- Энергосбережение для всех и для каждого

Конспект урока «Энергосбережение для всех и для каждого» по педагогике для все классыа

Внеклассное занятие «Энергосбережение для всех и для каждого»

Андреева Елена Александровна

воспитатель первой

квалификационной категории

КОУ «Петропавловский детский дом»

Муромцевского района Омской области












































Цель: развить экологическое мышление детей, вовлечь их в реальную деятельность по изучению окружающей среды и ее охране; привлечь внимание к использованию энергии, экономии энергии и энергоресурсов.

Задачи:

1) Помочь воспитанникам осознать важность экологии, как науки, учить бережно, обращаться с ресурсами Земли.

2) Развивать мыслительную деятельность, принимать осмысленные действия.

3) Воспитывать доброжелательные отношения к окружающей среде.

Сценарный план

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели

3. Обсуждение темы

4. Составление правил экономии электроэнергии

5. Практическое задание

6. Итог занятия

7. Заключительное слово


Ход занятия


1. Организационный момент

- Здравствуйте. Я рада видеть вас сегодня на занятии. Я надеюсь, что на занятии вы будете внимательно слушать и активно работать.

2. Сообщение темы и цели

- Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом занятии? (О безналичном расчете)

- Какие виды безналичных денег существуют? (Безналичные деньги - это банковские деньги, сюда входят счета чековые вклады, чеки, кредитные карты.)

- Чем удобны чеки и кредитные карты? (Чековые книжки и кредитные карты удобны тем, что не надо при себе хранить деньги. Их можно всегда получить в нужном количестве и в любое время суток.)

- В недалеком прошлом, маломощные электростанции, работающие на угле и нефти, с трудом обеспечивали потребности человека. Но и потребности были очень скромные. Естественно и речи не было, что Земля может исчерпать свои ресурсы. Но численность жителей Земли растет и тем самым увеличивается потребность в энергии. Ученые пытаются решить эту проблему. Вот и сегодня мы поговорим на эту тему. Тема занятия «Энергосбережение для всех и каждого». Я надеюсь, что знания, которые вы получите на занятии, вам пригодятся в жизни.

3. Обсуждение темы

- Ребята, скажите, что такое энергетика? (Ответы детей.)

- Давайте обратимся к толковому словарю, как в нем трактуется данное понятие. Откройте, пожалуйста, толковый словарь и найдите в нем определение к слову – энергетика.

(Энергетика - это отрасль хозяйства, охватывающая энергетические ресурсы, выработку, передачу и использование различных видов энергии.)

- Как давно человек начал использовать энергию? (Ответы детей.)

- Около 500 тыс. лет назад человек впервые освоил энергию огня - тепловую энергию от сгорания древесины.

10 тыс. лет назад с возникновением земледелия, потребность в энергетических ресурсов возросла, и человек стал строить мельницы, работающие на энергии воды и ветра.

Но с ростом промышленного производства и увеличения численности населения Земли, человек строит теплоэлектростанции, работающие на основе каменного угля, нефти и природного газа.

Но как обстоят экологические проблемы при использование каменного угля, нефти и природного газа? (Ответы детей.)

- Использование тепловой энергии приоритетна. Но, еще Д.И. Менделеев говорил, что использование нефти - это все равно, что сжигать деньги в печи, хотя нефть в чистом виде не используется, а только мазут- продукт ее переработки. И еще при сжигание любого топлива расходуется большое количество кислорода и выделяется углекислый газ в таком количестве, что приводит к экологической проблеме - создается парниковый эффект. Это приводит к потеплению климата и как последствия наводнения - нам хорошо знакомы стихийные бедствия в Европе. При сгорание топлива загрязняется окружающая среда. К чему это приводит? (Ответы детей?)

- При сгорании топлива загрязняется окружающая среда- это приносит вред животным: они либо покидают свои места, либо происходит мутации в развитии или гибнут. Изменяется качество питьевой воды, чрезмерное цветение и зарастание водоемов. Продолжаться так до бесконечности не может. Нужна альтернатива, и мы с вами знаем, что природные ресурсы небесконечны. То, что они могут иссякнуть - это одна проблема, но отходы этих станций смертельно опасны для человека.

- К каким последствиям может привести авария на АЭС? (Ответы детей.)

- При аварии на АЭС наблюдается радиоактивный фон, что приводит к генным мутациям и онкологическим заболеваниям.

Но есть и нетрадиционные источники энергии - ветроэлектростанции, где используется ветер, заставляющий вращаться турбины, и таким образом производит электричество; гелиолектростанции, где используется энергия солнца. Человек пытается также использовать энергию приливов и отливов, морских течений,

- Но так ли безвредно использование ветра, солнца и воды? (Ответы детей.)

- При очень многих плюсов есть минусы. Зависимость ветроэлектростанций от погоды создается шумовое загрязнение. Уходят животные, что нарушает экологический баланс в данной местности.

Человек чувствует угнетенное состояние. И при всем этом мощность таких станций невелика. В германии созданы ветровые парки, а также такие парки есть вблизи поселка Куликово Калининградской области.

Энергия воды используется в Исландии, на Камчатке. Но горячая вода обратно никуда не закачивается, это приводит к загрязнению почв и экологическим нарушениям.

Солнечных электростанций пока очень мало. Это солнечные установки, которые улавливают и преобразуют энергию солнца. Но это зависимость от климатических условий очень дорога. Такой вид энергии используется в Бразилии, Калифорнии на крышах многоэтажек.

- Ребята, как вы думаете, можно как-то изменить ситуацию? (Ответы детей.)

- Эффективное использование энергетических ресурсов, соблюдения требований к охране природы, чтобы не нарушался экологический баланс в природе, сократить расходование ресурсов. А самое главное научиться экономить энергию.

4. Составление правил экономии электроэнергии

- Теперь мы переходим к практике. Я предлагаю вам составить памятку по экономии электроэнергии. У вас имеются карточки, вам необходимо выбрать правильные способы по экономии электроэнергии. Время на обдумывание 3 минуты.

Задание. Выберете правильные ответы.

Способы экономии электроэнергии.

1. Уходя, гасите свет - этот способ самый простой и действительный. И периодически протирание от пыли лампы, ведь слой грязи поглощает до 1/3 вырабатываемой света.

2. Отказ то плотных затемненных штор.

3.Выходя из комнаты, не оставляйте электроприборы бесполезно работающими, а уезжая на долгое время, обесточьте их (выньте вилки из розеток.) Это еще и обеспечит пожарную безопасность жилья.

4. При приготовлении пищи на электроплите - правильный подбор посуды в соответствии с размером конфорки, также очень важно накрывать кастрюлю крышкой при приготовлении пищи.

5. Условие рациональной эксплуатации стиральной машины - соблюдение нормы загрузки белья.

6. В холодное время года следует подумать о сохранение тепла в домах, ведь начинаем включать электрические обогреватели и тратить электроэнергию. Почти половина тепла происходит через окна. Установка современных стеклопакетов может повысить температуру в помещении на 4-5 градусов.

7. Уменьшение мощности лампочек, особенно в зоне отдыха.

8. Использование приготовление пищи более дешевого природного газа, а не электричества.

9. Более рациональное освещение рабочей зоны настольной лампой, а не многорожковой люстрой.

10. В летний период проветривание комнат и более частая влажная уборка в квартиры (это позволит не пользоваться кондиционером или вентилятором).

- Ребята. Я предлагаю вам поменяться работами и проверить друг друга. Правильно ли выполнено задание.

- Давайте подведем итог нашей работы. 1 группа оцените работу своих сверстников. Почему вы выбрали эти способы? (Ответы детей)

- Вы согласны с этими правилами. Какие можете еще предложить способы? (Выступление второй группы.)

5. Практическая работа

- Ребята, а вы знаете, как называется прибор, с помощью которого люди узнают, сколько света нагорело за месяц, за год? (Ответы детей).

- Он называется счетчик. Посмотрите, как он выглядит. Этот прибор помогает экономить заработанные семьей деньги, и оплата электроэнергии производится согласно показаниям счетчика. Например: на счетчике стоит число 850, а показания счетчика в прошлом месяце были 700, данные также берутся из квитанций об уплате за прошлый месяц. Значит в этом месяце израсходовано 150 кВт. Стоит сейчас 1 кВт – 2 р.97 коп, тогда плата за свет составит:

150 х 2, 97 = 445р 50 к

- Глядя на образец, предлагаю каждому заполнить квитанции по расходу электроэнергии. Время 3 мин.

Проверка выполненной работы.

- Теперь я предлагаю вам обменяться своими квитанциями с соседом и проверить правильность заполнения квитанций.

- Что хочет добавить 2 группа? (Ответы детей)

6. Итог занятия

- Давайте подведем итог нашего занятия. Предлагаю ответить на вопросы:

1.Что такое энергетика?

2.Что такое энергосбережение?

3.Как сохранить тепло в домах?

4. Как нужно беречь ресурсы нашей страны и почему?

5. Основные способы энергосбережения в квартирах?

7. Заключительное слово

- Вот, собственно, в чем заключается энергосбережение на каждый день. Надеюсь, эти советы помогут вам, и вы станете еще чуть более экономными. Ведь предлагаемые советы не потребуют много времени на выполнение, но если не забывать, им следовать, можно получить весьма ощутимую экономию средств. А как рационально использовать свое время вы узнаете на следующем занятии. Спасибо всем за участие.


Список использованной литературы

1. Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Л.Н.Боголюбов и др.

2. Школа юного экономиста / Авт.-сост. М.М.Воронина


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Энергосбережение для всех и для каждого», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Правила обязательные для всех

Правила обязательные для всех

Формула решения школьных конфликтов. Мастер-класс. : проявление агрессии у младших школьников, конфликты между детьми. Цель: учить школьников самонаблюдению, ...
Методические рекомендации для педагогов

Методические рекомендации для педагогов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому ...
Лоскутный орнамент для оформления одежды сувенирной куклы

Лоскутный орнамент для оформления одежды сувенирной куклы

План-конспект интегрированный  урока технология и ИКТ. 6 класс. Раздел. :. . Рукоделие. Художественные ремесла. Лоскутное шитье. Тема ...
Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Муниципальное бюджетное учреждение. дополнительного образования детей. Центр внешкольной работы. Республики Башкортостан. г.Межгорье. ...
Консультация для родителей

Консультация для родителей

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ. Многое мы принимаем в жизни по умолчанию. И понимаем, как много у нас на самом деле есть, только когда этого ...
Подбор дидактических игр для сенсорного развития

Подбор дидактических игр для сенсорного развития

Тема: ПОДБОР ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ. Автор-составитель: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель МДОУ № 105, город ...
Памятки для родителей

Памятки для родителей

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение. «Детский сад комбинированного вида №8 «Родничок». Г.Юрга, Кемеровская область. ...
Оценивание для обучения и оценивание обучения

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Коучи. . Уразманбетова К.С. . . Дата проведения. . март 2015. . . Тема занятия:. . Оценивание для обучения и оценивание обучения. ...
Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ. . «Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей,. . оставшихся без попечения ...
Дети — не для насилия

Дети — не для насилия

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Городовиковская средняя общеобразовательная школа №2». Районный конкурс на лучшую методическую ...
Газета для родителей

Газета для родителей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 97. «Детский сад присмотра и оздоровления». . Иванова Н. Л. . ...
Выступление на методическом объединении для педагогов дошкольников

Выступление на методическом объединении для педагогов дошкольников

Выступление на методическом объединении. . для педагогов дошкольников. (Сопровождение к презентации). 1 слайд. Упрощённые приёмы рисования ...
В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

Литвинова Наталья Ивановна. воспитатель. МДОУ «Детский c. ад комбинированного вида №36 «Жемчужинка». (город Юрга Кемеровской области). ...
Благоприятные формы работы с родителями учащихся начальной школы для создания комфортной среды в гимназии

Благоприятные формы работы с родителями учащихся начальной школы для создания комфортной среды в гимназии

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 6». Удмуртия, город Глазов. Благоприятные формы работы с ...
Новые возможности для творчества в образовательном процессе

Новые возможности для творчества в образовательном процессе

Творческая работа. «Новые возможности для творчества в. образовательном процессе». Разработчик работы.  учитель истории и обществознания. ...
Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Автор-составитель: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель ...
Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного вида «Малыш». Департамент образования г. Ноябрьск. Ямало-Ненецкого ...
Памятка для родителей и педагогов

Памятка для родителей и педагогов

Муниципальное автономное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа «Земля родная». Памятка для родителей ...
Дресс-код для воспитателя

Дресс-код для воспитателя

Дресс-код для воспитателя.  . «По одёжке встречают, а по уму провожают» гласит русская пословица. В народе на эту пословицу масса современных, ...
Переводная линейка для первоклассников

Переводная линейка для первоклассников

Переводная линейка для первоклассников. Оборудование:. - костюмы сказочных героев: Бабы Яги, Водяного, разбойников. -имитация ворот из картона, ...