Конспект урока «Мастер своего дела» по педагогике для все классыа

Деловая игра для родителей по профориентации

«Мастер своего дела»

Цель: формирование у родителей представлений о важности и значимости выбора детьми будущей профессии

Задачи:

- формировать представления о важности и значимости выбора профессии уч-ся;

- определить положительные и отрицательные моменты в выбранных детьми профессиях;

- обсудить ошибки при выборе профессии;

- проанализировать итоги анкетирования детей и родителей;

-разработать рекомендации, советы для родителей по выбору профессии

Оборудование: 

1. Компьютер, проектор, колонки
   2. Карточки с названием фирм (стоят на столах) 
   3. Раздаточный материал (карточки с заданиями) 
   4. Дипломы 
   5. Призы 
   6. Жетоны - фунтики
   6. Листы рефлексии

7. Презентация
Участники игры: родители 7 класса

Подготовка: анкетирование, диагностика, игра проводится на родительском собрании. Родители разбиты на 4 группы – отделы:

Ход игры 
Добрый вечер, уважаемые директора, менеджеры и сотрудники фирм, не удивляйтесь, что я вас так сегодня называю. Добрый вечер, уважаемые гости! Я очень рада видеть вас всех сегодня в нашем бизнес – клубе на деловой игре «Мастер своего дела». Работа бизнес – клуба заключается в том, чтобы поговорить о будущем наших детей, важности и значимости профессий и конечно же выбрать лучшую фирму среди присутствующих здесь, а может лучшими окажутся все 4 фирмы.

(Звучит спокойная музыка)

1.Трениг - Упражнение-приветствие «Я рада вас видеть сегодня…» (клубок передается по кругу всем родителям, постепенно его разматывая).

- Вот так, как этой нитью, все мы связаны общей проблемой- как сформировать позитивное отношение детей к выбору будущей профессии. Сегодня мы вместе попробуем разобраться в этой проблеме.

Наша игра пройдёт под девизом: Прекрасных профессий на свете не счесть и каждой профессии - слава и честь!

Условия игры: Ув., родители! Вы разделены на 4 команды – фирмы:

В турах за правильные ответы вы будите получать «фунтики» - игровая валюта. Фирма, заработавшая большее количество фунтиков за всю игру, становится победителем. (у каждой фирмы бланки, где президент проставляет кол – во фунтиков за ответы

Выбор профессии - очень важная тема. И правильность профессионального выбора для каждого человека очень значима. Через 2 года нашим детям предстоит окончить 9 классов, и все мы зададимся вопросами: “Куда пойти учиться дальше детям ?” и “Какую получить профессию?”. Сегодня мы обсудим вопросы профессионального выбора. Начнем с вопроса о том, зачем вообще нужно выбирать профессию?
Упражнение “Закончи предложение”
Ведущий. Предлагаю участникам по очереди быстро закончить предложения: • “Выбирать профессию нужно чтобы …”;
• “Хорошая профессия, это профессия которая …”;
• “Если бы я был современным выпускником, то пошел бы учиться на … потому,

- Спасибо!

- Мы начинаем!

Шуточная разминка: переставьте буквы в словах. Чтобы получились названия профессий- рвач – врач, терка –актер, марля –маляр, авдотка –адвокат, старина -санитар

Iтур «Презентация фирм». Сейчас вы должны показать презентацию своей фирмы – название, девиз, выбрать президента фирмы. – 1 минутка

Фирма «Коммерсанты» - Мы коммерсанты рыночного века, В наших руках судьба человека»

Президент фирмы –

Фирма «Крутые торгаши» - Мы деловые продавцы, Мы крутые торгаши!»

Президент фирмы –

Фирма «Менеджеры» - В профессии важен каждый миг, Фирма менеджеры один позитив

Фирма «Банкиры» Мы Банкиры 21 века, всегда и везде мы добьёмся успеха!

- Молодцы!

Итоги презентации объявляю,

С двойной удачей поздравляю:

Во – первых, фирму вы представили,

А во – вторых, в банке счёт открыли.

Каждая фирма получает начальный капитал – 5 фунтиков президенты внесите в бланки.

2тур «Лицензия»Внимание, Внимание, друзья!

второй тур объявляю я.

На вопросы мои смелей отвечайте

И лицензию фирмы своей получайте!

Кто знает, что такое лицензия?

Лицензия – разрешение на существование той или иной фирмы, предприятия, организации. Чтобы приобрести лицензию, достаточно дать каждой фирме 4 правильных ответа.

1 фирма

1. крупное учреждение, где хранятся финансовые ценности (банк)

2. как называются иностранные деньги? (валюта)

3. То, что взято взаймы с последующей отдачей? ( долг)

4. бирка с указанием цены? ( ценник)

2 фирма

1. денежная единица Америки (доллар)

2. Розыгрыш по билетам ( лотерея)

3. Объявление, извещение по телевидению, радио о товаре, услуге (реклама)

4. Несгораемый металлический ящик для хранения денег (сейф)

3 фирма 1. зарплата студента – стипендия

2. Как называется обесценивание бумажных денег, сопровождающееся ростом цен на товары и падением реальной зарплаты? -инфляция

3. Процесс, который помогает увеличить продажу товаров или услуг. (реклама)

4. Металлические монеты и бумажные билеты, служащие средством оплаты товаров. (Деньги)

4 фирма 1. Денежное вознаграждение за труд - зарплата

2. Что можно пополнить в сбербанке? - вклад

3. Оборотная сторона монеты. (Реверс)

4. Наука об умелом, эффективном ведении хозяйства. (экономика)

Молодцы! Лицензия вручается 1 фирме, 2 фирме...

Каждая фирма получает по 5 фунтиков и разрешите вручить лицензию.

Вед: - Рада сообщить вам приятнейшую новость – к нам приехали корреспонденты из центрального телевидения. Встречаем! 
Корреспонденты: разрешите представиться

А теперь проведем пресс – конференцию, на которую приглашаются президенты фирм. Прошу вас пройти за отдельный столик.

Вопросы для проведения интервью
• Представьтесь, пожалуйста. 
• Какого стиля руководства вы придерживаетесь в своей работе? 

• Довольны ли вы своей работой?
  •Какой стаж вашей работы? 
  Большое спасибо всем директорам фирм, прошу вас занять свои места. 
  
  

IIIтур «Обгонялки».

Задача команд в этом конкурсе – как можно быстрее по описанию профессии определить, что это за профессия. На столах у каждой таблички с названиями профессий. Если команда знает ответ, то поднимаете табличку,

Если ответ верный – фирма зарабатывает 1 фунтик

1. Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Как же найти среди такого обилия самую интересную, содержательную? Выбрать то что желаешь тебе поможет человек. Он спросит, что ты больше любишь: повести или рассказы, приключения или весёлые стихи? И подведёт тебя к полке, где стоят эти замечательные книжки. (Библиотекарь.)

2. Ещё вчера он звонко лаял и грыз папины шлёпанцы. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою грустную мордочку на лапы и лежит безучастный ко всему. Как помочь твоему другу, знает врач, который лечит животных. Он внимательно осмотрит больного щенка, потрогает нос, пощупает живот и даст лекарство. (Ветеринар.)

3. Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают её лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые. Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И конечно, они спасают людей и корабли, потерпевшие крушение. (Водолаз.)

4. Кажется, что лес растёт сам по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него прийти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережёт лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва заметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные кварталы. Замечает, где буря повалила деревья, где появилось множество насекомых – вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма: лесной пожар – это беда. Он знает, какие звери и птицы здесь живут. (Лесник.)

4 тур «Один день из жизни фирмы»

Проиллюстрируйте один день из жизни специалиста вашей профессии с помощью имен существительных:

Например «повар»: Утро, холод, свет, огонь, кастрюля, запах, ложка, меню, соль, вода, крупа, обед, ужин, продукты, усталость, сытость, сон.

Время на выполнение задания - 1 минута.

Тест геометрические фигуры

5 тур. «Говорящие фамилии». Переставь местами буквы в словах и получи название профессии.

АРХИПОВА-…………ДОСАДОВ-…………………ВЕРТЕРИНА-…………ТОЛЬДИЕВ-……………ПЕЧКИН-………………РЕЖЕНИН КАТАДОВ-.КОЛОГИН-

Отдохнём! Каждая фирма продемонстрирует своё актёрское мастерство. Сценки

Разговор начальника и сотрудника

— Итак, кто из вас в этом году быстрее всех выполнит план, тот получит от меня шоколадку.

— Шеф, нам бы зарплату...

— Так, начинается! Я уже купил шоколадки!

Учитель - учителю:

- Ну и класс мне попался! Объясняю теорему - не понимают.

Объясняю второй раз. Не понимают! В третий раз объясняю. Сам уже понял. А они не понимают...

Два друга

А ты кто по профессии?

— Ландшафтный дизайнер.

— Здорово!!! А что это?

— Да, на бульдозере работаю...

В парикмахерской клиент говорит мастеру:

- Разделите мне волосы на две равные половины.

Через некоторое время мастер говорит в некоторой растерянности:

- Прошу прощения, но у вас нечетное количество волос...

6 тур «Дело »Девиз: «Что написано пером, не вырубишь топором»

Все игроки фирм получают вот такие красочные таблицы, в которых указаны разные предприятия и учреждения.

Ваша задача: придумать названия этим предприятиям, вписать в таблицы какие товары и услуги они производят или продают. (3-5 минут)

1фирма –мастерская по ремонту бытовой техники, хозяйственный магазин, завод консервов и фруктов, ресторан, аптека

2фирма – хлебокомбинат, молокозавод, магазин одежды, парикмахерская, кафе.

3 фирма - хлебокомбинат

4 фирма - завод консервов из фруктов

7 тур «Экономические подсчёты» Девиз: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» (решение задач)

Повторим старинные денежные единицы: алтын – 3 копейки, полушка – ¼ копейки, гривенник – 10 копеек, полтина – 50 копеек.

Одну и те же задачу решают 4 команды, кто быстрее- 3фунтика, объяснить решение.

1задача Иван – царевич взял из казны 100 рублей и купил: кафтан за 100 алтын, парчи на 100 гривенников, мёд за 50 алтын. Сколько денег у него осталось?

Кафтан – 100.3=300к.=3р.

Парча – 100.10=1000к.=10р.

Мёд – 50.3=150к.=1р.50к.

2 задача Налоговая инспекция собрала налоги с: медведя 100 полушек, лисы 10 гривенников, белки 15 алтын. С кого взяли налог больше всех? Ответ выразить в копейках.

100 полушек=100:4= 25к. - медведь

10 гривенников=10.10=100к. - лиса

15 алтын=15.3=45к. – белка

3 задача Марь – кудесница пошла на базар купить себе товары для вышивания. Она купила: волшебную ткань за 2 полтины, золотые нитки за 5 гривенников, напёрсток – помощничек за 4 полушки. Сколько денег израсходовала Марья – кудесница? В копейках

Ткань - 2.50=100к.

Нитки – 5.10=50к.

Напёрсток – 4:4=1к. (151к.)

8 тур «Идея» Девиз: «Думай!Дерзай!Выигрывай!»

В основе любого бизнеса лежит какая–нибудь предпринимательская идея. Без нее фирмы существовать не могут. В голове предпринимателя может возникать множество идей, даже самых безумных. Уважаемые представители фирм представьте себе, что у вас возникла одна из безумных идей. Проанализируйте ее. Докажите, что эта идея принесет вам большую прибыль или только одни убытки.

(менеджер каждой фирмы вытягивает карточку с идеей, время на обдумывание 5 минут) 
Варианты безумных идей. 
1. Вы изобрели съедобную посуду, предназначенную для лентяев. Не хочешь мыть посуду – съешь тарелку. Попробуйте экономически доказать, что, если бы вы занялись этим, то доходы были бы огромны. 
2. Один владелец кинотеатра установил цены на билеты соответственно весу зрителя. Взвешиваются на весах возле кассы. Особенно радуются этому дети, которые платят вдвое меньше, чем раньше. Докажите, что владелец кинотеатра вскоре обанкротится. 
3. Вы изобрели радиоэлектронную шпаргалку в виде обыкновенной мухи, которую можно посадить на стол, на одежду, куда хотите. Эти мухи начнут пользоваться спросом. А вам нужно доказать убыточность этого предприятия. 
5. Вы изобрели новый телевизор, который передает не только изображение и звук, но и запах. Проанализируйте данную идею и докажите ее убыточность.

(родители по очереди предлагают доказательство успешности применения идей)

Итоги анкетирования

Игра «Оптимисты и пессимисты»(+ _ одной профессии) Профессии, которые выбрали дети –фотограф, врач, адвокат, воспитатель

- Давайте попробуем вывести правила выбора профессии, чтобы избежать ошибки

Дайте своему ребенку право выбора будущей профессии.

2. Обсуждайте вместе с ним возможные "за" и "против" выбранной им профессии.

3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения.

4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности.

5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами.

6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.

7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.

8. Если ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.

9. Если ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д.

10. Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии своих родителей!

Существует так называемая формула выбора профессии. 

Хочу – это интересы, склонности, желания, мечты.

Могу – это психофизические возможности, здоровье, способности, т. е. профессиональная пригодность.

Надо – это потребность в кадрах на рынке труда, востребованность профессии.

Если ребёнок сможет совместить свои ХОЧУ + МОГУ + НАДО, то его профессиональный выбор будет удачным.

Сейчас каждая фирма подсчитывает свои фунтики, а я предлагаю всем присутствующим экономические гадания. (презентация)

Рефлексия - синквейн к слову профессия

Итог - дипломы фирмам. А теперь подарки от спонсоров за участие в бизнес – клубе. + буклеты

Вед: Выбор профессии – что бы ни думали по этому поводу сами дети – дело семейное. Конечно, последнее и решающее слово остается за теми, кто выбирает свое будущее, но мнение родителей, их совет, их поддержка – это очень серьезное подспорье для молодых людей в профессиональном выборе

Ведущий. Спасибо за работу. Думаю, что каждый из вас в очередной раз задумался о том, как сложно выбрать профессию. И как это важно.

Использованные Интернет –ресурсы:

1. http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/roditelskoe-sobranie-o-vybore-professii

2. http://festival.1september.ru/articles/619013/