Конспект урока «Охраны природы» по окружающему миру для 1 класса

1. Класс

Программа: « Перспектива», учебник А.А. Плешаков « Окружающий мир»

Урок: Окружающий мир

Учитель: Пальцева Н.Е.

г. Саратов

Технологическая карта

Тема:

Охраны природы
Дидактическая цель урока:		Создание условий для осознания и осмысления учащимися нового материала.
Планируемый результат
Предметные			Метапредметные	Личностные
Уметь первоначальное представление об угрозах природе, исходящих от человека, и мерах по её охране; Знать меры по охране природы и возможности своего участия в этой деятельности			Анализировать рисунок – схему; Рассказывать с помощью рисунка – схемы об отрицательном воздействии человека на природу; Устанавливать причинно- следственные связи между поведением людей и состоянием природы Оценивать поступки человека по отношению к природе; Рассказывать о поступках людей по отношению к природе по своим наблюдениям; Выражать своё отношение к деятельности по охране природе.	Понимать необходимость охраны природы и своего активного участия в этой работе; Понимать, как младшие школьники могут охранять природу; Оценивать поступки человека по отношению к природе.
Содержание деятельности учителя
Организационный момент
Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Вот книжки на столе, А вот – тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки, И недосуг дуть на корабль бумажный – Сегодня в классе у ребят Урок уж больно важный			Учащиеся проверяют наличие приготовленных учебных принадлежностей. Желают друг другу успешной работы.	Учатся организовывать рабочее место.
Актуализация необходимых знаний.
- Что нас с вами окружает? (Природа) Назовите, что относится к живой природе. ( звери, птицы, рыбы, насекомые, человек, растения) Назовите, что относится к неживой природе. ( земля, вода, воздух, солнце, камни) Что нельзя назвать природой. ( всё, что сделано руками человека). А как природа связана между собой? ( ответы детей). Нас окружает красота, которую мы видим слышим, ощущаем. Давайте послушаем и посмотрим на неё. Стих Кузнецов Рустам « Любите родную природу». - Как сберечь эту красоту? - Сегодня мы с вами поговорим об охране природы				( слайд « Как прекрасен этот мир») Слайд Охрана природы
Учебно - познавательная деятельность
Что такое охрана природы? От чего нужно охранять природу? Как это нужно делать? Что мы можем сделать для этого?			Учащиеся определяют взаимосвязь в природе. Как человек влияет на природу?	Учатся определять тему урока.
Организация познавательной деятельности
Учебник, ч. 2, с. 52-53. Коллективная работа: ( с.52) Рассмотреть рисунок – схему, с его помощью выявить угрозы, которые человек несёт природе	Загрязнение воды Стих « Речушка» - Чем можем помочь водоёмам? ( Не выбрасывать мусор в реки, не мыть машины, не оставлять мусор). Загрязнение воздуха - Что в городе загрязняет воздух? ( машины, заводы) Как человек может сохранить чистый воздух в городе? ( строить очистные сооружения на заводах, сажать деревья в парках, скверах) Вырубка леса При вырубке гибнут не только деревья, но и большинство лесных обитателей ( птицы, звери, насекомые). Как мы можем помочь лесу ( сажать саженцы ) Стих: « Что мы сажаем сажая леса» Нерациональное использование природным богатством - Человек нерационально использует богатство природы Рассказ о ловле иваси Браконьерство. О ловле бабочек и собирание цветов - Совершая прогулку мы с вами рвём цветы, не задумываясь, что останется после нас, какой вред мы наносим . Стих « Вот букет» Коллективная работа с. 53 ( работа в парах) Давайте откроем задание на с. 53. Назвать меры охраны, отталкиваясь от уже известных им угроз природе ( Сажать леса, строить очистные сооружения и установки для очистки от дыма, ограничить лов рыбы, не ловить красивых насекомых и не собирать букетов из дикорастущих растений) Физминутка Дети определяют, что нарисовано на каждой из иллюстраций, приводят свои примеры. Разбирая иллюстрацию о необходимости подкормки птиц зимой. Стих « По небу…»			. Показ слайда № ( Зарастание рек) Рассказ о озере Байкале ( слайд № ) Рассказ о вырубке лесов на Кольском полуострове ( слайд № ) Слайд № Показ слайда № ( ловля иваси у берегов Камчатки) Охота на животных ( слайд « Не рвите цветы»)
Тренировочные задания.	Работа в рабочей тетради № 2 с. 40 – 41 № 1 Проверка: коллективная.
Рефлексия.	Что мы можем сделать, для того чтобы сохранить природу?			Показ слайдов