Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Дети, вы любите играть?

Какая музыка звучит? (сказочная).

А вы любите сказки?

Сегодня я хочу рассказать вам интересную сказку.

В некотором царстве жили-были береза, сосна, сирень, смородина и многие другие такие же жители (показываю на ноутбуке картинки деревьев и кустов).

Что же это за царство (растения). А жители этого царства живые? (Да). Почему? (они дышат, размножаются, растут, питаются (показ моделей).

В царстве растений было 2 государства.

А кто жил в этих государствах, вы догадаетесь, если отгадаете 2 загадки.

Дети отвечают на вопросы, слушают музыку

Основная часть

Нога одна, а рук много (дерево).

Как вы узнали, что это дерево (Нога – это ствол, а руки ветки).

Какие вы еще знаете деревья? (Дуб, рябина, береза, яблоня) Сережа, иди, найди модель дерева?

Дети, Сережа правильно выбрал модель?

Вы согласны, что это модель дерева? Послушайте, кто жил во втором государстве?

Никак не могу понять.

Похожие кусты как братья. А ягоды у них разные: черные, белые, красные (смородина).

Смородина тоже дерево? Что это? (куст).

Иди Настя, выбери модель куста. Дети, Настя правильно взяла?

Вы с ней согласны?

А почему, Настя, ты считаешь, что это модель куста.

Какие вы знаете еще кустарники? (сирень, малина, калина, смородина)

Чем кусты отличаются от деревьев? (у дерева один ствол, а у куста несколько)

Вот мы и познакомились с жителями царства растений.

А сейчас представьте, что вы жители этого царства «Станем мы деревьями».

Станем мы деревьями сильными, большими (руки вверх, подтянуться)

Отгадывают загадки, отвечаю на вопросы

Отвечают на вопросы, рассуждают.

Выполняют движения под текст

Физминутка

Встаем в круг

Ноги это корни, их расставили шире. (расставляем ноги)

Чтоб держали дерево, падать не давали (руки вниз, пальца растопырены)

Из глубин далеких воду доставали (наклон вперед)

Тело наше ствол могучий, он чуть-чуть качается (распрямиться, покачиваться)

И своей верхушкой острой в небо упирается (ладонями изобразить крышу).

Пальцы веточками будут, листья закрывают их. (пошевелить пальцами, одна ладонь над другой)

Вот пришла за летом осень, разлетелись листья в миг (опустить руки).

Молодцы, а теперь мы снова ребята и сказка продолжается.

В этом царстве деревья и кусты они такие разные. Скажите, чем похожи все растения?

У меня есть необычные пазлы, попробуем собрать?

Делимся на две команды и собираем пазлы.

Что вы собрали?

Посмотрите и скажите, что у них общего? (корень, стебель, листья)

А для чего растениям нужен корень и стебель?

Мы сейчас вместе узнаем.

Пройдем в лабораторию и проведем опыты.

Опыт № 1: У детей по 2 стаканчика, большой и маленький с землей и палочки, имитирующие дерево без корней. Возьмите палочку и представьте, что это дерево, поставьте на стол. Что произошло? Почему падает дерево? (нет земли, нет корней)

Давайте опустим дерево в землю. Что произошло? Для чего нужна земля и корни? (корни удерживают растение в земле)

Что нужно для растения? (свет, тепло)

Опыт № 2:

А сейчас мы узнаем, для чего нужен стебель. Баночка с подкрашенной водой и марлевая веревочка, имитирующая стебель. Опускаем веревочку в банку с водой до конца. Что вы видите? (вода поднимается вверх, материал окрашивается все выше и выше)

Вывод: корни всасываю из почвы влагу.

А помните ребята, когда у нас было занятие про воздух, мы проводили опыт – доказательство того, что воздух есть везде, даже в земле и корни что делают? (дышат)

Значит, давайте вспомним еще раз, для чего нужен корень.

Царство – это огромный дом, а как себя вести в том доме, чтобы не навредить растениям.

Д/игра «Хорошо-плохо» (хорошо – хлопают в ладоши, плохо - топают)

- беречь природу;

- вырубать деревья;

-стряхивать снег с деревьев и кустов;

-подсыпать стволы деревьев снегом;

-ломать ветки;

-белить ствол;

-ломать и рвать с корнем цветы;

-сажать деревья;

-лазать по деревьям;

Стихотворения

Речку, лес, цветущий луг

Получай в наследство

Охраняй их новый друг

Береги их с детства

Ребята, а что произойдет, если с земли исчезнут все растения? (не будет жизни на земле)

Правильно, растения живут вокруг нас, помогают нам жить.

Как мы должны относиться к ним? (беречь, ухаживать, охранять)

На этом наше путешествие в сказочное царство подошло к концу

Работают с моделями

Выполняем опыт

Выполняют движения под текст

Отвечают на вопросы

Заключительная часть

Вам понравилось в сказочном царстве? А что больше всего понравилось на занятиях?

Что нового узнали?

Ребята, мне сегодня понравилось, как вы работали на занятиях.

Лечь на ковер

А теперь давайте отдохнем, располагайтесь на ковре поудобнее, закройте глазки, послушайте музыку (запись «Одинокий пастух») «Ярко светит солнце, дует свежий ветерок, я вдыхаю чистый, свежий воздух, колышутся травы, звонко поют птицы. Мне хорошо и приятно. Я хочу жить в мире с природой. Мы нужны друг другу. Я буду другом и заступником всему живому»