Конспект урока «Деревья и кустарники» по окружающему миру для 1 класса

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №31 «Дружба»

города Бийска Алтайского края






Конспект для 1 класса "Деревья и кустарники"





Разработала

воспитатель

Савина Галина Петровна













Бийск 2014г.





Цель: Создание условий для развития умений классифицировать деревья и кустарники, закреплять знания о растениях, развивать умение обобщать по существенным признакам, учить строить свои суждения, используя модели.

Задачи:

  1. Расширить и уточнить знания некоторых частей растений (корень, стебель) используя модели и исследовательскую деятельность.

  2. Закрепить и уточнить представление о многообразии растений и значении для природы и человека.

  3. Воспитать любовь к растениям, желание ухаживать за ними и беречь их.

Предшествующая работа:

  1. Наблюдение на прогулке за деревьями, кустами.

  2. Д/игра: «Дерево, куст», «Собери растение», «Правила поведения в лесу», «Вершки и корешки», «Узнай растение».

  3. Чтение художественной литературы: Анатолий Оглов «Проженка полевая», Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет». Заучивание загадок и стихов о растениях.

Оборудование: картинки с изображением растений, модели – дерево, куст, 2 стакана с землей, карандаш модель корня, марлевая веревочка на каждого ребенка. Разрезание картинок «Дерево, береза, кустарники». Фонограмма «Чудесный лес».

















Части, методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Дети, вы любите играть?

Какая музыка звучит? (сказочная).

А вы любите сказки?

Сегодня я хочу рассказать вам интересную сказку.

В некотором царстве жили-были береза, сосна, сирень, смородина и многие другие такие же жители (показываю на ноутбуке картинки деревьев и кустов).

Что же это за царство (растения). А жители этого царства живые? (Да). Почему? (они дышат, размножаются, растут, питаются (показ моделей).

В царстве растений было 2 государства.

А кто жил в этих государствах, вы догадаетесь, если отгадаете 2 загадки.


Дети отвечают на вопросы, слушают музыку

Основная часть

Нога одна, а рук много (дерево).

Как вы узнали, что это дерево (Нога – это ствол, а руки ветки).

Какие вы еще знаете деревья? (Дуб, рябина, береза, яблоня) Сережа, иди, найди модель дерева?

Дети, Сережа правильно выбрал модель?

Вы согласны, что это модель дерева? Послушайте, кто жил во втором государстве?

Никак не могу понять.

Похожие кусты как братья. А ягоды у них разные: черные, белые, красные (смородина).

Смородина тоже дерево? Что это? (куст).

Иди Настя, выбери модель куста. Дети, Настя правильно взяла?

Вы с ней согласны?

А почему, Настя, ты считаешь, что это модель куста.

Какие вы знаете еще кустарники? (сирень, малина, калина, смородина)

Чем кусты отличаются от деревьев? (у дерева один ствол, а у куста несколько)

Вот мы и познакомились с жителями царства растений.

А сейчас представьте, что вы жители этого царства «Станем мы деревьями».

Станем мы деревьями сильными, большими (руки вверх, подтянуться)

Отгадывают загадки, отвечаю на вопросы









Отвечают на вопросы, рассуждают.



















Выполняют движения под текст

Физминутка






























































































Встаем в круг

Ноги это корни, их расставили шире. (расставляем ноги)

Чтоб держали дерево, падать не давали (руки вниз, пальца растопырены)

Из глубин далеких воду доставали (наклон вперед)

Тело наше ствол могучий, он чуть-чуть качается (распрямиться, покачиваться)

И своей верхушкой острой в небо упирается (ладонями изобразить крышу).

Пальцы веточками будут, листья закрывают их. (пошевелить пальцами, одна ладонь над другой)

Вот пришла за летом осень, разлетелись листья в миг (опустить руки).

Молодцы, а теперь мы снова ребята и сказка продолжается.

В этом царстве деревья и кусты они такие разные. Скажите, чем похожи все растения?

У меня есть необычные пазлы, попробуем собрать?

Делимся на две команды и собираем пазлы.

Что вы собрали?

Посмотрите и скажите, что у них общего? (корень, стебель, листья)

А для чего растениям нужен корень и стебель?


Мы сейчас вместе узнаем.


Пройдем в лабораторию и проведем опыты.

Опыт № 1: У детей по 2 стаканчика, большой и маленький с землей и палочки, имитирующие дерево без корней. Возьмите палочку и представьте, что это дерево, поставьте на стол. Что произошло? Почему падает дерево? (нет земли, нет корней)

Давайте опустим дерево в землю. Что произошло? Для чего нужна земля и корни? (корни удерживают растение в земле)

Что нужно для растения? (свет, тепло)

Опыт № 2:

А сейчас мы узнаем, для чего нужен стебель. Баночка с подкрашенной водой и марлевая веревочка, имитирующая стебель. Опускаем веревочку в банку с водой до конца. Что вы видите? (вода поднимается вверх, материал окрашивается все выше и выше)

Вывод: корни всасываю из почвы влагу.

А помните ребята, когда у нас было занятие про воздух, мы проводили опыт – доказательство того, что воздух есть везде, даже в земле и корни что делают? (дышат)

Значит, давайте вспомним еще раз, для чего нужен корень.


Царство – это огромный дом, а как себя вести в том доме, чтобы не навредить растениям.

Д/игра «Хорошо-плохо» (хорошо – хлопают в ладоши, плохо - топают)

- беречь природу;

- вырубать деревья;

-стряхивать снег с деревьев и кустов;

-подсыпать стволы деревьев снегом;

-ломать ветки;

-белить ствол;

-ломать и рвать с корнем цветы;

-сажать деревья;

-лазать по деревьям;


Стихотворения

Речку, лес, цветущий луг

Получай в наследство

Охраняй их новый друг

Береги их с детства


Ребята, а что произойдет, если с земли исчезнут все растения? (не будет жизни на земле)

Правильно, растения живут вокруг нас, помогают нам жить.

Как мы должны относиться к ним? (беречь, ухаживать, охранять)

На этом наше путешествие в сказочное царство подошло к концу


































Работают с моделями












Выполняем опыт



























Выполняют движения под текст


















Отвечают на вопросы

Заключительная часть

Вам понравилось в сказочном царстве? А что больше всего понравилось на занятиях?

Что нового узнали?

Ребята, мне сегодня понравилось, как вы работали на занятиях.


Лечь на ковер

А теперь давайте отдохнем, располагайтесь на ковре поудобнее, закройте глазки, послушайте музыку (запись «Одинокий пастух») «Ярко светит солнце, дует свежий ветерок, я вдыхаю чистый, свежий воздух, колышутся травы, звонко поют птицы. Мне хорошо и приятно. Я хочу жить в мире с природой. Мы нужны друг другу. Я буду другом и заступником всему живому»





Литература:

  1. Анатолий Оглов «Проженка полевая». Барнаул, Алтайское книжное издательство, 1987г.

  2. Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет». Барнаул. Алтайское книжное издательство, 1987г.

  3. Заучивание загадок и стихов о растениях. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Москва, «Просвещение» 1990г.

  4. Фонограмма «Чудесный лес». http://iplayer.fm













Здесь представлен конспект к уроку на тему «Деревья и кустарники», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Плодовые деревья и кустарники

Плодовые деревья и кустарники

Тема: «Плодовые деревья и кустарники». Задачи:. познакомить учащихся с трудом людей в осеннее время года в саду; воспитывать уважение к людям труда, ...
Растения. Деревья, кустарники, травы

Растения. Деревья, кустарники, травы

Тема. : «Растения. Деревья, кустарники, травы». Тип урока. : комбинированный. Цели. :. уточнение представлений обучающихся о строении растений, ...
Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу России

Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу России

Внеурочное занятие кружка « Природа родного края» 1 кл УМК ПНШ. Тема. : Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу ...
Плодовые деревья и кустарники

Плодовые деревья и кустарники

Тема:. «Плодовые деревья и кустарники» 2класс. Цели:. Формировать знания о разнообразии растений, дать понятие «плодовые деревья и кустарники»; ...
Деревья, кустарники, травы

Деревья, кустарники, травы

Тема:. Деревья, кустарники, травы. Цель:.  1.Научить различать и классифицировать по внешним признакам в  природном окружении и окружении школы деревья, ...
Осень. Деревья

Осень. Деревья

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад компенсирующего вида №26». Конспект урока на тему «Осень. Деревья». . ...
Деревья, кусты, травы

Деревья, кусты, травы

Предмет:. Окружающий мир. Класс:. . 1 класс. Тип урока:. Изучение нового. . Технологическая карта изучения темы «Деревья, кусты, травы». . ...
Деревья леса

Деревья леса

Учитель- Галкина С.А. Класс- 2 «Е». Дата урока- 3 марта 2015 года. Тема урока -. Деревья леса. Тип урока- комплексное применение знаний и умений ...
Деревья

Деревья

Тема:. «Деревья». Цели:. Познакомить детей с названиями деревьев, их строением, внешними признаками. . Упражнять в образовании существительных ...
Деревья

Деревья

Урок ознакомления с окружающим миром. Тема:. «Деревья». . Цель урока:. Учить названия деревьев. Задачи:. . Коррекционно-образовательные:. ...
Весна – пробуждение природы. Деревья весной

Весна – пробуждение природы. Деревья весной

Дорожкина Н.Ф. Урок природоведения «Весна – пробуждение природы. Деревья весной». . Дорожкина Наталья Федоровна. учитель начальных классов. Муниципальная ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 февраля 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект