Конспект урока «Числа от 1 до 100» по математике для 2 класса

Степковское СП МСОШ №3

Учитель: Денисова Надежда Сергеевна

Дата: 17.03.2011

УРОК МАТЕМАТИКИ

2 класс

Урок для 2 класса по теме «Числа от 1 до 100»

Цели урока.

Образовательные:

- закреплять знания таблицы умножения;

- продолжить формирование вычислительных навыков в пределах 100;

- совершенствовать умения решать уравнения, задачи.

Развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, умения анализировать, выделять главное;

- способствовать развитию самостоятельности, памяти, внимания, преодолевать трудности.

Воспитательные:

- воспитывать культуру общения, самоконтроль, аккуратность.

Тип урока: урок совершенствования ЗУНов

Вид урока: урок-путешествие

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы:

- словесные;

- наглядные;

- практические;

- самостоятельная работа.

Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация, тест для каждого ученика (разноуровневые задания), учебники, тетради.

Ход

1. Организационный момент 1 слайд

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут … Сегодня я проведу у вас урок математики.

Прозвенел, друзья, звонок!

Начинается урок!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед, за дело!

- Ребята, улыбнитесь друг другу. Я очень рада видеть ваши улыбки. Надеюсь, работать на уроке будет интересно. Садитесь.

- Знаменитый русский ученый М.В.Ломоносов говорил:

Математику уже затем учить надо,

Что она ум в порядок приводит.

- Давайте и мы свои знания приводить в порядок.

II. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. 2,3 слайд

-Тема нашего урока: «Закрепление пройденного.» Что мы будем закреплять? Мы будем закреплять знания таблицы умножения, умения решать уравнения, задачи.

Урок «Закрепление»

Дает нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать!

Что знаем - будем повторять,

А что забыли – будем вспоминать!

- Урок у нас необычный. Мы отправляемся в гости к героям очень интересного мультфильма. Вы любите мультфильмы? Думаю, этот мультфильм вы все любите смотреть. Отгадайте, кто это.

Герои мультфильма

Похожи на шарики.

Все знают, что это -

Мультяшки…Смешарики

4 слайд

- Они хотят посмотреть, чему вы научились, поэтому приготовили для вас задания. Справимся?

III. Устный счет

- Итак, первый нас встречает Ёжик. Он приготовил для вас математический диктант. Перед вами листочки, пишем только ответы.

1. Математический диктант. 5 слайд

2·3

8:2

4·3

12:2

3·6

15:5

5·5

20:4

Взаимопроверка.

- Теперь обменяйтесь листочками. Проверьте друг друга. Поднимите руки, кто выполнил все без ошибок? У кого одна ошибка?

- Молодцы!

- Идем дальше. Кто нас встречает? Копатыч. 6 слайд

2. Повторим время. Геометрическое задание.

а.

- Расскажите, какое время показывают часы. На каком из циферблатов стрелки образуют острый угол, тупой угол, прямой угол?

Молодцы!

- Следующее задание от Карыча. 7 слайд

б. Найди лишнюю фигуру.

- Какая фигура лишняя? Найдите разные решения.

- Карыч приготовил еще одно задание. 8 слайд

3. Задача на смекалку

- Нюша решила сходить в гости к Барашу, а Бараш – к Нюше. Они одновременно вышли из своих домов, но Нюша захотела сначала заглянуть к Совунье, а Бараш пошел к дому Нюши прямо по тропинке. Не застав дома ни Совунью, ни Бараша, Нюша шла по тропинке домой. Ей на встречу шел Бараш. Они встретились около дуба, который рос как раз на середине тропинки между их домами. Узнай по рисунку кто из них шел быстрее.

(Нюша шла 20+40+25=85м, Бараш шел 25+25+25=75м, Если Нюша прошла больше, значит она шла быстрее)

- Молодцы!

4 Задачки в стихах.

- Ребята, кто из смешариков пишет стихи? Да, Бараш. (9 слайд)

Он и для вас написал, только не просто стихи, а задачки в стихах. Слушайте внимательно.

Если 5 на 2 умножить,

А затем прибавить 5,

Сколько будет же в итоге?

Кто мне может подсказать? 15

Любит рыбу кот Василий,

Может в день он съесть 4.

Сколько съест он за 5 дней?

Сосчитайте поскорей. 20

К двум зайчатам в час обеда

Прискакали два соседа.

В огороде зайцы сели

И по 7 морковок съели.

Кто считать, ребятя, ловок,

Сколько съедено морковок? 28

-Молодцы!

IV. Работа над пройденным материалом.

- Сейчас, прежде чем встретиться со следующим героем, откроем тетради, запишем число, классная работа. Какое сегодня число?

Характеристика числа

- какое это число? (двузначное)

- сколько единиц в числе? (7)

- назовите соседей этого числа

- сколько десятков в числе?

- чётное или нечётное?

- назовите сумму разрядных слагаемых этого числа

- составьте из этих цифр другое число

- в таблице умножения есть значение 17?

- Молодцы!

1. Работа в тетрадях. 10 слайд

- Итак, нас встречает Крош. Он предлагает нам решить задачу на странице 34. Задача 5.

Фронтальная работа.

Анализ:

- о чем говорится в задаче?

- что известно?

- что такое 5 штук?

- что такое 35 рублей?

- что сказано о цене?

- какой главный вопрос в задаче?

- сколько катушек белых ниток купили?

- можем сразу ответить на главный вопрос?

- что сначала найдем?

- сколько действий в задаче?

Самостоятельно запишите 1 действие

Проверьте себя. Что мы нашли первым действием?

Сможем мы сейчас ответить на главный вопрос задачи?

Самостоятельно пишем второе действие

Проверьте.

Ответ комментирует …

- Молодцы! Со всем вы легко справляетесь.

- А сейчас мы немного отдохнем.

2. Физминутка. 11 слайд

- У Смешариков есть свой врач, который лечит их, дает советы. Кто знает, кто это? Правильно, Совунья. Она и о вас побеспокоилась, приготовила упражнения, чтоб вы немного отдохнули.

Хлопните в ладоши столько раз, сколько бабочек у нас,

Топните столько раз, сколько Копатычей у нас,

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь столько раз, сколько Барашей у нас.

- Молодцы!

- А теперь упражнения для глаз (слайд 11, гиперссылка). Наблюдайте глазками за всеми предметами нам экране.

3. Работа с тестом. 12 слайд

- Отдохнули. Сейчас идем в гости к ученому, Лосяшу. Он занимается науками, очень много знает. И приготовил для вас сложное задание. Но я уверена, что вы и с ним легко справитесь.

Индивидуальная работа. Тест (разноуровневые задания)

1 уровень.

1. Выбери все выражения, значения которых равно 13

а. 20-7 в. 19-6

б. 7+7 г. 8+7

2. Найди сумму чисел 23 и 47

а. 60 в. 24

б. 70 г. 80

3. Найди корень уравнения x+24=65

а. 35 в. 89

б. 41 г. 90

4. Реши задачу. В бассейне плавало несколько человек. Когда 12 человек ушло из бассейна, в нём осталось ещё 4 человека. Сколько человек было в бассейне?

а. 16 чел. в. 18 чел.

б. 8 чел. г. 15 чел.

5. Сравни: 32 см…3 дм

а. > б.

2 уровень

1. Какие равенства станут верными, если вместо точек записать знак «−»

а. 12…6=6 в. 67…30=37

б. 43…2=45 г. 14…7=8

2. Периметр квадрата со стороной 5 см можно вычислить так:

а. 5+5 б. 5+5+5+5 в. 5+4

3. Найди корень уравнения: x·5=30

а. 7 в. 6

б. 4 г. 5

4. Реши задачу. Маша истратила 54 рубля, а Надя на 22 рубля больше. Сколько рублей истратила Надя?

а. 42 руб. в. 76 руб.

б. 66 руб. г. 32 руб

5. Сравни: 4дм2см…43см

а. > б.

3 уровень

1. Выбери все выражения, значения которых равно 70.

а. 80-10 в. 12+26+32

б. 24+45 г. 81-12

2. Найди площадь прямоугольника со сторонами 3см и 5см

а. 20 кв.см в. 15 кв.см

б. 16 кв.см г. 18 кв.см

3. Найди корень уравнения: 25:x=5

а. 5 в. 7

б. 4 г. 6

4. Реши задачу. В одном ведре было 35 яблок, а во втором на 13 яблок больше. Сколько яблок в двух ведрах?

а. 48 яб. в. 74 яб.

б. 83 яб. г. 90 яб.

5. Сравни: 2 м…16 дм

а. > б.

4. Работа у доски. 13 слайд

- Нас встречает красавица Нюша. Если мы правильно решим уравнения, то для Нюши распустятся красивые цветочки.

- Проверим себя.

- Молодцы, вы справились со всеми заданиями.

5. Дополнительное задание. 16 слайд

а) стр 34, задание2

- Ежик с Крошем еще одно задание предлагают выполнить. Сравните величины, если это возможно.

б) стр.35, з.6

- Пин с Совуньей поспорили из-за одной задачи. Попробуем им помочь.

в) Работа в парах.

(цепочки)

VI. Домашнее задание. слайд14

стр. 34, зад. 3

V. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята, давайте подведем итог нашего урока. Смешарикам очень понравилось, как вы работали на уроке. Вы показали хорошие знания по математике.

- Какие знания и умения вы применили сегодня на уроке?

- Понравилось вам наше путешествие?

- Чьи задания вам больше всего понравились?

- Вы сегодня были все молодцы и очень старались. Слайд15

- Урок окончен.

VII. Оценивание.

Презентация