Конспект урока «Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года» по окружающему миру для 4 класса

ФИО (полностью)

Терещенко Татьяна Леонидовна

Место работы

МБОУ Хороменская СОШ

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

4

Тема урока.

Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года.

Базовый учебник:

Плешаков А. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1,2. М.: Просвещение, 2011, (Школа России)

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный

Проверка готовности учащихся к уроку

Проверяют свою готовность к уроку

1 мин.

2.

Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы с вами изучали тему «Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце.» Выполните по пройденной теме тест.

Выполняют задания теста, ответы самостоятельно проверяют с доски.

5мин

3

Актуализация знаний и сообщение темы урока

Подумайте и ответьте на такой вопрос: Почему о Земле можно сказать «наш космический корабль»?

А как Земля движется в космосе?

Попробуйте сформулировать тему урока.

Сегодня нам предстоит многое узнать, раскрыть секреты планет Солнечной системы, выяснить, отчего на Земле сменяются день и ночь, времена года.

Фронтальная работа, устные ответы детей.

Высказывают свои предположения.

5 мин.

4

Объяснение нового материала.

Земля- планета Солнечной системы.

(1)

Осевое и орбитальное движение Земли.

(2)

На экран выводится модуль для просмотра и прослушивания.

Что еще вы можете рассказать о планете Земля?

Откройте учебники на с.5. Рассмотрите схему.

Что вы можете рассказать о других планетах Солнечной системы?

На экран выводится модуль (схема). Учитель проводит объяснение.

Сформулируйте вывод. Отчего на Земле происходит смена дня и ночи?

Сформулируйте вывод. Отчего на Земле происходит смена времен года?

Слушают.

Отвечают на вопрос учителя (по размеру это небольшая планета, третья планета от солнца, соседями Земли являются Марс и Венера, имеет естественный спутник)

Отвечают на вопрос учителя (по размеру планеты есть маленькие и большие)

Активно слушают.

Формулируют вывод (это происходит оттого, что Земля вращается вокруг своей оси).

Формулируют вывод (Это происходит из-за наклона земной оси и из-за вращения Земли вокруг Солнца).

22 мин.

5

Закрепление. Применение полученных знаний на практике.

Конструктор больших планет Солнечной системы.

(3)

Движение Земли.

(4)

На мониторы компьютеров выведен модуль 3.Учащиеся работают в парах

На мониторы компьютеров выведен модуль 4.

Учащиеся работают в парах.

Рассаживаются за компьютеры и выполняют тест.

Выполняют тест.

10 мин.

6

Подведение итогов урока

Подводит итог урока, выставляет оценки, дает домашнее задание- учебник с.14 ответы на вопросы, рабочая тетрадь с.4-5 №1, 3.

Записывают домашнее задание.

2мин.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Земля-планета Солнечной системы.

Информационный модуль

Видеофрагмент, модель

http://www.fcior.edu.ru/card/22431/zemlya-planeta-solnechnoy-sistemy.html

2.

Осевое и орбитальное движение Земли.

Информационный модуль

Схемы

http://www.fcior.edu.ru/card/22586/dvizhenie-zemli.html

3.

Конструктор больших планет Солнечной системы.

Информационный модуль

Тест

http://www.fcior.edu.ru/card/4924/konstruktor-bolshih-planet-solnechnoy-sistemy.html

4.

Движение Земли.

Информационный модуль.

Тест

http://www.fcior.edu.ru/card/22586/dvizhenie-zemli.html