар белэн.

Кайтыр тонен очен яратам.

Жан эретэ торган энкэм теле.

Татар телен очен яратам.

Арыш кырын, урманнарын очен

Жэйлэулэрен очен яратам.

Тукайларын, Жэлиллэрен очен

Сэйдэшлэрен очен яратам.

Использованная литература:

1. «Литература в школе», 2000 г., №4, с. 101-104.

2. Варламов А.Е. «Горные вершины», романс, запись из ИНТЕРНЕТа.

3. Запись – минус песен на татарском языке, диск.

4. Сез яраткан жырлар.

5. ТР Конституциясе.

6. Ватаным Татарстан. Родина моя.

Издательство «Магариф» 1998 Казань Л.А.Харисова В.А.Гарипова.

7. Закон РТ о государственных языках РТ и других языках в РТ (татар телендэ).

8. Государственная программа по сохранению, изучению и развитию государственных языков РТ и других языков в РТ на 2004-2013 годы (Татар телендэ).