Урок окружающего мира во 2 классе

( по программе Плешакова А.А.)

Тема: Домашние опасности.

Цель: Познакомить с опасностями, которые могут подстерегать в быту; изучить правила безопасности дома.

Планируемые результаты:

• Познакомить с понятиями: электроприборы, газооборудование, колющие и режущие предметы.

• Знание правил обращения с элек­троприборами и газооборудовани­ем, колющими и режущими пред­метами, лекарствами. Умение вы­полнять правила безопасности дома.

• Умение трансформировать иллюстративную информа­цию в вербальную; давать аргументированный ответ на поставленный вопрос. Уме­ние моделировать различные ситуации, опасные для детей. Объяснять с опорой на ил­люстрацию учебника по­тенциальную опасность бы­товых предметов и ситуа­ций, формулировать прави­ла безопасности в быту.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,

Оборудование:

• А.А.Плешаков. Окружающий мир. Учебник 2 кл. Москва. Просвещение. 2012

• А.А.Плешаков. Рабочая тетрадь окружающий мир 2 кл. Москва. Просвещение. 2012 г.

• КИМ Окружающий мир 2 класс/ Сост. И.Ф.Яценко М.: ВАКО 2012

• Окружающий мир: электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова (CD).

• Т.Н.Максимова поурочные разработки по курсу окружающий мир 2 кл. Москва. «ВАКО» 2012г.

• АРМ учителя.

• Таблицы «Окружающий мир» для 2 класса.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Закончите предложение.

Чтоб по улицам шагать, надо очень много знать, и конечно, без сомненья, помнить правила ……(дорожного движения)!

- С какой темой мы познакомились на предыдущем уроке?

- Но прежде чем проверить домашнее задание мы повторим правила поведения на уроке, для того, чтобы слажено работать.

2. Проверка домашнего задания.

• Проверка задания о знаках.

• Составление коллективного проекта «Азбука пешехода».

• Мы начинаем работу по «Азбуке пешехода», скажите, что означает этот знак

(2-3 знака, проверить).

Работа по КИМ

- Чтобы проверить себя, как вы знаете правила дорожного движения, выполните пожалуйста тест №35.

• Повторите правила выполнения теста.

• Работа в парах (знак на доске).

• Взаимопроверка. ( Результаты на доске).

• Самооценка. (Данные для оценивания на доске).

• Выборочное оглашение оценок.

• Окончательная оценка после проверки теста учителем на следующем уроке.

3. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, повторив правила дорожного движения, мы будем чувствовать себя в большей безопасности на улицах нашего посёлка.

Загадка: Окна, крыша, дверь, труба.

Все вы входите туда. (дом) .

У русского народа есть пословица:

Мой дом – моя крепость.

- Вы полностью согласны с пословицей? (Ответы детей).

Ребята, у нас зашифрованное слово:

• Анаграмма: ПСНОТИОАС (Опасности).

Мы говорим о том , что мы дома себя будем чувствовать в полной безопасности, а у нас слово получилось ОПАСНОСТЬ?

Можно ли, находясь дома, чувствовать себя в полной безопасности? Нельзя, т.к. дома нас подстерегают домашние опасности, а вот какие мы определим на уроке. Определим, как правильно действовать в таких ситуациях и как их избежать.

Тема нашего урока «Домашние опасности».

Дом – это не просто стены и крыша. Он сложно устроен. Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые бы ему помогали. Расхотелось ходить к ручью – придумал водопровод. Жарить мамонтов на костре неудобно – изобрёл газовую плиту. А сколько электроприборов придумано! Все эти вещи сделаны для удобства, разве же они могут принести беду? Сама вещь - не живая, “оживляет” вещи человек. И, если он умеет правильно пользоваться вещами, знает их свойства, они никогда ему не навредят. На сегодняшнем уроке мы должны будем научиться правильно себя вести дома, чтобы никакие опасности нам не угрожали.

Изучение нового материала.

1. Работа с учебником

• Смысловое чтение с заданиями по группам – с. 19-20 учебника.

-Какие опасности для вас вас несут в себе?

1группа - Электричество.

2 группа – Балкон, окно.

3 группа – Лекарства и бытовая химия.

Проверка задания.

По плану:

1. Название группы.

2. Опасность.

3. Помощь.

1 группа. - Электричество.

Опасность. Электрические приборы могут ударить током или стать причиной пожара.

• Правило 1. Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.

• Правило 2. Не дотрагивайся до неисправных электроприборов. Не чини и не разбирай их сам.

• Правило 3. Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них.

• Правило 4. Помни электричество не терпит соседства с водой.

• Правило 5. Нельзя засовывать пальцы в крутящиеся детали домашней техники.

2 группа - Балкон, окно.

Опасность. С балкона или окна можно упасть.

• Правило 1. Нельзя высовываться из окна, сидеть на подоконнике или свешиваться с балкона.

• Правило 2. Никогда не вставай на табурет, стул, не проверив, устойчив ли он.

• Правило 3. Никогда не вставай на табурет, стул, лестницу на балконе. Это опасно!

2. группа. Лекарства и бытовая химия.

Опасность. Отравление, аллергия.

• Правило 1. Не бери в руки незнакомые таблетки, порошки.

• Правило 2. Без разрешения взрослых не принимай лекарства.

• Правило 3. Витамины могут быть опасны.

• При отравлении.

– Нужно вызвать скорую помощь по телефону 03.

– Привести в чувство.

– Промыть желудок, вызвать рвоту.

4. Музыкальная физкультминутка.

5. Работа с электронным учебником.

• Послушайте объяснение и запомните, какие еще домашние опасности могут подстерегать нас дома.

- Но в доме еще могут быть и другие опасности, например.

Колющие и режущие предметы.

Опасность. Можно порезаться, уколоться.

• Старайтесь работать в присутствии взрослых или посоветуйтесь с ними перед работой.

• Никогда не пользуйтесь незнакомыми инструментами.

• Работайте только острым, хорошо заточенным инструментом.

• Режьте всегда в направлении от себя.

Не бросайте острые предметы без присмотра.

Газ Опасность (невидимая и неслышимая).

Газ может быть очень опасным. Скопившись на кухне, газ может взорваться. Газом можно отравиться. А ещё он тоже может стать причиной пожара. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдай следующие правила.

• Правило 1. Срочно скажи об этом взрослым.

• Правило 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.

• Правило 3. Проверь, закрыты ли краны на плите.

• Правило 4. Немедленно позвони по телефону 04.

• Правило 5. Ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички.

• Правило 6. Не бери спички без спроса.

6. Физкультминутка для глаз.

7. Закрепление изученного.

Задание № 1, № 2 (тетрадь).

1. Работа в тетрадях и параллельно выполнение в интерактивном режиме заданий в электронном приложении учебника.

2. Просмотр отрывка из мультфильма «Спасик и его команда. Опасности в быту».

- Какие правила поведения в быту нарушили дети?

- Как избежать подобных ситуаций? ( Нужно соблюдать правила, о которых мы говорили на уроке). Чтобы их вы не забыли я подготовила вам памятки, а еще у нас есть плакат, который до следующего урока поможет нам запомнить правила безопасного поведения в быту.

- Ребятам из мультфильма помогают волшебные маленькие спасатели, а кто же поможет нам. Ребята в России есть единая служба спасения – запомните её телефон - 01

- Ребята из мультфильма разводят дома костёр. Об опасности возникновения пожара мы поговорим на следующем уроке.

IX. Подведение итогов, оценки, рефлексия.

- Что нового и интересного узнали?

- Пригодятся ли эти знания нам в повседневной жизни?

- Кому было трудно? ( Поднять руку)

- Кому всё удалось? (Поднять руку)

X.Домашнее задание

1. Учебник, с. 18-21.

2. Рабочая тетрадь, с. 14, задание 3- 4.