- XIX век - золотой век русской культуры

Конспект урока «XIX век - золотой век русской культуры» по окружающему миру для 4 класса

План-конспект урока окружающего мира

в 4Б классе по программе «Планета Знаний»

Учитель Петренко Г.Б.

Тема урока: XIX век - золотой век русской культуры.



Цели урока:

  • продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества;

  •         создать у учащихся представление о российской культуре XIX века, обратив их внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся произведения;

  • пробудить у учащихся интерес к отечественной культуре;

  • формирование бережного отношения к культуре своего народа.

Задачи:

  • образовательные: познакомить с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века; познакомиться с творчеством литераторов, художников, архитекторов, познакомиться с музыкальными произведениями композиторов данного периода;

  • развивающие: повышать уровень познавательных способностей,  развивать навыки самостоятельной работы, подбора материала на заданную тему, групповой работы на основе товарищества, доброжелательности, вежливости, дисциплинированности;

  • воспитательные: упрочить связи поколений, воспитывать чувство гордости за великую русскую культуру.

Проблемный вопрос:

- Почему XIX век называют «золотой век русской культуры»?

  1. Организационный момент.

Звучит музыка - П.И.Чайковский «Вальс цветов»

Дети в бальных костюмах танцуют.

- Сегодня мы отправимся в маленькое путешествие.

Как вы думаете, куда? (в прошлое)

  1. Актуализация знаний и постановка цели, задач, проблемной ситуации.

Тема урока: XIX век -

- 19 век. Россия. Время славы, открытий, дуэлей, побед.

Время пышных балов, где чего только нет…

- А что бы вы хотели там увидеть, где побывать, а может что-то узнать? (_________)

- Давайте определим цели и задачи нашего путешествия.

СЛАЙДЫ

- Что вы увидели?

(памятники архитектуры, произведения искусства, театр, картины…)

  • Архитектура, музыка, живопись, театр, литература.

- Как это называется? (культура)

Тема урока: XIX век - … русской культуры

- А зачем мы изучаем культуру, искусство?

«Жизнь коротка, искусство вечно…» Густав Моро

- А кто создаёт культуру?

(люди, писатели, поэты, архитекторы, музыканты, художники)

  • Писатели, композиторы, художники, архитекторы

- Итак, наша задача - познакомиться с культурой 19 века и с людьми, её создававшими. А тема урока звучит так …

Тема урока: XIX век – золотой век русской культуры

- Какой вопрос возникает? (почему золотой?)

- У вас есть предположения? (_________)

- Цель нашего урока – путешествия (конечная остановка) – выяснить. Почему 19 век называют золотым веком русской культуры.

  1. Основной этап.

- Ну что ж, попробуем немного прикоснуться к той эпохе, а может и почувствовать атмосферу того времени…

АРХИТЕКТУРА (слайды)

- Дамы покажут нам некоторые достопримечательности того времени.

1.Этот дом построен в традиционном русском стиле архитектуры 19 века: снаружи резные украшения, внутри просторные светлые комнаты.

2.Исаакиевский собор – крупнейший православный храм в Санкт-Петербурге. Строился в течении 40 лет.

3.Смольный собор. Строительство было начато под руководством придворного архитектора Ф.Растрелли и продолжалось 87 лет. Его высота-почти 94 метра.

4.В Москве на Красной площади расположено здание грандиозного по своим размерам и красоте торгового центра.

5.А это дворянские усадьбы. Они представляют собой целый  комплекс жилых, хозяйственных и парковых построек.

6.Эрмитаж – первый общественный художественный музей. Был открыт в 1852г. Там были собраны художественные сокровища императорской семьи.

-Что отличает архитектуру 19 века, что в ней особенного?

(большие размеры, монументальность, роскошь,богатство…)

7. Это здание – дом московского купца Петра Третьякова, в последствии картинная галерея, названная его именем.Третьяков собрал одну из самых крупных в мире коллекций изобразительного искусства русских художников.

-Кто-нибудь был в Третьяковской галерее? Давайте заглянем внутрь и познакомимся с некоторыми из них.

ШИШКИН (на слайдах портрет, годы жизни, репродукции картин «Дубовая роща», «Утро в сосновом лесу»)

- Мастер пейзажной живописи, художник русского леса. За его картины, его называли «Царём леса». Творчество Шишкина проникнуто утверждением красоты и силы природы родной страны.

ЛЕВИТАН «Берёзовая роща», «Осень», «Март»

- Исаак Левитан - самый великий из тех русских пейзажистов, которые в XIX веке открыли для современников скромную красоту русской природы.

- Что вдохновляло художников создавать такие шедевры?

(красота природы, любовь к родине)

- А вас вдохновила картина Левитана написать сочинение. В конкурсе на лучшее из них победила…

ТЮТЧЕВ написал о весне так…

Еще земли печален вид, 
А воздух уж весною дышит, 
И мертвый в поле стебль колышет, 
И елей ветви шевелит. 
Еще природа не проснулась, 
Но сквозь редеющего сна 
Весну послышала она 
И ей невольно улыбнулась... 

- Вы слышите музыку Чайковского.

ЧАЙКОВСКИЙ

- Композитором был написан цикл музыкальных произведений «Времена года». Сейчас звучит пьеса «Апрель. Подснежник».

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.

- Кто автор этих строк?

ПУШКИН - «Солнце русской поэзии»

Звучит аудиозапись:

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит…

- Отрывок из какого произведения вы услышали?

(поэма «Руслан и Людмила»)

ГЛИНКА

- Вдохновлённый прекрасной поэмой, великий русский композитор Глинка написал оперу «Руслан и Людмила». Премьера оперы состоялась в 1842 году на сцене Большого театра.

ЛЕРМОНТОВ

- С какими произведением мы знакомились?

(«Белеет парус одинокий»)


Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..


Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

- Иллюстрациями послужили картины мастера романтического морского пейзажа

АЙВАЗОВСКИЙ

Он кистью ловкой создавал И Пушкин у прибрежных скал Непревзойдённые пейзажи Глядел в пучины вод морские В них яростный девятый вал И строки звучные слагал – Крушил на щепки бриг отважный. «Прощай, свободная стихия!»



- С Пушкиным связано творчество многих людей искусства.

БРЮЛЛОВ

- художник-портретист. Написал портрет Натальи Гончаровой, жены А.С.Пушкина, отразив всю красоту, кротость и нежность этой прекрасной дамы. «Девушка с виноградом». Особенно удавались художнику портреты дам в бальных платьях…

Слуги в ливреях, свечи, подсвечники в золоте.
Музыка льётся под своды украшенных зал.
«Мадемуазель, вы безумно прекрасны!» -

«Ах, полноте!»
Кружатся вихри в восторге сияющих пар.

Всех увлекает мелодия венского вальса,
Барышни в шёлковых платьях улыбки дарят,
Зал наполняет энергия старого танца,
Взгляды танцоров весёлым задором



ВАЛЬС (звучит вальс Шопена)

- Балы проходили в огромных роскошных залах, окружённых колоннами. Зал освещался множеством восковых свечей в хрустальных люстрах и медных подсвечниках. В середине зала непрерывно танцевали.

- ПОЛОНЕЗ – танец, которым открывался бал. Это торжественное шествие, во время которого дамы встречали кавалеров. Все присутствующие должны были принять в нём участие.

ФИЗМИНУТКА (танец полонез)



  1. Закрепление.

РАБОТА В ГРУППАХ

  • Архитекторы – создать архитектурный ансамбль времён 19 века.

  • Художники – оформить картинную галерею.

  • Поэты – восстановить рукопись.

  • Музыканты – узнать музыкальное произведение (гости).

  1. Рефлексия.

-Наше путешествие подходит к концу.

- Почему же 19 век называют золотым веком русской культуры?

- «Жизнь коротка, искусство вечно». Почти два столетия люди знают, помнят, изучают культуру 19 века, восхищаются шедеврами литературы и искусства…

- Что бы хотели взять с собой в наше время?

Залов сияние, балы, приёмы и рауты…
Чудное время собой озаряет их блеск:
Верили люди, страдали, влюблялись без памяти –
Вот он какой, золотой девятнадцатый век…







Здесь представлен конспект к уроку на тему «XIX век - золотой век русской культуры», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

XIX век - золотой век русской культуры

XIX век - золотой век русской культуры

План-конспект урока бинарного урока окружающего мира и музыки. в 3 классе по программе «Начальная школа XXI. века». Тема урока:. . XIX. век ...
Страницы истории xix века

Страницы истории xix века

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ XIX ВЕКА. Цели:. 1. Сформировать представления учащихся о жизни в XIX веке. 2. Познакомить с реформами Александра Второго. ...
Россия вступает в хх век

Россия вступает в хх век

РОССИЯ ВСТУПАЕТ В ХХ ВЕК. Цели:. 1. Сформировать представления учащихся о важнейших событиях в России в начале ХХ века. 2. Познакомить учащихся ...
21 век

21 век

Урок по окружающему миру для 3-го класса. Программа «21 век». Авторы учебников: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Тема урока: «Разнообразие животных». ...
Трудные времена на русской земле

Трудные времена на русской земле

МБОУ Кочетовская СОШ. Мичуринского района Тамбовской области. Конспект урока. по окружающему миру. по теме «Трудные времена ...
Солнце русской поэзии - Александр Сергеевич Пушкин

Солнце русской поэзии - Александр Сергеевич Пушкин

МОУ СОШ № 5. План-конспект. открытого урока. . по окружающему миру. . на районном семинаре для учителей начальных классов «Система педагогических ...
Профессии русской печки

Профессии русской печки

Янышевская Светлана Тарасовна,. учитель начальных классов ГОУ СОШ №1743 СЗУО. Честнова Татьяна Юрьевна,. учитель начальных классов ГОУ СОШ №1743 ...
Наблюдение за золотой рыбкой. Составление коллективного рассказа

Наблюдение за золотой рыбкой. Составление коллективного рассказа

. Казённое учреждение ХМАО - Югры. Урайский специализированный Дом ребенка. . Конспект урока в 1 классе. . "Наблюдение за золотой ...
Краски золотой осени

Краски золотой осени

Праздник. «Краски золотой осени». 1-4 классы. 2014 год. Цель:. . обобщить и систематизировать знания детей об осени;. . . . формировать нравственно-ценностное ...
Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск

Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск

Тема: «Возрождение памятников истории и культуры острова - града Свияжск». Задачи:. знакомство с памятниками истории и культуры острова-града ...
2014 год - год культуры России

2014 год - год культуры России

Сопроводительная информация:. . . Фамилия, имя, отчество учителя. Плотникова Ольга Викторовна. . Школа, город. Ростовская область, г.Донецк,. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 мая 2016
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект