Конспект урока «Путешествие на таинственную планету» по окружающему миру

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 103« Потешка»

Конспект урока окружающего мира на тему

«Путешествие на таинственную планету»

составила воспитатель

Панкратова Юлия Владимировна

г. Вологда

2011

Цели занятия:

Формировать у детей представления о комнатных растениях, их назначении, правилах ухода за ними.

Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Развивать умения детей работать с логическими блоками Дьенеша.

Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии, создавать положительный эмоциональный фон.

Предварительная работа: рассматривание растений, проведение системы опытов по ознакомлению с потребностями растений (свет, вода, тепло, почва); обучение детей правильному уходу за растениями; подготовка рассказов детей о лекарственных свойствах комнатных растений.

Материал: схемы ракет, блоки Дьенеша; иллюстрации самолета, воздушного шара, ракеты; комнатные растения: алоэ, бальзамин, хлорофитум, сансевьера, каланхоэ, пеларгония, кактус, плющ; иллюстрации комнатных растений.

Ход занятия:

Воспитатель: Внимание! Внимание! Всем! Всем! Всем! Спешу сообщить, что сегодня нас ждут таинственные и захватывающие приключения. Нам предстоит совершить фантастический полет в космос. Давайте поспешим на свои места и будем готовиться к полету (дети садятся на стулья).

Воспитатель: Необходимо определить месяц полета и его продолжительность.

Воспитатель: Полет состоится в апреле. Какие месяцы предшествуют апрелю?

Дети: Январь, февраль, март.

Воспитатель: Полет будет длиться утро, день, вечер, ночь. Какова же продолжительность полета?

Дети: Сутки.

Воспитатель: На чем можно полететь?

Дети: на самолете, на воздушном шаре, на ракете.

(показ иллюстраций с изображением самолета, ракеты, воздушного шара).

Воспитатель: Мы полетим на ракете. Теперь вы инженеры-конструкторы и должны построить свою ракету по схеме, используя блоки Дьенеша.

Схемы ракет:

Воспитатель: Ракеты готовы! Вы полностью готовы к полету. Заняли свои места. Внимание идет отсчет времени 10, 9, 8, 7, … 1. Пуск ракеты! (звучит музыка).

Воспитатель: И вот мы в космосе и приближаемся к далекой неизвестной планете Туами.

(дети подходят к столам, на которых стоят комнатные цветы: алоэ, сансевьера, каланхоэ, хлорофитум, бальзамин; на каждом цветке прикреплена бумажка с заданием)

Воспитатель: Посмотрите, на этой планете растут цветы. Вы их узнали? Эти цветы похожи на наши комнатные растения. И на каждом цветке есть задание. Давайте выполним эти задания.

Задание 1:

Воспитатель: Давайте выясним: растения – это живые организмы или неживые.

Дети: Растения живые организмы.

Воспитатель: Почему?

Дети: Растения питаются, растут, дышат, размножаются - это признаки живых организмов.

Задание 2:

Воспитатель: Что необходимо комнатным растениям?

Дети: Растениям нужен свет, земля, вода, тепло, воздух.

Задание 3:

Воспитатель: Ответьте на вопросы:

Воспитатель: Назовите лучшее время для пересадки комнатных растений?

Дети: Весна.

Воспитатель: Какой водой нужно поливать комнатные растения?

Дети: Теплой, отстоянной.

Воспитатель: Перечислите правила поливки растения.

Дети: Поливать теплой водой, носик лейки класть на край горшка.

Воспитатель: Как определить, нужно ли растение поливать?

Дети: Нужно потрогать верхний слой земли.

Воспитатель: Зачем рыхлить землю?

Дети: Для того чтобы корни могли дышать.

Воспитатель: Любят ли растения «купаться»?

Дети: Да, растение обливают теплой водой для удаления пыли.

Воспитатель: А сейчас мы немножко отдохнем

(физкультминутка «Игра цветов»)